【題目】利用研究彈力和彈簧伸長關系的實驗，測定彈簧的勁度系數。用一測力計水平拉一端固定的彈簧，測出的幾組彈力F與彈簧長度L對應的數據如表格所示，并作出了此彈簧的F-L圖線如圖所示。
①F-L圖線與L軸交點的橫坐標表示_____________，其值為___________cm（取三位有效數字）；
②彈簧的勁度系數_______________N/m。
快捷英語周周練系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示,在水平天花板的A點處固定一根輕桿a,桿與天花板保持垂直.桿的下端有一個輕滑輪O.另一根細線上端固定在該天花板的B點處,細線跨過滑輪O,下端系一個重為G的物體,BO段細線與天花板的夾角θ=30°.系統保持靜止,不計一切摩擦.下列說法中正確的是( )
A. 細線BO對天花板的拉力大小是G/2
B. a桿對滑輪的作用力大小是G/2
C. a桿和細線對滑輪的合力大小是G
D. a桿對滑輪的作用力大小是G
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【題目】在光滑水平面上有一物塊受到水平恒力F的作用而運動，在其正前方固定一個足夠長的輕質彈簧，如圖所示，當物塊與彈簧接觸并將彈簧壓至最短的過程中，下列說法正確的是
A. 物塊接觸彈簧后即做減速運動
B. 物塊接觸彈簧后先加速后減速
C. 當物塊所受的合力為零時，它運動的速度不為零
D. 當物塊運動的速度為零時，它所受的合力不為零
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【題目】如圖所示，兩塊水平放置、相距為d的長金屬板接在電壓可調的電源上．兩板之間的右側區域存在方向垂直紙面向里的勻強磁場．將噴墨打印機的噴口靠近上板下表面，從噴口連續噴出質量均為m、水平速度均為v0、帶相等電荷量的墨滴．調節電源電壓至U，墨滴在電場區域恰能沿水平向右做勻速直線運動；進入電場、磁場共存區域后，最終垂直打在下板的M點．
（1）判讀墨滴所帶電荷的種類，并求其電荷量；
（2）求磁感應強度B的值；
（3）現保持噴口方向不變，使其豎直下移到兩板中間的位置．為了使墨滴仍能到達下板M點，應將磁感應強度調至B′，則B′的大小為多少？
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【題目】“蹦極”是一項非常刺激的體育活動，某人身系彈性繩自高空P點自由下落，圖中a點的是彈性繩的原長位置，c是人所到達的最低點，b是人靜止地懸吊著時的平衡位置，人在從P點落下到最低點c的過程中，
A. 人在Pa段作自由落體運動，處于完全失重狀態
B. 在ab段繩的拉力小于人的重力，人處于失重狀態
C. 在bc段繩的拉力小于人的重力，人處于失重狀態
D. 在c點，人的速度為零，其加速度為零
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【題目】如圖所示，用兩根輕細金屬絲將質量為m、長為l的金屬棒ab懸掛在c、d兩處，置于勻強磁場內．當棒中通以從a到b的電流I后，兩懸線偏離豎直方向θ角而處于平衡狀態．為了使棒平衡在該位置上，所需的磁場的最小磁感應強度的大小、方向為下列說法不正確的是（ ）
A.
tan θ，豎直向上
B.
tan θ，豎直向下
C.
sin θ，平行懸線向下
D.
sin θ，平行懸線向上
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【題目】如圖所示，電阻R1=R2=R3=1.0Ω，當電鍵K閉合時理想電壓表讀數是1.0V，當K斷開時理想電壓表讀數是0.8V，求：電源的電動勢E和內電阻r．
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【題目】某同學使用有透光狹縫的鋼條和光電計時器的裝置測量重力加速度(圖1)。在鋼條下落過程中，鋼條擋住光源發出的光時，計時器開始計時，透光時停止計時，若再次擋光，計時器將重新開始計時。實驗中該同學將鋼條豎直置于一定高度（下端A高于光控開關），由靜止釋放，測得先后兩段擋光時間t1和t2。
①用游標卡尺測量
、
的長度，其中
的長度如圖2所示，其值為___________mm；
②若狹縫寬度忽略，則該同學利用
， 
求出
和
后，則重力加速度
_________________ ；
③若狹縫寬度不能忽略，仍然按照②的方法得到的重力加速度值比其真實值________(填“偏大”或“偏小”)。
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【題目】氣墊導軌是常用的一種實驗儀器．它是利用氣泵使帶孔的導軌與滑塊之間形成氣墊，使滑塊懸浮在導軌上，滑塊在導軌上的運動可視為沒有摩擦．我們可以用帶豎直擋板C和D的氣墊導軌以及滑塊A和B來驗證動量守恒定律，實驗裝置如圖所示（彈簧的長度忽略不計），
采用的實驗步驟如下：
a．用天平分別測出滑塊A、B的質量mA、mB ．
b．調整氣墊導軌，使導軌處于水平．
c．在A和B間放入一個被壓縮的輕彈簧，用電動卡銷鎖定，靜止放置在氣墊導軌上．
d．用刻度尺測出A的左端至C板的距離L1 ．
e．按下電鈕放開卡銷，同時使分別記錄滑塊A、B運動時間的計時器開始工作．當A、B滑塊分別碰撞C、D擋板時停止計時，記下A、B分別到達C、D的運動時間t1和t2 ． 
（1）實驗中還應測量的物理量是 ．
（2）利用上述測量的實驗數據，驗證動量守恒定律的表達式是 ， 上式中算得的A、B兩滑塊的動量大小并不完全相等，產生誤差的原因可能是（至少寫出兩點）
（3）利用上述實驗數據是否可以測出被壓縮彈簧的彈性勢能的大��？（填“可以”或“不可以”）
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