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某同學在做“利用單擺測重力加速度”的實驗中，先測得擺線長為100.51 cm，
然后用秒表記錄了單擺做50次全振動的時間為101.0 s。則：
（1）他測得擺球直徑為 cm
（2）他測得當地重力加速度g = m/s²．（計算結果取三位有效數字,你可能用到計算式

，

）
（3）他測得的g值偏大，可能原因是：

A．測擺線長時擺線拉得過緊

B．擺線上端未牢固地系于懸點，振動過程中出現松動。

C．開始計時時，秒表過遲按表

D．實驗中誤將50次全振動計為49次。

（1） 2.98 、（2） 9.86 （3） AC

（1）主尺讀數為29mm，游標尺讀數為8×0.1mm,讀數為29mm+8×0.1mm=2.98cm（2）單擺周期為101s/50次=2.02s，由公式

= 9.86 m/s²．（3）由公式

可知AC對；

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究彈力和彈簧伸長的關系”實驗中，彈簧彈力的大小為F，彈簧的形變量（伸長量或壓縮量）為x，下列說法正確的是

A．實驗中k的具體數值只能用逐個計算的方法求出來，而沒有其他的方法

B．如果沒有測出彈簧原長，用彈簧長度L代替x，F－L圖線也是過原點的一條直線

C．利用F－x直線可求出k值

D．實驗時要把所有點連到線上，才能探索得到真實規律

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖為“用DIS（位移傳感器、數據采集器、計算機）研究加速度與質量關系”的實驗裝置。

（1）在圖示裝置中，①是固定在小車上位移傳感器的發射器部分，②是接收部分。在該實驗中采用控制變量法，保持小車所受拉力不變，用鉤碼所受的重力作為小車所受拉力，為了減小實驗誤差，應使鉤碼質量盡量__________些。（填“大”或“小”）
（2）改變小車的質量，多次重復測量。在某次實驗中根據測得的多組數據可畫出a-1/M關系圖線，

①如果摩擦力不能忽略，則畫出的a-1/M圖線為圖示中的____________。（填“甲”或“乙”或“丙”）
②（單選題）該實驗中某同學畫出的圖線中AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是（）

A．小車與軌道之間存在摩擦

B．導軌保持了水平狀態

C．所掛鉤碼的總質量太大

D．所用小車的質量太大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

做“研究平拋物體運動”實驗時，讓小球多次沿同一軌道運動，通過描點法畫小球平拋運動的軌跡。
(1)已備有如下器材：
A.白紙      B.圖釘      C.方木板     D.斜槽軌道    E.小球
F.天平       G.鐵架臺     H.重垂線     L.秒表       J.刻度尺
上述器材中，不需要的器材有：               。(填器材名稱前的字母)
(2)為了得到較準確的運動軌跡，在下面的操作要點中你認為正確的是         。
A. 為了調節使斜槽軌道的末端切線水平
B. 為減小實驗誤差，應使小球每次從斜槽軌道上不同位置滾下，最后取平均值
C. 為消除軌道摩擦力的影響，應使斜槽軌道的末端傾斜，直到小球能在軌道的末端勻速滾動以平衡摩擦力
D. 每次必須由靜止釋放小球

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

實驗室在利用打點計時器測小車勻變速直線運動的規律的實驗中，下列說法正確的是（）

A．先接通電源，再釋放小車

B．先釋放小車，再接通電源

C．開始釋放小車時，應該使小車靠近打點計時器

D．實驗結束時，先取下紙帶后關閉電源

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

利用如右下圖所示的裝置可以探索滑動摩擦力

與正壓力

之間的關系，請回答下列問題：

①適當添加鉤碼，使其能夠帶動小車向右運動，多次在木塊上添加砝碼以改變壓力。盡可能多測幾組數據。
②實驗中應該測量和記錄的數據是。
③如果用圖像法處理實驗數據，以摩擦力

為橫軸，正壓力

為縱軸，如實驗步驟正確，得到的應是一條（選填“直線”或“曲線”），這條線的斜率表示的物理意義是。
④正確的實驗結論是

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學設計了一個用打點計時器做“探究碰撞中的不變量”的實驗：在小車A的前端粘有橡皮泥，推動小車A使之做勻速運動，然后與原來靜止在前方的小車B相碰并粘合成一體，繼續做勻速運動．他設計的具體裝置如下圖所示，在小車A后連著紙帶，電磁打點計時器電源頻率為50 Hz，長木板下墊著小木片用以平衡摩擦力。

（1）若實驗已得到的打點紙帶如下圖所示，并測得各計數點間距（標在圖上），則應該選段來計算A的碰撞前速度；應選來計算A和B碰后的共同速度（填“AB”、“BC”、“CD”或“DE”）。

（2）已測得小車A的質量m_A="0.40" kg，小車B的質量m_B="0.20" kg。由以上測量結果可得：碰前：m_Av₀= kg·m／s；碰后：(m_A+m_B)v_共= kg·m／s。
由此得出結論是。（本題計算結果均保留三位有效數字）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(9分)某同學在研究性學習中充分利用打點計時器針對自由落體運動進行了如下三個問題的深入研究：
(1)當地的重力加速度是多少？
(2)如何測定物體下落過程中某一位置的速度？
(3)下落過程中機械能是否守恒？
此同學依據這些問題設計了如下實驗方案：
如圖9甲所示，將打點計時器(頻率為f)固定在鐵架臺上，先打開電源而后釋放重物，重物帶動紙帶從靜止開始下落，打出幾條紙帶并在其中選出一條比較理想的紙帶如圖乙所示．在紙帶上取出若干計數點，其中每兩個計數點之間有四個點未畫出．

圖9
①（2分）所需器材有打點計時器(帶導線)、紙帶、復寫紙、帶鐵夾的鐵架臺和帶夾子的重物，此外還需________(填字母代號)中的器材．

A．交流電源、天平及毫米刻度尺	B．交流電源、毫米刻度尺
C．交流電源、毫米刻度尺及砝碼	D．交流電源、天平及砝碼

②（2分）計算當地重力加速度g＝________.(用f、x₂、x₅表示)
③（3分）為了提高實驗的準確程度，該同學用圖象法剔除偶然誤差較大的數據，為使圖線的斜率等于重力加速度，除做v－t圖象外，還可作________圖象，其縱軸表示的是________，橫軸表示的是________．
④（2分）如圖乙所示，打計數點5時重物的速度v₅＝________.(用f、x₃、x₄、x₅表示)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關于探究做功與速度變化關系的實驗中圖示為某次實驗所獲得的打點紙帶，你認為應該選用圖中A、B、C、D、E哪個點的的速度最能符合實驗要求（）

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