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精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情

【題目】某同學利用如圖所示的裝置驗證力的平行四邊形定則．甲圖中GE是橡皮條，輕質小圓環掛在橡皮條的下端；乙圖中用兩個互成角度的拉力F1、F2將小圓環拉至O點；丙圖中用一個拉力F將小圓環仍拉至O點．下列說法正確的是（）

A．進行乙圖中的操作時，拉力F1、F2的方向一定相互垂直

B．乙、丙兩圖中，橡皮條必須沿豎直方向拉伸

C．乙、丙兩圖中，必須將小圓環拉至相同的位置

D．乙圖操作完成后，可更換橡皮條，繼續完成丙圖所示的實驗步驟

【答案】C

【解析】試題分析：A、本實驗探究共點力合成的規律，研究合力與分力的關系，而合力與分力效果相同，對兩個拉力的方向沒有要求．故A錯誤；

B、橡皮條拉伸方向不一定要豎直，只要橡皮條兩次拉到相同位置O點就行，故B錯誤；

C、兩次將小圓環拉至相同的位置，兩個拉力與一個拉力效果相同，故C正確；

D、不同的橡皮條，勁度系數不同，同一次實驗不得更換橡皮條，故D錯誤．

故選：C．

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【題目】如圖所示，空間區域I、II有勻強電場和勻強磁場，MN、PQ為理想邊界，I區域豎直方向的寬度為d，Ⅱ區域豎直方向的寬度足夠大．勻強電場方向豎直向上，Ⅰ、Ⅱ區域的磁感應強度大小均為B、方向分別水平向里和向外．一個質量為m，電何量為q的帶電小球從磁場上方的O點由靜止開始下落，進入復合場后，恰能做勻速圓周運動．已知重力加速度為g．

(1)試判斷小球的電性，并求出電場強度E的大小；

(2)若帶電小球運動一定時間后恰能回到O點，求它下落時距MN的高度h；

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A. .a、b、c三個環

B. b、c兩個環

C. a、c兩個環

D. a、b兩個環

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【題目】圖為“快樂大沖關”節目中某個環節的示意圖。參與游戲的選手會遇到一個人造山谷OAB，OA是高h的豎直峭壁，AB是以O點為圓心的弧形坡，AOB，B點右側是一段水平跑道。選手可以自O點借助繩索降到A點后再爬上跑道，但身體素質好的選手會選擇自0點直接躍上跑道。選手可視為質點，忽略空氣阻力，重力加速度g取。

若選手以速度v水平跳出后，能跳在水平跑道上，求v的最小值；

若選手以速度v水平跳出，求該選手在空中的運動時間。

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【題目】如圖所示，一帶電粒子，質量為m，電荷量為q，以一定的速度沿水平直線A′B′方向通過一正交的電磁場，磁感應強度為，電場強度為E。粒子沿垂直等邊三角形磁場邊框的AB邊方向由中點的小孔0進入另一勻強磁場，該三角形磁場的邊長為a，經過兩次與磁場邊框碰撞后(碰撞過程無能量損失)恰好返回到小孔0，則以下說法正確的是(不計重力)

A. 該帶電粒子一定帶正電

B. 該帶電粒子的速度為

C. 該粒子返回到小孔0之后仍沿B′A′直線運動

D. 等邊三角形磁場的磁感應強度為

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【題目】在“探究彈力和彈簧伸長量的關系，并測定彈簧的勁度系數”的實驗中，實驗裝置如圖所示。所掛鉤碼的重力相當于對彈簧提供了向右的恒定拉力。實驗時先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度，再將5個鉤碼逐個掛在繩子的下端，每次測出相應的彈簧總長度。

（1）有一個同學通過以上實驗測量后把6組數據描點在坐標系中，請作出F–L圖線_______。

（2）由此圖線可得出該彈簧的原長L0=________cm，勁度系數k=________N/m。

（3）試根據該同學以上的實驗情況，幫助他設計一個記錄實驗數據的表格（不必填寫其實驗測得的具體數據）__________。

（4）該同學實驗時，把彈簧水平放置與彈簧懸掛放置相比較：

優點在于：______________________________________。

缺點在于：______________________________________。

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【題目】如圖（甲）為小型旋轉電樞式交流發電機的原理圖，其矩形線圈在勻強磁場中繞垂直于磁場方向的固定軸OO′按如圖所示方向勻速轉動，線圈的匝數n=100、電阻r=10Ω，線圈的兩端經集流環與電阻R連接，電阻R=90 Ω，與R并聯的交流電壓表為理想電表。在t＝0時刻，線圈平面與磁場方向平行，穿過每匝線圈的磁通量隨時間t按圖（乙）所示正弦規律變化。（取π＝3.14）求：

（1）交流發電機產生的電動勢的最大值；

（2）從t＝0時刻開始計時，線圈轉過600時線圈中感應電流瞬時值及回路中的電流方向；

（3）電路中交流電壓表的示數；

（4）線圈從圖示位置轉過90°過程中，通過線圈的電量和整個回路的焦耳熱。