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如圖2所示，AO、BO和CO三根繩子能承受的最大拉力相等.O 為結點，OB與豎直方向夾角為θ，懸掛物體質量為m.求：
（1）OA、OB兩根繩子拉力的大小.
（2）A點向上移動少許，重新平衡后，OA、OB繩中張力是否變化 .

（1）OA繩拉力為Gtanθ；OB繩拉力為G/cosθ

（2）均發生變化

【試題分析】

節點O的受力分析如圖3乙所示，由平衡條件可知，T₁與T₂的合力與G等大反向，但T₁不等于T₂，所以有
T₁=T₂sinθ
G=T₂cosθ
解得T₁=Gtanθ，T₂=
但A點向上移動少許，重新平衡后，θ會變化，故繩OA、OB的張力均要發生變化 .

練習冊系列答案

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2006?鹽城二模）如圖1所示，空間存在B=0.5T，方向豎直向下的勻強磁場，MN、PQ是水平放置的平行長直導軌，其間距L=0.2m，R是接在導軌一端的電阻，ab是跨接在導軌上質量m=0.1kg的導體棒．從零時刻開始，對ab棒施加一個大小為F=0.45N，方向水平向左的恒定拉力，使其從靜止開始沿導軌滑動，過程中棒始終保持與導軌垂直且接觸良好，圖2是棒的速度--時間圖象，其中AO是圖象在O點的切線，AB是圖象的漸近線．

（1）除R以外，其余部分的電阻均不計，求R的阻值．
（2）當棒的位移為100m時，其速度已經達到了最大速度10m/s，求在此過程中電阻R上產生的熱量．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）有一螺旋測微器，螺距為0.5mm，可動刻度一周共50小格，當測微器螺桿與測砧并攏時，可動刻度的零刻線恰與固定刻度的零刻線對齊．今使可動刻度旋轉60°，則此時測微器的讀數為

0.083mm

．若用它測一螺栓外徑刻度位置如圖1所示，則可知其外徑為

3.871

mm．

（2）某同學用插針法測定玻璃磚的折射率，他的實驗方法和操作步驟正確無誤，但他處理實驗記錄時發現玻璃磚的兩個光學面aa′與bb′不平行，如圖2所示，則

A、AO與O′B兩條直線平行
B、AO與O′B兩條直線不平行
C、他測出的折射率偏大
D、他測出的折射率不受影響
（3）在“互成角度的兩個共點力的合成”的實驗中，其中的三個實驗步驟如下：
（a）在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根帶繩套的細線，通過細線同時用兩個測力計互成角度地拉橡皮條，使它與細線的結點到達某一位置O點，在白紙上記下O點和兩測力計的讀數F₁和F₂．
（b）在紙上根據F₁和F₂的大小，應用平行四邊形定則作圖求出合力F．
（c）只用一只測力計通過細繩拉橡皮條，使它的伸長量與用兩測力計拉時相同，記下此時測力計的讀數F’和細繩的方向．
以上三個步驟中均有錯誤的或疏漏，請指出．
（a）中是

應在白紙上記錄兩細繩的方向

（b）中是

應根據F₁和F₂的大小和方向，在O點作圖求出合力F′

（c）中是

應使細線結點再次到達同一位置O點

．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）用螺旋測微器測圓柱體的直徑時，示數如圖1所示，此示數為

m，用分度為0.05mm的游標卡尺測量某物體的厚度時，示數如圖2所示，此示數為

m．

（2）在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖3中所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩．圖4是在白紙上根據實驗結果畫出的圖．
（a）圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是

；
（b）本實驗采用的科學方法是

A．理想實驗法 B．等效替代法
C．控制變量法 D．建立物理模型法
（3）如圖5為某報警裝置示意圖，該報警裝置在一扇門、兩扇窗上各裝有一個聯動開關，門、窗未關上時，開關不閉合，只要有一個開關未閉合，報警器就會報警．該報警裝置中用了兩個串聯的邏輯電路，虛線框甲內應選用

門電路，虛線框乙內應選用

門電路（填與、非、或）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，某小組利用如圖1 所示的裝置完成實驗，橡皮條的一端C固定在木板上，用兩只彈簧測力計把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點．
（1）下列敘述正確的是

A．該實驗中CO的拉力是合力，AO和BO的拉力是分力
B．兩次操作必須將橡皮條和繩的結點拉到相同位置
C．實驗中AO和BO的夾角應盡可能大
D．在實驗中，彈簧秤必須保持與木板平行，讀數時視線要正對彈簧秤的刻度線
（2）如圖2所示，本實驗中

與CO共線．（填F、F′）

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖2所示，AO、AB、AC是豎直平面內的三根固定的細桿，A、O位于同一圓周上，A點位于圓周的最高點，O位于圓周的最低點，每一根桿上都套有一個光滑的小環（圖中未畫出），三個環都從A點無初速釋放，用t₁、t₂、t₃表示各環滑到O、B、C時所用的時間，則（      ）
A.t₁>t₂>t₃   B.t₁=t₂=t₃
C.t₁<t₂<t₃   D.t₃>t₁>t₂

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