【題目】在空中某點，將三個質量相等的小球以相同的速率v水平拋出、豎直上拋、豎直下拋，則從拋出點到落地點，下列說法中正確的是（ ）
A.重力做功相同B.重力的平均功率相同
C.豎直下拋小球的重力的平均功率最大D.落地時重力的瞬時功率相同
優百分課時互動系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，半徑為r，質量不計的圓盤盤面與地面互相垂直．圓心處有一個垂直于盤面的光滑水平固定軸O，在盤的最邊緣固定一個質量為m的小球A，在O點的正下方離O點r/2處固定一個質量也為m的小球，現放開盤讓其自由轉動，問：
(1)當A球轉到最低點時，兩小球的重力勢能之和減少了多少？
(2)A球轉到最低點時的線速度是多少？
(3)在轉動過程中半徑OA向左偏離豎直方向的最大角度是多少？
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【題目】為驗證物體自由落體過程中的機械能守恒，某同學利用DIS設計了一個實驗，實驗裝置如圖甲所示，A為電磁鐵，B為光電門，有一直徑為d、質量為m的金屬小球通過電磁鐵從A處由靜止釋放，下落過程中能通過A處正下方固定于B處的光電門，測得A、B間的高度差為H，光電計時器記錄下小球通過光電門的時間為t，當地的重力加速度為g，且小球直徑d遠小于H。則：
（1）用螺旋測微器測得小球的直徑d如圖乙所示，則
_______mm；
（2）若小球經過光電門的時間
，則速度
_______m/s（結果保留兩位有效數字）；
（3）多次改變H，重復上述實驗，作出
圖象如圖丙所示，若小球下落過程中機械能守恒，則圖線斜率
_______（用已知量g、d表示）；
（4）實驗發現小球動能增加量
總是稍小于重力勢能減少量
，增加下落高度后，重力勢能減少量與動能增加量的差值
將_______（選填“增加”“減少”或“不變”）。
（5）另一名同學利用如下圖所示的裝置，驗證小車與鉤碼組成的系統機械能守恒，該同學認為只要將摩擦力平衡掉就可以了，你認為該同學的想法正確嗎？理由是：______________________________________。
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【題目】如圖所示，電源電動勢E＝2 V，內電阻r＝0.5 Ω，豎直導軌電阻可忽略，金屬棒的質量m＝0.1 kg，電阻R＝0.5 Ω，它與導軌的動摩擦因數μ＝0.4(最大靜摩擦力等于滑動摩擦力)，有效長度L＝0.2 m。為了使金屬棒能夠靠在導軌外面靜止不動，我們施加一與紙面成37°角向里且與金屬棒垂直的磁場，問磁場方向是斜向上還是斜向下？磁感應強度B的范圍是多大？(
=0.6,
=0.8,g取10 m/s2)(計算結果小數點后保留一位有效數字)
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【題目】一個T型電路如圖所示,電路中的電阻R1=10
,R2=120，R3=40,另有一測試電源,電動勢為100V,內阻忽略不計
則()
A.當cd端短路時,ab之間的等效電阻是40
B.ab端短路時,cd之間的等效電阻是50
C.當ab兩端接通測試電源時,cd兩端的電壓為80V
D.當cd兩端接通測試電源時,ab兩端的電壓為80V
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【題目】如圖所示的交流電路中，理想變壓器原線圈輸入電壓為u=Umsin100πt（V），副線圈電路中R1、R2為定值電阻，P是滑動變阻器R的滑動觸頭，電壓表V1、V2的示數分別為U1和U2；電流表A的示數為 I。下列說法中正確的是（ ）
A.變壓器原、副線圈的匝數之比為U1∶U2
B.副線圈回路中電流方向每秒鐘改變100次
C.當P向上滑動的過程中，U2增大，I減小
D.當P向下滑動的過程中，R1消耗的功率增大，R2消耗的功率減小
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【題目】如圖所示，木板長為l，木板的A端放一質量為m的小物體，物體與板間的動摩擦因數為μ.開始時木板水平，在繞O點緩慢轉過一個小角度θ的過程中，若物體始終保持與板相對靜止．對于這個過程中各力做功的情況，下列說法中正確的是( )
A. 摩擦力對物體所做的功為mglsin θ(1－cos θ)
B. 彈力對物體所做的功為mglsin θcos θ
C. 木板對物體所做的功為mglsin θ
D. 合力對物體所做的功為mglcos θ
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【題目】如圖所示的電路，將兩個相同的電流表分別改裝成A1(0-3A)和A2(0-0.6A)的電流表，把兩個電流表并聯接入電路中測量電流強度，則下列說法正確的是（ ）
A. A2的指針還沒半偏時，A1的指針已經半偏
B. A1的指針還沒半偏時，A2的指針已經半偏
C. A1的讀數為1A時，A2的讀數為0.6A
D. A1的讀數為1A時，干路的電流I為1.2A
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【題目】某一研究性學習小組的同學們設計了以下實驗方案來驗證電荷守恒定律：
實 | 步驟一：手持起電板柄，用力將兩塊起電板快速摩擦后分開 | 步驟二：將其中一塊板插入箔片驗電器上端的空心金屬球（不要接觸金屬球） | 步驟三：將兩塊板同時插入空心金屬球 |
實 |
|
|
|
實 | 箔片張開 | 箔片閉合 |
根據以上實驗過程和觀察到的現象，回答下列問題：
（1）步驟二的實驗現象，說明_____________________________________________
（2）步驟三的實驗現象，說明_____________________________________________
（3）該研究性實驗_________（填“能”或“不能”）驗證電荷守恒定律。
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