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【題目】一直導線平行于通電螺線管的軸線放置在螺線管的上方，如圖所示，如果直導線可以自由地運動且通以方向為由a到b的電流，則導線ab受到安培力作用后的運動情況為（）

A. 從上向下看順時針轉動并靠近螺線管

B. 從上向下看順時針轉動并遠離螺線管

C. 從上向下看逆時針轉動并遠離螺線管

D. 從上向下看逆時針轉動并靠近螺線管

【答案】D

【解析】試題分析：通電導線因放在通電螺線管的磁場中故受到磁場力，因左右兩側磁場方向不同，故可以分左右兩邊分別分析研究，畫出兩側的磁場方向，則由左手定則可判出磁場力的方向，根據受力情況可判出物體的轉動情況．當導體轉動后，我們可以認為電流向右偏內，受力也將發生變化，為了簡便，我們可以判斷導體轉動到向里的位置判斷導體的受力情況，再判出導體的運動情況．

解：通電螺線管的磁感線如圖所示，則由圖示可知左側導體所處的磁場方向斜向上，右側導體所處的磁場斜向下，則由左手定則可知，左側導體受力方向向外，右側導體受力方向向里，故從上向下看，導體應為逆時針轉動；當導體轉過90°時，由左手定則可得導體受力向下，故可得出導體運動為逆時針轉動的同時還要向下運動．即為a端轉向紙外，b端轉向紙里，且靠近通電螺線管，故D正確，ABC錯誤；

故選：D

練習冊系列答案

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【題目】在“探究加速度與力、質量的關系”實驗中，某同學使用了如圖所示的裝置．在實驗過程中：

（1）打點計時器應該與（選填“交流”或“直流”）電源連接；在閉合電鍵前，將小車放置在一端；（選填“靠近滑輪”或“靠近打點計時器”）．
（2）該同學如圖所示的實驗操作中，還需要改進的地方有：
a ， b
（3）為了探究加速度與質量的關系，應保持不變（選填“m”、“a”、“F”）；為了直觀地判斷加速度a與質量m的數量關系，應作圖象（選填“a﹣m”、“a﹣ ”）．

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【題目】圖中的實線表示電場線，虛線表示只受電場力作用的帶電粒子的運動軌跡，粒子先經過M點，再經過N點，下列判定錯誤的是（　　　）

A. 粒子在M點速度小于在N點速度

B. 粒子在M點電勢能小于在N點電勢能

C. M點的電勢高于N點的電勢

D. M點的加速度小于于N點的加速度

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【題目】水平桌面上放有一本4N的書，下列說法正確的有

A.桌子受到的壓力與書的重力是一對相互作用力

B.書受的支持力是書的形變產生的

C.桌子的壓力和書的支持力是一對平衡力

D.桌子的形變產生了對書的支持力

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【題目】小明乘坐汽車通過拱形橋，在拱形橋的最高點時，他對座椅的壓力(　　)

A.等于零

B.大于他的重力

C.小于他的重力

D.等于他的重力

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【題目】為了“探究加速度與力、質量的關系”，現提供如圖甲中所示實驗裝置．請思考探究思路并回答下列問題：

（1）為了消除小車與木板之間摩擦力的影響應采取的做法是
A.將木板不帶滑輪的一端適當墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動
B.將木板帶滑輪的一端適當墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動
C.使木板不帶滑輪的一端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動
D.使木板不帶滑輪的一端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車能夠靜止在木板上
（2）在實驗中，得到一條打點的紙帶，如圖乙所示，已知相鄰計數點的時間間隔為T，且間距s1、s2、s3、s4、s5、s6已量出，則小車加速度的表達式為a=；
（3）有一組同學保持小車及車中的砝碼質量一定，探究加速度a與所受外力F的關系，他們在軌道水平和傾斜兩種情況下分別做了實驗，得到了兩條aF圖線，如圖丙所示．圖線（選填“①”或“②”）是在軌道傾斜情況下得到的；小車及車中的砝碼總質量m=kg．