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如圖甲為“用DIS（位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機）“研究加速度和力的關(guān)系”的實驗裝置。
（1）在該實驗中必須采用控制變量法，應(yīng)保持___________不變，用鉤碼所受的重力作為小車所受外力，用DIS測小車的加速度.。
（2）改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復測量。在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關(guān)系圖線（如圖乙所示）。

①分析此圖線的OA段可得出的實驗結(jié)論是：
②此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是( )

A．小車與軌道之間存在摩擦

B．導軌保持了水平狀

C．所掛鉤碼的總質(zhì)量太大

D．所用小車的質(zhì)量太大

（1）小車質(zhì)量（2）①物體質(zhì)量一定時，加速度與受到的合外力成正比；②C

試題分析：（1）由牛頓第二定律a=

，當研究加速度與力F關(guān)系時，應(yīng)控制小車質(zhì)量M不變；（2）①由圖線知OA段為一條過原點的傾斜直線，故物體（小車）質(zhì)量一定時a與F成正比；②此實驗中必須保證小車質(zhì)量遠大于所掛鉤碼質(zhì)量，此時繩對小車拉力近似等于鉤碼重力，圖線才是過原點直線，若鉤碼重力較大，不滿足小車質(zhì)量遠大于鉤碼質(zhì)量時，因繩拉力F小于鉤碼質(zhì)量mg，如圖所示：

在同樣加速度情況下，在a-F坐標系中描的點（a，mg）較理論直線上的點（a，F(xiàn)）要偏右，故圖線會向如圖中下彎。

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相關(guān)習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

（3分）一同學在某次實驗中測量一物體長度，記錄結(jié)果為11.75mm，則該同學所使用的測量工具可能為( )

A．10分度的游標卡尺	B．20分度的游標卡尺
C．50分度的游標卡尺	D．螺旋測微器

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

伽利略在《兩種新科學的對話》一書中，討論了自由落體運動和物體沿斜面運動的問題，提出了這樣的猜想：物體沿斜面下滑是一種勻變速直線運動，同時他還運用實驗驗證了其猜想。某校物理興趣小組依據(jù)伽利略描述的實驗方案，設(shè)計了如圖所示的裝置，探究物體沿斜面下滑是否做勻變速直線運動。

(1)實驗時，讓滑塊從不同高度由靜止沿斜面下滑，并同時打開裝置中的閥門，使水箱中的水流到量筒中；當滑塊碰到擋板的同時關(guān)閉閥門(整個過程中水流可視為均勻穩(wěn)定的)。該實驗探究方案是利用量筒中收集的水量來測量_________的。水滴下落時間與等高物體運動時間（填“相等”或“不相等”）
(2)下表是該小組測得的有關(guān)數(shù)據(jù)， s為滑塊從斜面的不同高度由靜止釋放后沿斜面下滑的距離，V為相應(yīng)過程量筒收集的水量。分析表中數(shù)據(jù)，根據(jù)__________________，可以得出滑塊沿斜面下滑是做勻變速直線運動的結(jié)論。

次數(shù)	1	2	3	4	5	6	7
S(m)	4.5	3.9	3.0	2.1	1.5	0.9	0.3
V(mL)	90	84	72	62	52	40	23.5
	5.6	5.4	5.8	5.8	5.6	5.6	5.4

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用如圖所示的實驗裝置驗證物塊m₁、m₂組成的系統(tǒng)機械能守恒。m₂從高處由靜止開始下落，m₁上拖著的紙帶打出一系列的點，對紙帶上的點跡進行測量，即可驗證機械能守恒定律。如圖b給出的是實驗中獲取的一條紙帶：0是打下的第一個點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點(圖中未標出)，計數(shù)點間的距離如圖所示．已知m₁＝50 g、m₂＝150 g，則(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)

(1) 在打下第“0”到打下第“2”點的過程中系統(tǒng)動能的增量ΔE_k＝________ J，系統(tǒng)勢能的減少量ΔE_p＝______J；(取當?shù)氐闹亓铀俣萭＝10 m/s²)
(2) 設(shè)在紙帶上打下計數(shù)點2時m₂物塊所在位置為零勢面，則在紙帶上打下計數(shù)點3時m₂的重力勢能為__________J;
(3)若某同學作出

v²－h(huán)圖象如圖c所示，
則當?shù)氐闹亓铀俣萭＝________m/s².

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）在“探究求合力的方法”實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細繩，細繩的另一端都有繩套。實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住細繩套，并互成角度地拉橡皮條。某同學認為在此過程中必須注意以下幾項：

A．兩根細繩必須等長

B．橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上

C．在實驗的過程中，兩彈簧秤的讀數(shù)必須相同

D．在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行．其中正確的是。（填入相應(yīng)的字母）

（2）右圖是甲、乙兩位同學在做本實驗時分別得到的兩幅圖，其中F是用平行四邊形作圖得到的合力，F(xiàn)’是通過實驗測得的合力，則哪幅圖是符合實驗事實的？_______(填“甲”或“乙”)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究小車速度隨時間變化規(guī)律”的實驗中：
（1）由打點計時器打出的紙帶，不用公式計算就可以直接得出的物理量是：
A.平均速度       B.瞬時速度         C.加速度      D.時間間隔
（2）下列操作中正確的有
A．在釋放小車前，小車要靠近打點計時器
B．打點計時器應(yīng)放在長木板有滑輪的一端
C．應(yīng)先接通電源，后釋放小車D．打點計時器應(yīng)使用直流電源
（3）下圖的紙帶記錄了小車某次運動的情況，其中兩相鄰計數(shù)點間有四個點未畫出．已知所用電源的頻率為50Hz，則打A點時小車運動的速度大小v_A＝____m/s，小車運動的加速度大小a＝______m/s².(結(jié)果均保留三位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“互成角度的兩個力的合成”實驗中，用兩個彈簧秤分別鉤住細繩套，互成角度地拉橡皮條，使它伸長到某一位置

點，為了確定兩個分力的大小和方向，這一步操作中必須記錄的是（）

A．橡皮條固定端的位置

B．描下

點位置和兩條細繩套的方向

C．橡皮條伸長后的總長度

D．兩個彈簧秤的讀數(shù)

(2)做實驗時，根據(jù)測量結(jié)果在白紙上畫出如圖所示的圖，其中

為橡皮筋與細繩的結(jié)點．圖中的是

和

的合力的理論值；是

和

的合力的實際測量值。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）長樂某校物理探究實驗小組，使用50HZ交流電，利用打點計時器打出的一條紙帶如圖所示。A、B、C、D、E為我們在紙帶上所選的計數(shù)點。每相鄰的兩個計數(shù)點之間有四個小點未畫出。則：

（1）計數(shù)點間的時間間隔為____s；
（2）根據(jù)紙帶上所測得數(shù)據(jù)，打點計時器打下C點時小車的瞬時速度，v_C＝_________m/s；（計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（3）小車的加速度a＝_________ m/s²。（計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，是某同學由打點計時器得到的表示小車運動過程的一條清晰紙帶，紙帶上兩相鄰計數(shù)點間還有四個點沒有畫出，，其中x₁＝7.05cm、x₂＝7.68cm、x₃＝8.33cm、x₄＝8.95cm、x₅＝9.61cm、x₆＝10.27cm。

（1）下表列出了打點計時器打下B、D、F時小車的瞬時速度，請在表中填入打點計時器打下C、E兩點時小車的瞬時速度（保留三位有效數(shù)字）。

位置	B	C	D	E	F
速度（m·s^－1）	0.737		0.864		0.994

（2）以A點為計時起點，在坐標圖中畫出小車的速度—時間關(guān)系圖線。

（3）根據(jù)你畫出的小車的速度—時間的關(guān)系圖線計算出的小車的加速度
a＝________m/s²。（保留兩位有效數(shù)字）

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