【題目】由開普勒第二定律可知（ ）
A.在相等時間內，地球跟太陽的連線掃過的面積等于月球跟地球的連線掃過的面積
B.在相等時間內，地球跟太陽的連線掃過的面積等于火星跟太陽的連線掃過的面積
C.在任意相等時間內，地球跟太陽的連線掃過的面積都相等
D.月球在近地點的運行速率小于在遠地點的運行速率
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，豎直平面內有一個圓，BD是其豎直直徑，AC是其另一條直徑，該圓處于勻強電場中，場強方向平行于圓周所在平面。帶等量負電荷的相同小球從圓心O以相同的初動能沿不同方向射出，小球會經過圓周上不同的點，其中通過圓周上A點的小球動能最小，忽略空氣阻力，下列說法中正確的是（ ）
A．電場方向沿OA方向
B．小球經過圓周上的不同點時，過B點的小球的動能和電勢能之和最小
C．小球經過圓周上的不同點時，過C點的小球的電勢能和重力勢能之和最小
D．小球經過圓周上的不同點時，機械能最小的小球應經過圓弧CND上的某一點
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】保護知識產權，抵制盜版是我們每個公民的責任與義務。盜版書籍影響我們的學習效率甚至會給我們的學習帶來隱患。小華有一次不小心購買了盜版的物理參考書，做練習時，他發(fā)現(xiàn)有一個關鍵數(shù)字看不清，拿來問老師，如果你是老師，你認為可能是下列幾個數(shù)字中的哪一個（大約6．25×1018個質子的電量為1C）。（ ）
A．6．2×10-19C B．6．4×10-19C
C．6．6×10-19C D．6．8×10-19C
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【題目】我國志愿者王躍曾與俄羅斯志愿者一起進行“火星500”的實驗活動。假設王躍登陸火星后，測得火星的半徑是地球半徑的
，質量是地球質量的
。已知地球表面的重力加速度是g，地球的半徑為R，王躍在地面上能向上豎直跳起的最大高度是h，忽略自轉的影響，下列說法正確的是（ ）
A．火星的密度為
B．火星表面的重力加速度是
C．火星的第一宇宙速度與地球的第一宇宙速度之比為
D．王躍以與在地球上相同的初速度在火星上起跳后，能達到的最大高度是
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【題目】關于電流，下列說法中正確的是（ ）
A.通過導線截面的電量越多，電流越大
B.因為電流有方向，所以電流是矢量
C.單位時間內通過導體截面的電量越多，導體中的電流越大
D.導體中有電荷運動就有電流
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【題目】一物體懸掛在細繩下端，由靜止開始沿豎直方向運動，運動過程中物體的機械能E與物體位移S關系的圖像如圖所示，其中0到S1過程的圖線為曲線，S1到S2過程的圖線為直線，由此可以判斷（ ）
A．0到S1過程中物體所受拉力是變力，且一定不斷增大
B．0到S1過程中物體的動能一定是不斷減小
C．S1到S2過程中物體一定做勻速運動
D．S1到S2過程中物體可能做勻加速運動
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【題目】為了測量小滑塊與水平桌面間的動摩擦因數(shù)，某小組設計了如圖甲所示的實驗裝置，其中擋板可固定在桌面上，輕彈簧左端與擋板相連，圖中桌面高為h，O1、O2、A、B、C點在同一水平直線上．已知重力加速度為g，空氣阻力可忽略不計．
實驗過程一：擋板固定在O1點，推動滑塊壓縮彈簧，滑塊移到A處，測量O1A的距離，如圖甲所示．滑塊由靜止釋放，落在水平面上的P點，測出P點到桌面右端的水平距離為x1．
實驗過程二：將擋板的固定點移到距O1點距離為d的O2點，如圖乙所示，推動滑塊壓縮彈簧，滑塊移到C處，使O2C的距離與O1A的距離相等．滑塊由靜止釋放，落在水平面上的Q點，測出Q點到桌面右端的水平距離為x2．
（1）為完成本實驗，下列說法中正確的 ．
A．必須測出小滑塊的質量
B．必須測出彈簧的勁度系數(shù)
C．彈簧的壓縮量不能太小
D．必須測出彈簧的原長
（2）寫出動摩擦因數(shù)的表達式μ= ．（用題中所給物理量的符號表示）
（3）小紅在進行實驗過程二時，發(fā)現(xiàn)滑塊未能滑出桌面．為了測量小滑塊與水平桌面間的動摩擦因數(shù)，還需測量的物理量是 ．
（4）某同學認為，不測量桌面高度，改用秒表測出小滑塊從飛離桌面到落地的時間，也可測出小滑塊與水平桌面間的動摩擦因數(shù)．此實驗方案 ．（選填“可行”或“不可行”）
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【題目】晚上脫毛衣，有時會看到火花，并伴有“噼啪”聲，這是由于摩擦產生的電荷放電引起．這里的電荷主要來自（ ）
A.毛衣與手摩擦
B.同件毛衣間的摩擦
C.毛衣與空氣摩擦
D.毛衣與其他衣服間的摩擦
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【題目】愛因斯坦說：“伽利略的發(fā)現(xiàn)以及他所應用的科學推理方法，是人類思想史上最偉大的成就之一，標志著物理學的真正開端。”在科學史上，伽利略享有“近代科學方法論的奠基人”的美譽。伽利略物理思想方法的研究順序是
A.提出假說，數(shù)學推理，實驗驗證，合理外推
B.數(shù)學推理，實驗驗證，合理外推，提出假說
C.實驗驗證，合理外推，提出假說，數(shù)學推理
D.合理外推，提出假說，數(shù)學推理，實驗驗證
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