如圖所示，真空中A、B兩個(gè)點(diǎn)電荷的電荷量分別為＋Q和＋q，放在光滑絕緣的水平面上，A、B之間用絕緣的輕彈簧連接。當(dāng)系統(tǒng)平衡時(shí)，彈簧的伸長量為x0。設(shè)彈簧均在彈性限度內(nèi)，則( )
A.保持Q不變，將q變?yōu)?q，平衡時(shí)彈簧的伸長量等于3x0
B.保持q不變，將Q變?yōu)?Q，平衡時(shí)彈簧的伸長量小于3x0
C.保持Q不變，將q變?yōu)椋璹，平衡時(shí)彈簧的縮短量等于x0
D.保持q不變，將Q變?yōu)椋璔，平衡時(shí)彈簧的縮短量小于x0
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
將一物塊分成相等的A．B兩部分靠在一起,下端放置在地面上,上端用繩子拴在天花板,繩子處于豎直伸直狀態(tài),整個(gè)裝置靜止.則（ �。�
A．繩子上拉力可能為零
B．AB之間一定存在彈力
C．地面與物體間可能存在摩擦力
D．AB之間可能存在摩擦力
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組在“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，使用兩條不同的輕質(zhì)彈簧a和b，得到彈力與彈簧長度的關(guān)系圖像如圖所示．下列表述正確的是 。
| A．a(chǎn)的原長比b的長 |
| B．a(chǎn)的勁度系數(shù)比b的大 |
| C．a(chǎn)的勁度系數(shù)比b的小 |
| D．測得的彈力與彈簧的長度成正比 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
質(zhì)量分別為2kg、1kg、1kg的三個(gè)木塊a、b、c和兩個(gè)勁度系數(shù)均為500N/m的相同輕彈簧p、q用輕繩連接如圖，其中a放在光滑水平桌面上。開始時(shí)p彈簧處于原長，木塊都處于靜止。現(xiàn)用水平力緩慢地向左拉p彈簧的左端，直到c木塊剛好離開水平地面為止，g取10m/s2。該過程p彈簧的左端向左移動的距離是( ) 
| A．4cm | B．6cm | C．8cm | D．10cm |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
關(guān)于彈力的有關(guān)說法中正確的是
| A．兩個(gè)相互接觸的物體之間一定會產(chǎn)生彈力 |
| B．只有彈簧才能產(chǎn)生彈力 |
| C．壓力在性質(zhì)上屬于彈力，且壓力的大小總等于重力 |
| D．放在桌子上的書本受到桌子對它的支持力，這是因?yàn)樽雷影l(fā)生了微小的彈性形變，它在恢復(fù)原狀的過程中對書本產(chǎn)生了一個(gè)向上的彈力 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
在各項(xiàng)體育運(yùn)動中，有彈力出現(xiàn)的情況比較普遍，如圖所示的就是一個(gè)實(shí)例．下列說法正確的是（ ）
| A．跳板發(fā)生形變，運(yùn)動員的腳沒有發(fā)生形變 |
| B．跳板和運(yùn)動員的腳都發(fā)生了形變 |
| C．運(yùn)動員受到的支持力是跳板發(fā)生形變而產(chǎn)生的 |
| D．跳板受到的壓力是跳板發(fā)生形變而產(chǎn)生的 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
在學(xué)習(xí)胡克定律的過程中，某小組同學(xué)決定測量彈簧測力計(jì)上彈簧的勁度系數(shù)，為此設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置。其中P、Q為兩個(gè)相互連接的彈簧測力計(jì)，P的勁度系數(shù)為k1，Q的勁度系數(shù)為k2。實(shí)驗(yàn)過程中在Q的下方掛上重物（彈簧形變不超出限度），讀出其拉力為F，再從左側(cè)的刻度尺中讀出Q下降的高度為h（不包含指針和下方的掛鉤）。忽略兩彈簧測力計(jì)自身的重力，則根據(jù)以上方法及數(shù)據(jù)（ ）
| A．可測定P的勁度系數(shù)k1 |
| B．可測定Q的勁度系數(shù)k2 |
| C．彈簧測力計(jì)Q的讀數(shù)F = k2 h |
| D．即使沒有Q，只用一個(gè)彈簧測力計(jì)P也可以測量k1 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖所示，物塊A放在直角三角形斜面體B上面，B放在彈簧上面并緊挨著豎直墻壁，初始時(shí)A、B靜止；現(xiàn)用力F沿斜面向上推A，但A、B并未運(yùn)動．下列說法正確的是( )
A．A、B之間的摩擦力可能大小不變
B．A、B之間的摩擦力一定變小
C．B與墻之間可能沒有摩擦力
D．彈簧彈力一定不變
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
關(guān)于力的概念，下列說法正確的是( )
| A．一個(gè)力必定聯(lián)系著兩個(gè)物體，其中每個(gè)物體既是受力物體，又是施力物體 |
| B．放在桌面上的木塊受到桌面對它向上的彈力，這是由于木塊發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的 |
| C．壓縮彈簧時(shí)，手先給彈簧一個(gè)壓力F，等彈簧再壓縮x距離后才反過來給手一個(gè)彈力 |
| D．根據(jù)力的作用效果命名的不同名稱的力，性質(zhì)可能也不相同 |
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，故當(dāng)保持Q不變時(shí)，B的電荷量變?yōu)?q，則平衡時(shí)有
伸長量
，所以A錯(cuò)誤；同理可知B正確；若只改變電荷電性，剛彈簧被壓縮，根據(jù)
，解得
，所以CD錯(cuò)誤；