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（6分）杠桿的動力臂L₁為2米，阻力臂L₂為0.2米，若阻力F₂為300牛，求杠桿平衡時的動力F₁？

30N

.3分

3分
本題考查力矩的平衡問題，根據(jù)力矩公式求解
點評：知道動力臂、阻力臂大小、阻力大小，利用杠桿平衡條件求動力大小，本題考查了學生對杠桿平衡條件的掌握和運用，屬于基礎(chǔ)題目

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相關(guān)習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示，固定在豎直面內(nèi)的光滑半圓形軌道與粗糙水平軌道在口點平滑連接，軌道半徑R=0.5m，一質(zhì)量m=0.2kg的小物塊（可視為質(zhì)點）放在水平軌道上的A點，A與B相距L=10m，物塊與水平軌道間的動摩擦因數(shù)

=0.1。現(xiàn)用一水平恒力F向右推物塊，已知F=3N，當物塊運動到C點時撤去該力，設(shè)C點到A點的距離為x。在圓軌道的最高點D處安裝一壓力傳感器，當物塊運動到D點時傳感器就會顯示相應(yīng)的讀數(shù)F_N，壓力傳感器所能承受的最大壓力為90N，g取10m/s²。

（1）要使物塊能夠安全通過圓軌道的最高點D，求x的范圍；
（2）在滿足（1）問的情況下，在坐標系中作出壓力傳感器的讀數(shù)F_N與x的關(guān)系圖象。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

某同學的實驗結(jié)果如圖所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與繩套結(jié)點的位置．圖中______是力F₁與F₂的合力的理論值，______是力F₁與F₂的合力的實驗值．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

在“互成角度的兩個力的合成”的實驗中，某同學進行了以下步驟的實驗：其中該同學在實驗中有明顯錯誤或疏漏的步驟是（　　）

A．用圖釘把白紙釘在方木板上

B．把方木板平放在水平桌面上，用圖釘把橡皮條的一端固定在A點，橡皮條的另一端拴上兩細繩套，記下橡皮條自由伸長時結(jié)點O的位置

C．用兩個彈簧秤分別鉤住細繩套，互成角度的拉橡皮條，使橡皮條伸長，并記下彈簧秤的拉力大小F₁和F₂

D．按選定的標度，以F₁和F₂的大小為鄰邊利用刻度尺和三角板作平行四邊形，畫出兩力所夾平行四邊形的對角線為合力F

E．只用一只彈簧秤通過細繩套拉橡皮條，使橡皮伸長任意值后，記下彈簧秤的讀數(shù)和細繩的方向，用刻度尺按選定的標度沿記錄的方向作出這只彈簧秤的拉力F′的圖示

F．比較力F′與用平行四邊形定則求出的合力F在大小和方向上是否相同

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖為懸掛街燈的支架示意圖，橫梁BE質(zhì)量為6kg，重心在其中點。直角桿A.DC重力不計，兩端用鉸鏈連接。已知BE=3m，BC=2m，∠A.CB=30°，橫梁E處懸掛燈的質(zhì)量為2kg，則直角桿對橫梁的力矩為_______N·m，直角桿對橫梁的作用力大小為_______N。（重力加速度g=l0m/s²）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，一塊均勻木板AB，長為12m，重為200N，距A端3m處有一固定轉(zhuǎn)動軸O，另一端B以繩懸住，使板呈水平狀態(tài)，繩與木板的夾角為30°。如果繩能承受的最大拉力為200N，現(xiàn)使一個重600N的人在板上行走，則此人在距A端__________m至__________m的范圍內(nèi)是安全的。