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某同學在做“用單擺測定重力加速度”的實驗.

①測擺長時測量結果如圖1所示（單擺的另一端與刻度尺的零刻線對齊），擺長為__ __cm；然后用秒表記錄了單擺振動50次所用的時間如圖2所示，秒表讀數為__ ___s.
②他測得的g值偏小，可能的原因是（）

A．測擺線長時擺線拉得過緊

B．擺線上端未牢固地系于懸點，振動中出現了松動，使擺線長度增加了

C．開始計時時，秒表提前按下

D．實驗中誤將49次全振動數為50次

① 99.70-99.80cm, 100.5 s ,②BC。

試題分析：①刻度尺讀數要讀到最小刻度的下一位，則讀數為99.70mm，由圖示秒表可知，秒表示數為1min+40.5s="100.5" s
②根據

，知

．
A、測擺線長時擺線拉得過緊，擺長偏大，所測重力加速度偏大，不符合題意；
B、擺線上端懸點未固定，振動過程中出現松動，擺線長度增加了，實際周期變大，所測重力加速度偏小，符合題意；
C、開始計時，秒表提前按下，所測時間t偏大，所測重力加速度偏小，符合題意；
D、實驗中誤將n次全振動計為n+1次，根據

求出的周期變小，g偏大，不符合題意；
如果他測得的g值偏小，可能的原因是：B、C；
點評：常用儀器的讀數要掌握，這是物理實驗的基礎．掌握單擺的周期公式，從而求解加速度，擺長、周期等物理量之間的關系．單擺的周期采用累積法測量可減小誤差．對于測量誤差可根據實驗原理進行分析．

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相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

以下是一位同學做“探究形變與彈力的關系”的實驗。
（1）下列的實驗步驟是這位同學準備完成的，請你幫這位同學按操作的先后順序，用字母排列出來是：。

A．以彈簧伸長量為橫坐標，以彈力為縱坐標，描出各組數據（x，F）對應的點，并用平滑的曲線連結起來。

B．記下彈簧不掛鉤碼時，其下端在刻度尺上的刻度L₀

C．將鐵架臺固定于桌子上，并將彈簧的一端系于橫梁上，在彈簧附近豎直固定一刻度尺

D．依次在彈簧下端掛上1個、2個、3個、4個……鉤碼，并分別記下鉤碼靜止時，彈簧下端所對應的刻度并記錄在表格內，然后取下鉤碼

E、以彈簧伸長量為自變量，寫出彈力與彈簧伸長量的關系式.
F、解釋函數表達式中常數的物理意義.
（2）下表是這位同學探究彈力大小與彈簧伸長量之間的關系所測的幾組數據：

彈力（F/N）	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5
彈簧原來長度（L₀/cm）	15	15	15	15	15
彈簧后來長度（L/cm）	16.0	17.1	18.0	18.9	20
彈簧伸長量（x/cm）	1.0	2.1	3.0	3.9	5.0

據上表的數據在右下圖的坐標中作出F-x圖線。

②寫出曲線的函數表達式。（x用cm作單位）：
③函數表達式中常數的物理意義：

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，已知打點計時器所用電源的頻率為50Hz。查得當地的重力加速度為g＝9.80m／s²，某同學選擇了一條理想的紙帶，用刻度尺測量時各計數點對應刻度尺的讀數如圖所示。圖中O點是打點計時器打出的第一個點，A、B、C、D分別是每打兩個點取出的計數點，則質量為m的重物由O點運動到B點時，求；（結果保留三位有效數字).

（1）重力勢能減小量為　　　　　
（2）動能的增加量是　　　　　　　
（3）①根據計算的數據可得出什么結論？　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②產生誤差的主要原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

弦樂器小提琴是由兩端固定的琴弦產生振動而發音的，如圖甲所示。為了研究同一根琴弦振動頻率與哪些因素有關，可利用圖乙所示的實驗裝置，一塊厚木板上有AB兩個楔支撐著琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板移動來改變琴弦振動部分的長度，將琴弦的末端固定在木板O點，另一端通過滑輪接上砝碼以提供一定拉力，輕輕撥動琴弦，在AB間產生振動。

（1）先保持拉力為150N不變，改變AB的距離L（即改變琴弦長度），測出不同長度時琴弦振動的頻率，記錄結果如表1所示．
表1

長度大小L /m	1.00	0.85	0.70	0.55	0.40
振動頻率f /Hz	150	176	214	273	375

從表1數據可判斷在拉力不變時，琴弦振動的頻率f與弦長L的關系為_________。
（2）保持琴弦長度為0.80m不變，改變拉力，測出不同拉力時琴弦振動的頻率，記錄結果如表2所示。
表2

拉力大小F /N	360	300	240	180	120
振動頻率f /Hz	290	265	237	205	168

從表2數據可判斷在琴弦長度不變時，琴弦振動的頻率f與拉力F的關系為__________。
（3）如果在相同的環境中研究不同種類的小提琴琴弦，除了長度L和拉力F以外，你認為還有哪些因素會影響琴弦振動的頻率?
試列舉可能的兩個因素：________________________________________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在做“研究平拋物體的運動”的實驗中，為了確定小球在不同時刻在空中所通過的位置，實驗時用了如圖所示的裝置．先將斜槽軌道的末端調整水平，在一塊平整的木板表面釘上白紙和復寫紙．將該木板豎直立于水平地面上，使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放，小球撞到木板并在白紙上留下痕跡A；將木板向遠離槽口方向平移距離x，再使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放，小球撞在木板上得到痕跡B；又將木板再向遠離槽口方向平移距離x，小球再從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放，再得到痕跡C。若測得木板每次移動距離x=l0．00cm，A、B間的距離y1=5.02cm，B、C間的距離y2=14．82cm．請回答以下問題（g=9．80m／s2）：

（1）為什么每次都要使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放?
答：____________________________________________________________.
（2）根據以上直接測量的物理量來求得小球平拋初速度的公式為v0=______.（用題中所給字母表示）．
（3）小球平拋初速度的值為v0=________m／s.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用DIS實驗研究機械能守恒定律的實驗中，用光電門測定擺錘在某一位置的瞬時速度，從而求得擺錘在該位置的動能，同時輸入擺錘的高度（實驗中A、B、C、D四點高度為0.150m、0.100m、0.050m、0.000m）求得擺錘在該位置的重力勢能，進而研究勢能與動能轉化的規律。

（1）實驗時，擺錘從A點釋放，把D點作為零勢點，光電門應分別放在           點，以便分別測出小球經過這些點的速度。
（2）實驗中光電門在某點測到的速度用v表示，與零勢能點的高度用H表示，在誤差范圍內各點均能滿足                 關系式，則可以說明擺錘擺動過程中機械能守恒。
（3）（多選）實驗測得D點的速度偏小，造成這個誤差的原因可能是（     ）
A、擺錘釋放的位置高于A 點
B、擺錘釋放的位置在AB之間
C、擺錘在A點沒有靜止釋放
D、光電門沒有放在D點

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究做功與速度變化的關系實驗中，對于以下問題應如何處理：
（1）實驗中小車會受到阻力，可以使木板適當傾斜來平衡摩擦力，需要在______(填“左”或“右”)側墊高木板；

（2）對傾斜角度的要求是，小車無橡皮筋拉時恰能在滑板上 __ __；
（3）若粗糙的木板水平，小車在橡皮筋的作用下，當小車速度達到最大時，關于橡皮筋所處的狀態與小車所在的位置可能是_ ______.

A．橡皮筋處于原長狀態	B．橡皮筋仍處于伸長狀態
C．小車在兩個鐵釘連線處	D．小車已過兩個鐵釘連線處

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示為用實驗探究物體做平拋運動規律的裝置圖。下列說法中正確的是：

A．用小錘擊打彈性金屬片后，B球先落地，A球后落地

B．用小錘擊打彈性金屬片后，A、B兩球同時落地

C．多次實驗，A球的落地點一定相同

D．多次實驗，A球的落地點可能不同

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在用打點計時器驗證機械能守恒定律實驗中，質量為1kg的重物自由下落，打點計時器在紙帶上打下一系列的點。如圖為選取的符合實驗要求的一條紙帶，0為打點計時器打下的第一個點，點A、B、C為從合適位置開始選取的三個連續點。已知打點計時器的頻率為50HZ，當地重力加速度為9.8m/s²。那么，

（1）紙帶的         端（選擇“左”或“右”）與重物相連；
（2）圖中應取0點與            點來驗證機械能守恒
（3）從0點到所取點，重物的重力勢能減少量          J，動能的增加量        J。（結果取3位有效數字）

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