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（6分）某實驗小組設計了如下圖(a)所示的實驗裝置，通過改變重物的質量，利用與位移傳感器、力傳感器相連的計算機可得滑塊運動的加速度a和所受拉力F的關系圖象．他們在軌道水平和傾斜的兩種情況下分別做了實驗，得到了兩條a－F圖線，如下圖(b)所示．

(1)圖線_______是在軌道左側抬得較高成為斜面情況下得到的(選填“①”或“②”)．
(2)滑塊和位移傳感器發射部分的總質量m＝_ _kg；滑塊和軌道間的動摩擦因數μ＝___.

(1)①．(2)0.5 0.2.

試題分析：（1）若軌道抬得過高，應該出現不加力時滑塊就有加速度，選①。
（2）在水平面內運動時，由能帶的電量牛頓第二定律得：

，在圖線上取兩個點（0，-2），（1,0）代人以上方程，解得：

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學利用如圖所示的實驗裝置來驗證機械能守恒定律：

（1）該同學開始實驗時情形如圖所示，接通電源釋放紙帶。請指出該同學在實驗操作中存在的兩處明顯錯誤或不當的地方：
① ；② 。
（2）該同學經修改錯誤并正確操作, 讓質量為1kg的重錘下落，通過打點計時器在紙帶上記錄運動過程，打點計時器所接電源為頻率是50 Hz的交變電源，紙帶打點如下圖所示．

紙帶上O點為重錘自由下落時的打點起點（O、A間有點未畫出），選取的計數點A、B、C、D依次間隔一個點（圖中未畫出），各計數點與O點距離如圖所示，單位為mm，重力加速度為9.8m/s²，則：（結果保留三位有效數字）
根據紙帶，打點計時器打下B點時，重錘速度v_B＝，重錘動能E_kB＝從開始下落算起，打點計時器記錄B點時，重錘勢能減少量為．由此可以得到的實驗結論是：．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（9分）測量小物塊Q與平板P之間的動摩擦因數的實驗裝置如圖所示。AB是半徑足夠大的光滑四分之一圓弧軌道，與水平固定放置的P板的上表面BC在B點相切，C點在水平地面的垂直投影為C′。重力加速度大小為g。實驗步驟如下：

①用天平稱出物塊Q的質量m；
②測量出軌道AB的半徑R、BC的長度L和CC′的長度h；
③將物塊Q在A點從靜止釋放，在物塊Q落地處標記其落點D；
④重復步驟③，共做10次；
⑤將10個落地點用一個盡量小的圓圍住，用米尺測量圓心到C ′ 的距離s。
⑴用實驗中的測量量表示：
（Ⅰ）物塊Q到達B點時的動能E_kB=             ；
（Ⅱ）物塊Q到達C點時的動能E_kC=            ；
（Ⅲ）在物塊Q從B運動到C的過程中，物塊Q克服摩擦力做的功W_f=          ；
（Ⅳ）物塊Q與平板P之間的動摩擦因數μ=             。
⑵回答下列問題：
（Ⅰ）實驗步驟④⑤的目的是                         。
（Ⅱ）已知實驗測得的μ值比實際值偏大，其原因除了實驗中測量量的誤差之外，其它的可能是                            ________________。（寫出一個可能的原因即可）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

為探究“合力做功與物體動能改變的關系”，某同學設計了如下的實驗步驟：

A．將一端帶滑輪的長木板放在水平桌面上，使帶滑輪的一端伸出桌沿，在無滑輪的一端安裝打點計時器，打點計時器跟50H_Z交流電源相連。

B．將質量為400g的小車放在打點計時器附近，紙帶通過打點計時器限位孔后跟小車相連，在木板的右端墊一個墊塊，前后移動墊塊，使小車拖著紙帶沿木板向下運動時打點計時器在紙帶上所打的點恰好間隔相等。

C．保持木板與水平桌面間夾角不變，繼續將質量為400g的小車放在打點計時器附近，紙帶通過打點計時器限位孔后跟小車相連，在質量分別為10g、50g、100g的三種鉤碼中，挑選了一個質量為100g的鉤碼掛在拉線的掛鉤P上，如圖甲所示。

D．打開打點計時器的電源，由靜止釋放小車，打出一條紙帶如圖乙所示。

（1）他在打點計時器所打的第一個點上標上O，在O點后面一定距離處開始每5個點作為一個計數點，依次標上“1”、“2”、“3”，用刻度尺測出了“1”、“2”、“3”各計數點到O點的距離S₁、S₂、S₃的值如圖乙所示。則計數點“1”、“2”、“3”中兩相鄰計數點間的時間間隔T= s，打點計時器打下計數點“2”時小車的速度v₂= m/s。（小數點后保留兩位）
（2）他把小車作為研究對象，將鉤碼的重力當作小車受到的合力，利用打計時器打下O點到打下計數點“2”的過程來探究合力對小車做的功與小車動能改變的關系，若實驗所在地的重力加速度g=9.80m/s²，則合力對小車做的功為W=____ _ ___ J，小車動能的改變為△E_k="________" J。
（3）比較W和△E_k的大小，顯然W與△E_k相差較大，即他不能得到“合力對物體做的功等于物體動能的改變”這一結論，請你根據該同學的實驗裝置和操作過程幫他分析一下，造成以上實驗結果的主要原因是：。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖甲所示，某組同學借用“探究a與F、m之間的定量關系”的相關實驗思想、原理及操作，進行“研究合外力做功和動能變化的關系”的實驗：

(1)為達到平衡阻力的目的，取下細繩及托盤，通過調整墊片的位置，改變長木板傾斜程度，根據打出的紙帶判斷小車是否做________運動．
(2)連接細繩及托盤，放入砝碼，通過實驗得到圖乙所示的紙帶．紙帶上O為小車運動起始時刻所打的點，選取時間間隔為0.1 s的相鄰計數點A、B、C、D、E、F、G.實驗時小車所受拉力為0.2 N，小車的質量為0.2 kg.

請計算小車所受合外力做的功W和小車動能的變化ΔE_k，補填表中空格(結果保留至小數點后第四位).

	O－B	O－C	O－D	O－E	O－F
W/J	0.043 2	0.057 2	0.073 4	0.091 5
ΔE_k/J	0.043 0	0.057 0	0.073 4	0.090 7

分析上述數據可知：在實驗誤差允許的范圍內W＝ΔE_k，與理論推導結果一致．
(3)實驗前已測得托盤質量為7.7×10^{－3 kg}，實驗時該組同學放入托盤中的砝碼質量應為________ kg.(g取9.8 m/s²，結果保留至小數點后第三位)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）讀出下圖中游標卡尺和螺旋測微器的讀數，游標卡尺的讀數為_________mm；螺旋測微器的讀數為_________mm。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在《探究加速度與力、質量的關系》實驗中
①某小組同學用如圖所示裝置，采用控制變量法來研究在小車質量不變的情況下，小車加速度與小車受力的關系．下列措施中正確的是（）

A．平衡摩擦力的方法就是將木板一端墊高，在塑料小桶中添加砝碼，使小車在繩的拉力作用下能勻速運動
B．每次改變小車所受的拉力時，不需要重新平衡摩擦力
C．實驗中應先放小車，然后打開打點計時器的電源
D．在每次實驗中，應使小車和砝碼的質量遠大于砂和小桶的總質量
②如圖所示是某一次打點計時器打出的一條記錄小車運動的紙帶．取計數點A、B、C、D、E、F、G．紙帶上兩相鄰計數點的時間間隔為T = 0.10s，用刻度尺測量出各相鄰計數點間的距離分別為AB=1.50cm，BC="3.88" cm，CD="6.26" cm，DE="8.67" cm，EF="11.08" cm，FG=13.49cm，則小車運動的加速度大小a = m/s²，打紙帶上C點時小車的瞬時速度大小v _C= m/s．(結果保留二位有效數字)

③某同學測得小車的加速度a和拉力F的數據如下表所示：（小車質量保持不變）

F/N	0.20	0.30	0.40	0.50	0.60
a/ m/s²	0.30	0.40	0.48	0.60	0.72

請根據表中的數據在坐標圖上作出a-F圖象；圖象不過坐標原點的原因可能是_________．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）某實驗小組通過研究發現，采用如右圖所示裝置可以得到小車和小盤的質量，步驟如下：

（1）取一盒總質量為m₀=0.2kg的砝碼放置在小車上，不掛小盤，調節斜木板的傾角，使小車能勻速滑下；
（2）掛上小盤，使小車無初速滑下，用打點計時器打出紙帶，并根據紙帶計算加速度；
（3）從小車上取質量為m_x的砝碼放到小盤中，重復步驟（2），測出對應的加速度；
（4）改變m_x的大小，重復步驟（3），得到m_x及a的數據，作出a—m_x的圖線；
步驟（1）中調節木板的傾角使小車能勻速下滑的目的是______________________________．
通過實驗判斷小車做勻速運動的依據是__________________________________．
該實驗中是否應該滿足小車和砝碼的質量遠大于小盤和砝碼的質量？___________（選填“是”或“否”）
若求得圖線的斜率k=25m/(kg·s²)，截距b=0.5m/s²，g取10m/s²，則可知小盤的質量m₁=________________kg，小車的質量m₂=_______________kg．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“研究勻變速直線運動”的實驗中，某同學得到一條用打點計時器打下的紙帶，并在其上取了O、A、B、C、D、E、F共7個計數點(圖中每相鄰兩個計數點間還有四個打點計時器打下的點未畫出)，如圖所示。打點計時器接的是頻率為50Hz的交流電源，計數點問的距離依次為S₁=2.60cm、S₂=4.10cm、S₃=5．60cm、S₄="7" .10cm、S₅=8．60cm、S₆=10.0cm

(1)在打計數點A時紙帶的速度為V₁=_____________m/s;
(2)若計數點間的距離依次用S₁、S₂、S₃、S、S₅、S₆表示，相鄰兩個計數點間的時間間隔用T表示，用逐差法求加速度的表達式為：a=_________,代入數據后，加速度大小為_________m/s。(以上結果均保留三位有效數字)

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