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小車拖著穿過打點計時器的紙帶做勻變速運動，如圖是經打點計時器打出紙帶的一部分，打點的先后順序是A、B、C、D、E，已知交流電頻率為50Hz，紙帶上每相鄰兩個計數點間還有一個點。根據上述敘述，判斷小車是做運動（填“勻速”、“勻加速”或“勻減速”），D點的速度是 m/s。（結果保留3位有效數字）

勻減速 2.16

試題分析：根據勻變速直線運動公式的推論

，發現相鄰的位移差均為
（19.87-10.26）-10.26=-0.65cm；（28.82-19.87）-（19.87-10.26）=0.66cm，因此該物體應該是勻減速直線運動，加速度利用逐差法求出為

，即a=2.16 m/s²
點評：本題本題在解題時運用了勻變速直線運動的推論，通過推論很快知道可以知道物體運動加速度。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用如圖所示的裝置研究在作用力F一定時，小車的加速度a與小車質量M的關系，
某位同學設計的實驗步驟如下：

A．用天平稱出小車和小桶及其內部所裝砂的質量；

B．按圖裝好實驗器材；

C．把輕繩系在小車上并繞過定滑輪懸掛砂桶；

D．將電火花計時器接在電壓為6 V的交流電源上，接通電源，放開小車，打點計時器在紙帶上打下一系列點，并在紙帶上標明小車質量；

E．保持小桶及其內部所裝砂的質量不變，增加小車上的砝碼個數，并記錄每次增加后
的M值，重復上述實驗；
F．分析每條紙帶，測量并計算出加速度的值；
G．作a－1/M關系圖像，并由圖像確定a－M關系．

(1)該同學漏掉的重要實驗步驟是______，該步驟應排在實驗步驟______之后．
(2)在上述步驟中，有錯誤的是_______，應把____________改為_____ _____．
(3) 根據表中所列數據，畫出a—1/M圖像．

a(m·s^－2)	2.04	2.66	3.23	3.98
1/M(kg^－1)	0.50	0.67	0.80	1.00

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“用打點計時器測速度”的實驗中，某同學在打出的紙帶上選取了A、B、C三個計數點，如圖所示，A、B兩點間的時間間隔為 s。現用刻度尺量得AB＝3.90cm，AC＝10.20cm，則紙帶經過B、C兩點間的平均速度大小為 m/s。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）如圖所示為“驗證碰撞中動量守恒”實驗的裝置示意圖。

①設小球A質量為m_A，小球B質量為m_B，為保證實驗成功，必須保證m_A m_B。（選填“大于”、“等于”或“小于”）
②實驗中小球的落點情況如圖所示： P是不放B球時，將A球從斜槽某一高度靜止釋放后，A球的落點，M、N分別為A球從同一高度靜止釋放到達斜槽水平端與B球相碰后A、B球落點, 現已測得O到M、P、N距離分別為 S₁、S₂、S₃，若關系式成立,則驗證了A、B相碰動量守恒.
（2）某同學測量一個圓柱體的電阻率，需要測量圓柱體的尺寸和電阻。
①分別使用游標卡尺和螺旋測微器測量圓柱體的長度和直徑，某次測量的示數如圖（a）和
圖（b）所示，長度為_____cm，直徑為_____mm。

②按圖（c）鏈接電路后，實驗操作如下：
( a )將滑動變阻器R₁的阻值置于最_____處（填“大”或“小”）；將

撥向接點1，閉合

，調節

，使電流表示數為

；
（b）將電阻箱

的阻值調至最大；將

撥向接點2；保持

不變，調節

，使電流表示數仍為

，此時

阻值為1280Ω；
③由此可知，圓柱體的電阻為_____Ω。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

物體做平拋運動的規律可以概括為兩點：
（1）水平方向做勻速直線運動；
（2）豎直方向做自由落體運動。
為了研究物體的平拋運動，可做下面的實驗：如圖所示，用小錘打擊彈性金屬片，A球水平飛出；同時B球被松開，做自由落體運動。兩球同時落到地面。把整個裝置放在不同高度，重新做此實驗，結果兩小球總是同時落地。則這個實驗（）

A．只能說明上述規律中的第（1）條	B．只能說明上述規律中的第（2）條
C．不能說明上述規律中的任何一條	D．能同時說明上述兩條規律

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某次實驗紙帶的記錄如圖所示，圖中前幾個點模糊，因此從O點開始每打5個點取1個計數點，則小車通過D點時速度是 m/s，小車運動的加速度是 m/s².（打點計時器的電源頻率是50Hz）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學做“研究平拋運動的規律”的實驗，重復讓小球從斜槽上相同位置由靜止滾下，得到小球運動過程中的多個位置；根據畫出的平拋運動軌跡測出小球多個位置的坐標（

，

），畫出

圖像如圖所示，圖線是一條過原點的直線，說明小球運動的軌跡形狀是_______；設該直線的斜率為

，重力加速度為

，則小鐵塊從軌道末端飛出的速度

。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學把兩塊大小不同的木塊用細線連接，中間夾一被壓縮的彈簧，如圖所示，將這一系統至于光滑的水平桌面上，燒斷細線，觀察物體的運動情況，進行必要的測量，尋找物體間相互作用時的不變量。

⑴該同學還必須有的器材是________、________，鉛錘，木板，白紙，復寫紙，圖釘，細線。
⑵需要直接測量的數據是___________________、____________________。
⑶用所得數據表示不變量的關系式為____________________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖所示，

① 本實驗采用的科學方法__ _
A. 理想實驗法
B. 等效替代法
C. 控制變量法
D. 放大法
②有關此實驗，下列敘述正確的是______.
A.兩彈簧測力計的拉力方向的夾角越大誤差越小
B.橡皮筋的拉力是合力，兩彈簧測力計的拉力是分力
C.兩次拉橡皮筋時，需將橡皮筋結點拉到同一位置O.這樣做的目的是保證兩次彈簧測力計拉力的效果相同
D.若只增大某一只彈簧測力計的拉力大小而要保證橡皮筋結點位置不變，只需調整另一只彈簧測力計拉力的大小即可.
③如圖所示是兩位同學在做驗證共點力合成時得到的結果，其中____________圖比較合符試驗事實。

④在研究共點力合成的實驗中,得到如圖所示的合力F與兩分力間夾角θ的關系圖線,由此可得兩分力的大小分別是_　 _N、 __　　N.

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