在物理學的發展歷程中，首先采用了實驗檢驗猜想和假設的科學方法，把實驗和邏輯推理和諧地結合起來，從而有力地推進了人類科學發展的是
| A．伽利略 | B．亞里士多德 | C．牛頓 | D．愛因斯坦 |
科目：高中物理 來源： 題型：單選題
下列說法不符合物理史實的是：（ ）
| A．赫茲首先發現電流能夠產生磁場，證實了電和磁存在著相互聯系 |
| B．安培提出的分子電流假說，揭示了磁現象的電本質 |
| C．法拉第在前人的啟發下，經過十年不懈的努力，終于發現電磁感應現象 |
| D．19世紀60年代，麥克斯韋建立了完整的電磁場理論，并預言了電磁波的存在 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
物理學的發展極大地豐富了人類對物質世界的認識，推動了科學技術的創新和革命，促進了物質生產的繁榮與人類文明的進步。關于物理學發展過程中的認識，下列說法不正確的是（ ）
| A．牛頓第一定律是利用邏輯思維對事實進行分析的產物，不可能用實驗直接驗證 |
| B．開普勒關于行星運動的描述為萬有引力定律的發現奠定了基礎 |
| C．由于牛頓在萬有引力定律方面的杰出成就，所以被稱為能“稱量地球質量”的人 |
| D．19世紀40年代前后，不同國家、不同領域的十幾位科學家，以不同的方式，各自獨立地提出能量守恒定律，其中，邁爾、焦耳、亥姆霍茲的工作最有成效 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
下列說法正確的是( )
| A．奧斯特發現電流磁效應并提出分子環形電流假說 |
| B．開普勒通過研究行星觀測記錄，發現了行星運動三大定律 |
| C．牛頓運動定律既適用于宏觀低速的物體,也適用于高速運動的微觀粒子 |
| D．牛頓是國際單位制中的基本單位 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
以下說法與事實相符的是
| A．根據亞里士多德的論斷，兩物體從同一高度自由下落，重的物體和輕的物體下落快慢相同； |
| B．根據亞里士多德的論斷，物體的運動不需要力來維持； |
| C．伽利略通過理想斜面實驗，總結出了牛頓第一定律； |
| D．根據牛頓第一定律可知，物體運動的速度方向發生了變化，必定受到外力的作用。 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
17世紀，意大利物理學家伽利略根據實驗指出：在水平面上運動的物體之所以會停下，是因為受到摩擦阻力的緣故。這里的實驗是指“伽利略斜面實驗”，關于該實驗，你認為下列陳述錯誤的是（ ）
| A．該實驗是一理想實驗，是在思維中進行的，無真實的實驗基礎，故其結果是荒謬可笑的。 |
| B．該實驗是以可靠的事實為基礎，經過抽象思維，抓住主要因素，忽略次要因素，從而更深刻地反映自然規律。 |
| C．該實驗否定了亞里士多德“力是維持物體運動的原因”的錯誤概念。 |
| D．該實驗為牛頓第一定律的提出提供了有力的實驗依據。 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
愛因斯坦說：“伽利略的發現以及他所應用的科學推理方法，是人類思想史上最偉大的成就之一，標志著物理學的真正開端。”在科學史上，伽利略享有“近代科學方法論的奠基人”的美譽。根據你對物理學的學習和對伽利略的了解，他的物理思想方法的研究順序是
| A．提出假說，數學推理，實驗驗證，合理外推 |
| B．數學推理，實驗驗證，合理外推，提出假說 |
| C．實驗驗證，合理外推，提出假說，數學推理 |
| D．合理外推，提出假說，數學推理，實驗驗證源 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
在物理學的重大發現中科學家們創造出了許多物理學研究方法，如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、類比法和科學假說法、微元法、建立物理模型法等等．以下關于所用物理學研究方法的敘述錯誤的是
| A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質點來代替物體的方法叫假設法 |
| B．根據平均速度定義式，當時間間隔非常非常小時，就可以用這一間隔內的平均速度表示間隔內某一時刻的瞬時速度，這應用了極限思想法 |
| C．在用打點計時器研究自由落體運動時，把重物在空氣中的落體運動近似看做自由落體運動，這里采用了控制變量法 |
| D．在推導勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
關于伽利略對自由落體的研究，下列說法中正確的是
| A．運用邏輯推理否定了亞里士多德關于重物體下落得快、輕物體下落得慢的錯誤論斷 |
| B．提出“自由落體”是一種最簡單的直線運動---勻速直線運動。 |
| C．通過斜面上物體的勻加速運動外推出斜面傾角為90°時物體做自由落體運動且加速度大小跟物體的質量無關 |
| D．總體思想方法：對現象一般觀察→提出猜想→數學推理→實驗研究和邏輯推理相結合 |
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