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引力常量的測量
（1）英國科學家___________通過右圖所示的扭秤實驗測得了引力常量G。

（2）為了測量石英絲極微小的扭轉角，該實驗裝置中采取使“微小量放大”的主要措施是（）（多選）

A．減小石英絲的直徑

B．增大T型架橫梁的長度

C．利用平面鏡對光線的反射

D．增大刻度尺與平面鏡的距離

（1）卡文迪許；（2）C、D

試題分析：（1）引力常量G是由英國物理學家卡文迪許用卡文迪許扭秤測出的。
（2）A、當減小石英絲的直徑時，會導致石英絲更容易轉動，對測量石英絲極微小的扭轉角卻沒有作用；錯誤
B、當增大T型架橫梁的長度時，會導致石英絲更容易轉動，對測量石英絲極微小的扭轉角仍沒有作用；錯誤
CD、為了測量石英絲極微小的扭轉角，該實驗裝置中采取使“微小量放大”．利用平面鏡對光線的反射，來體現微小形變的．當增大刻度尺與平面鏡的距離時，轉動的角度更明顯；正確
故選CD
點評：為測量石英絲極的扭轉角，實驗采取了“微小量放大”．當引進m′時由于物體間引力作用，使石英絲極發生微小的扭轉，從而帶動平面鏡轉動，導致經平面鏡反射過來的光線發生較大變化，得出轉動的角度．列出石英絲極微小的扭轉力矩等于引力力矩的表達式，從而求出引力常量．

練習冊系列答案

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖a所示是“研究平拋物體的運動”的實驗裝置圖，g取10m/s²．
(1)圖b是正確實驗后的數據，其中O為拋出點，則此小球做平拋運動的初速度為 m／s．
(2)在另一次實驗中將白紙換成方格紙，每一小方格邊長L="5" cm，通過實驗，記錄了小球在運動途中的三個位置，如圖c所示，則該小球做平拋運動的初速度為 m／s，小球通過B點的速度為 m／s．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組采用如圖所示的裝置探究功與速度變化的關系

（1）下列敘述正確的是（）
A．每次實驗必須設法算出橡皮筋對小車做功的具體數值
B．每次實驗中，橡皮拉伸的長度沒有必要保持一致
C．放小車的長木板應該盡量使其水平
D．先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出
（2）實驗中，某同學在一次實驗中得到了一條如圖所示的紙帶。這條紙帶上的點距并不均勻，下列說法正確的是（）

A．紙帶的左端是與小車相連的
B．紙帶的右端是與小車相連的
C．利用E、F、G、H、I、J這些點之間的距離來確定小車的速度
D．利用A、B、C、D這些點之間的距離來確定小車的速度
（3）實驗中木板略微傾斜，這樣做_______ _________；
A．是為了使釋放小車后，小車能勻加速下滑
B．是為了增大小車下滑的加速度
C．可使得橡皮筋做的功等于合力對小車做的功
D．可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運動
（4）若根據多次測量數據畫出的W—v圖象如下圖所示，根據圖線形狀，可知對W與v的關系符合實際的是圖______。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示是某同學在做“研究平拋物體的運動”的實驗時得到的物體運動軌跡的一部分，

、

是運動軌跡上的四點，以

點為坐標原點建立直角坐標系(軌跡和坐標軸上的虛線表示有所省略)，

、

三點的坐標如圖，則小球平拋的初速度

，小球開始做平拋運動時的位置 (選填“是”或“不是”)

點。(

)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖，小杯里盛有的水，水和杯的質量共1.5kg,用繩子系住小杯在豎直平面內做“水流星”表演，轉動半徑為1m， g取10m/s²,求：(結果可用根式表示)

(1) 為使小杯經過最高點時水不流出, 在最高點時最小速率是多少?
(2) 當水杯在最高點速率V₁=5m/s時,在最高點時，繩的拉力是多少？
（3）若水杯在最低點速率V₂=10m/s時,在最低點時，繩的拉力大小是多少？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(1) 在做“用單擺測定重力加速度”的實驗時，用擺長L和周期T計算重力加速度的公式是g＝_______________。如果已知擺球直徑為2.00cm，讓刻度尺的零點對準擺線的懸點，擺線豎直下垂，如圖所示，那么單擺擺長是_____________ 。

（2）下列給出的材料中應選擇___________作為擺球與擺線，組成單擺。
A．木球 B．鐵球 C．柔軟不易伸長的絲線 D．粗棉線
（3）在測定單擺擺長時，下列的各項操作正確的是（）
A.裝好單擺，抓住擺球，用力拉緊，測出擺線的懸點到擺球球心之間的距離
B.讓單擺自由下垂，測出擺線長度再加上擺球直徑
C.取下擺線，測出擺線長度后再加上擺球半徑
D.測出小球直徑，把單擺固定后，讓小球自然下垂，用刻度尺量出擺線的長度，再加上小球的半徑
（4）實驗中，測得重力加速度的值較當地重力加速度的值偏大，可能的原因是（）
A.擺球的質量偏大
B.單擺振動的振幅偏小
C.計算擺長時沒有加上擺球的半徑值
D.將實際振動次數n次誤記成（n＋1）次

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）某同學想探究平拋物體的運動規律，他可通過描跡或拍照片等方法來探究。實驗時，先在豎直放置的木板上固定坐標紙，讓小球做平拋運動，描出小球的運動軌跡；再以豎直向下為y軸方向，水平為x軸建立直角坐標系，測出軌跡曲線上某一點的坐標（x、y），根據兩個分運動的特點，利用公式y= ，求出小球的飛行時間，再利用公式x= ，求出小球的水平分速度，表達式為

。
（2）下面做法中可以減小實驗誤差的是（　　　）

A．使用密度大、體積小的鋼球

B．盡量減小鋼球與斜槽間的摩擦

C．讓小球每次都從同一高度由靜止開始滾下

D．使斜槽末端的切線保持水平

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖為某小球做平拋運動時，用閃光照相的方法獲得的相片的一部分，圖中背景方格的邊長為5cm，重力加速度為g=10m/s²則

（1）小球平拋的初速度Vo=             m/s （3′）
（2）小球過A點的速率V_A=            m/s （3′）
（3）拋出點在A點左側_____    cm，（2′）上側_____    cm （2′）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

在“探究彈力和彈簧伸長的關系，并測定彈簧的勁度系數”的實驗中，實驗裝置如圖1所示，鉤碼的重力提供了對彈簧向右的拉力。實驗時先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度，再將5個鉤碼逐個掛在繩子的下端，每次測出相應的彈簧總長度。

（1）一同學通過實驗，把測得的6組數據描點在如圖2所示的坐標圖中。請你對圖象作適當的處理（在答題紙上的圖象上處理），求出彈簧的原長是________m，勁度系數為_________N/m。

（2）該同學實驗時，使彈簧處于水平狀態。彈簧水平放置做實驗與豎直懸掛相比較，
優點是：__________________________________；
缺點是：__________________________________ 。

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