【題目】如圖甲所示，用一輕質繩拴著一質量為m的小球，在豎直平面內做圓周運動（不計一切阻力），小球運動到最高點時繩對小球的拉力為FT，小球在最高點的速度大小為v，其FT－v2圖象如圖乙所示，則（ ）
A. 輕質繩長為
B. 當地的重力加速度為
C. 當v2＝c時，輕質繩最高點拉力大小為
D. 若v2=b，小球運動到最低點時繩的拉力為6a
100分闖關期末沖刺系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，矩形閉合線圈放置在水平薄板上，有一塊蹄形磁鐵如圖所示置于平板的正下方（磁極間距略大于矩形線圈的寬度．）當磁鐵勻速向右通過線圈時，線圈仍靜止不動，那么線圈受到薄板的摩擦力方向和線圈中產生感應電流的方向（從上向下看）是（ ）
A. 摩擦力方向一直向左
B. 摩擦力方向先向左、后向或右
C. 感應電流的方向順時針→逆時針→順時針
D. 感應電流的方向順時針→逆時針
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】自1932年磁單極子概念被狄拉克提出以來，不管是理論還是實驗物理學家都一直在努力尋找，但迄今仍然沒能找到它們存在的確鑿證據。近年來，一些凝聚態物理學家找到了磁單極子存在的有力證據，并通過磁單極子的集體激發行為解釋了一些新穎的物理現象，這使得磁單極子艱難的探索之路出現了一絲新的曙光。如果一個只有N極的磁單極子從上向下穿過如圖所示的閉合超導線圈，那么，從上向下看，這個線圈中將出現（ ）
A、先是逆時針方向，然后是順時針方向的感應電流
B、先是順時針方向，然后是逆時針方向的感應電流
C、逆時針方向的持續流動的感應電流
D、順時針方向的持續流動的感應電流
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【題目】如圖所示，長方體物塊A疊放在長方體小車B上，B置于光滑水平面上．A、B質量分別為mA＝m，mB＝2m，A、B之間動摩擦因數為μ，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，現對B施加一水平力F，則 ( )
A. 當 F > μmg 時，A 相對 B 滑動
B. 當 F =1.5μmg 時，B 的加速度為0.25μg
C. 當 F > 3 μmg 時，A 相對 B 滑動
D. A的最大加速度為μg
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【題目】如圖所示，用粗細不同的銅導線制成邊長相同的正方形單匝線框，紅框平面與勻強磁場垂直，現讓兩線框從有界勻強磁場外同一高度同時自由下落，磁場邊界與水平地面平行，則( )
A. 下落全過程中通過導線橫截面的電量不同
B. 兩者同時落地，落地速率相同
C. 粗線框先落地，且速率大
D. 下落過程中粗線框產生的焦耳熱多
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【題目】如圖所示，傾角為37°足夠長的傳送帶以4m/s的速度順時針轉動，現將小物塊以2m/s的初速度沿斜面向下沖上傳送帶，小物塊的速度隨時間變化的關系如圖所示，g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8，試求：
（1）小物塊與傳送帶間的動摩擦因數為多大;
（2）0~8s內小物塊與傳送帶之間的劃痕為多長.
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【題目】如圖甲所示，足夠長的木板B靜置于光滑水平面上，其上放置小滑塊A．木板B受到隨時間t變化的水平拉力F作用時，用傳感器測出木板B的加速度a，得到如圖乙所示的a-F圖象，已知g取10m/s2，則（）
A．滑塊A的質量為4kg
B．木板B的質量為1kg
C．當F=10N時木板B加速度為4m/s2
D．滑塊A與木板B間動摩擦因數為0．1
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【題目】為了探究質量一定時加速度與力的關系。一同學設計了如圖所示的實驗裝置。其中M為帶滑輪的小車的質量，m為砂和砂桶的質量。(滑輪質量不計)
（1）實驗時，一定要進行的操作或保證的條件是________。
A．用天平測出砂和砂桶的質量
B．將帶滑輪的長木板右端墊高，以平衡摩擦力
C．小車靠近打點計時器，先接通電源，再釋放小車，打出一條紙帶，同時記錄彈簧測力計的示數
D．改變砂和砂桶的質量，打出幾條紙帶
E．為減小誤差，實驗中一定要保證砂和砂桶的質量m遠小于小車的質量M
（2）該同學在實驗中得到如圖所示的一條紙帶(相鄰兩計數點間還有兩個點沒有畫出)。已知打點計時器采用的是頻率為50Hz的交流電，根據紙帶可求出小車的加速度為________m/s2(結果保留兩位有效數字)。
（3）以彈簧測力計的示數F為橫坐標，加速度a為縱坐標，畫出的a－F圖象是一條直線，圖線與橫軸的夾角為θ，求得圖線的斜率為k，則小車的質量為________。
A．2tan θ B．
C．k D．
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【題目】在“描繪小燈泡的伏安特性曲線”的實驗中，器材如下：
A．小燈泡L（3V、1.8W）；
B．滑動變阻器R（0－10Ω，額定電流1.5A）；
C．電壓表V1（量程：0－3V，R V ＝5kΩ）；
D．電流表A1（量程：0－0.6A，R A ＝0.5Ω）；
E．鉛蓄電池、電鍵各一個，導線若干；
實驗中要求加在小燈泡兩端的電壓可連續地從零調到額定電壓。
（1）在實驗中，電流表應采用法______（填“內接”或“外接”）；
（2）請在圖虛線框內按要求設計實驗電路圖______（部分已畫好）
（3）某同學實驗后作出的I－U圖象如圖所示，請分析該圖象形成的原因是：_________________。
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