(探究創(chuàng)新)如圖所示，甲、乙兩節(jié)空車廂質(zhì)量相等，兩個同學(xué)玩捉迷藏游戲時，有一同學(xué)躲在某節(jié)車廂內(nèi)，牽拉系在另一車廂上的繩子，使兩車靠近．設(shè)繩子質(zhì)量不計，兩車廂與水平軌道之間的摩擦不計．站在地面上的同學(xué)若要判斷哪節(jié)車廂里面有人，下列依據(jù)正確的是
根據(jù)繩子拉力大小，拉力大的一端車廂里面有人
根據(jù)運(yùn)動的先后，后運(yùn)動的車廂里面有人
根據(jù)同一時刻運(yùn)動的快慢，運(yùn)動慢的車廂里面有人
根據(jù)同一時刻運(yùn)動的快慢，運(yùn)動快的車廂里面有人
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科目：高中物理 來源：訓(xùn)練必修一物理人教版 人教版 題型：038
(探究創(chuàng)新題)如圖所示，一實心長方體木塊的長、寬、高分別為a、b、c，且a＞b＞c．有一小蜘蛛從A點爬行到B點．求：
(1)小蜘蛛的位移大小；
(2)小蜘蛛的最短路程．
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科目：高中物理 來源：高一物理 第四章 能量守恒與可持續(xù)發(fā)展 4.2 《研究機(jī)械能守恒定律》 第二課時(滬科版必修二) 滬科版 題型：058
(探究創(chuàng)新)用氣墊導(dǎo)軌裝置驗證機(jī)械能守恒定律，先非常仔細(xì)地把導(dǎo)軌調(diào)成水平，然后用墊塊把導(dǎo)軌一端墊高H．滑塊m上面裝1＝3 cm的擋光框，使它由軌道上端任一處滑下如圖所示，測出它通過光電門G1和G2時的速度v1和v2，就可以算出它由G1到G2這段過程中動能的增加量ΔEk＝
m(v
－v
)；再算出重力勢能的減少ΔEp＝mgh；比較ΔEk與ΔEp的大小，便可驗證機(jī)械能是否守恒．
(1)滑塊的速度v1、v2如何求出？滑塊通過G1時的高度h如何求出？
(2)若測得圖中L＝1 m，s＝0.5 m，H＝20 cm，m＝500 g，滑塊通過G1和G2的時間分別為5.0×10－2 s和2.0×10－2 s，當(dāng)?shù)刂亓铀俣萭＝9.80 m/s2，試判斷機(jī)械能是否守恒．
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科目：高中物理 來源：2012高考物理一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化探究 課時知能評估8 題型：021
(探究創(chuàng)新題)如圖甲所示，某人正通過定滑輪將質(zhì)量為m的貨物提升到高處．滑輪的質(zhì)量和摩擦都可以不計．貨物獲得的加速度a與繩子對貨物豎直向上的拉力FT之間的函數(shù)關(guān)系如圖乙所示．由圖可以判斷下列說法正確的是
圖線與縱軸的交點M的值aM＝－g
圖線與橫軸的交點N的值T＝mg
圖線的斜率等于物體的質(zhì)量m
圖線的斜率等于物體質(zhì)量的倒數(shù)1/m
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科目：高中物理 來源： 題型：
某校的創(chuàng)新實驗大賽中，一個同學(xué)利用如下裝置探究恒力做功和物體動能變化間的關(guān)系。其實驗方案如圖所示，該同學(xué)想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力，為了減小這種做法帶來的實驗誤差，你認(rèn)為在實驗中還應(yīng)該采取的兩項措施是
a.______________________________________________________________
b.______________________________________________________________
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