【題目】如左圖所示用傳感器研究兩鉤子間的作用力與反作用力，其中左側傳感器固定于木塊上，兩個鉤子拉力的情況由計算機屏幕顯示如右圖所示
(1)根據右邊圖像，下列說法正確的是__________
A.可能是木塊靜止時得到的
B.可能是木塊勻速運動時得到的
C.可能是木塊加速運動時得到的
D.木塊的速度一定變化
(2)根據右圖可知一對作用力和反作用力之間存在的關系是__________________。(至少寫出兩點)
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【題目】如圖所示，一足夠長的木板靜止在水平面上，質量M=0.4kg，長木板與水平面間的動摩擦因數μ=0.1，一質量m=0.4kg的小滑塊以
=1.8m/s的速度從長木板的右端滑上長木板，滑塊與長木板間動摩擦因數μ=0.4，小滑塊可看成質點，重力加速度g取10m/s，求：
(1)小滑塊相對長木板上滑行的距離；
(2)小滑塊靜止時運動的總距離。
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【題目】如圖所示，MNP為豎直面內一固定軌道，其 
圓弧段MN與水平段NP相切于NP端固定一豎直擋板，NP長度為2m，圓弧半徑為1m．一個可視為質點的物塊自M端從靜止開始沿軌道下滑，與擋板發生碰撞（機械能不損失）后，最終停止在水平軌道上某處．已知物塊在MN段的摩擦可忽略不計，與NP段軌道間的滑動摩擦因數為0.2．則物塊（ ）
A.運動過程中與擋板發生1次碰撞
B.返回圓弧軌道的最大髙度為0.6m
C.在NP間往返一次克服摩擦力作功8J
D.第一與第二次經過圓軌道上N點時對軌道的壓力之比為15：7
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【題目】利用以下裝置可以完成力學中的許多實驗。
（1）以下說法中正確的是（___________）
A．用此裝置“研究勻變速直線運動”時，需要將長木板的一端抬高以平衡摩擦力
B．用此裝置“探究加速度與力、質量的關系”時，每次改變小車質量之后，需要重新平衡摩擦力
C．用此裝置“探究加速度與力、質量的關系”時，并用圖像法處理數據時，如果畫出的a-m關系圖像不是直線，就可確定加速度與質量成反比
D．用此裝置“探究做功和速度變化關系”時，必須調整滑輪高度使連接小車的細線與木板平行
（2）用此裝置“探究加速度與力、質量的關系”時，小車質量約250g，為保證拉力近似等于沙桶（含重物）的重力，沙桶中應選擇的重物是__________。
（3）在利用此裝置做實驗時，實驗中按規范操作打出的一條紙帶的一部分如圖所示。已知A、B、C、D、E為計數點，相鄰兩個計數點間還有4個打點，每相鄰兩個計數點間的時間間隔為0.1 s，則小車在C點的速度v＝________m/s，小車運動的加速度a＝________m/s2.(結果保留三位有效數字)
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【題目】A、B、C三個物體放在旋轉圓臺上，都沒有滑動，如圖所示，動摩擦因數均為μ，A的質量為2m，B、C的質量均為m，A、B離軸均為R，C離軸為2R。當圓臺以較小的轉速旋轉時，下列說法正確的是
A. 物體B所受摩擦力方向與運動方向相反
B. 物體B的靜摩擦力最小
C. 當圓臺轉速增加時，B比C先滑動
D. 當圓臺轉速增加時，B比A先滑動
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【題目】如圖1所示為單板滑雪U型池的比賽場地，比賽時運動員在U形滑道內邊滑行邊利用滑道做各種旋轉和跳躍動作，裁判員根據運動員的騰空高度、完成的動作難度和效果評分。圖2為該U型池場地的橫截面圖，AB、CD為半徑R=4m的四分之一光滑圓弧雪道，BC為水平雪道且與圓弧雪道相切，BC長為4.5m，質量為60kg的運動員（含滑板）以5m/s的速度從A點滑下，經U型雪道從D點豎直向上飛出，在D點上方完成動作的時間為t=0.8s，然后又從D點返回U型雪道，忽略空氣阻力，運動員可視為質點，求：
（1）運動員與BC雪道間的動摩擦因數；
（2）運動員首次運動到C點時對雪道的壓力；
（3）運動員最后距離B點多遠處停下。
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【題目】下列關于平拋運動說法正確的是（ ）
A. 在日常生活中，我們將物體以水平速度拋出后物體在空氣中一定做平拋運動．
B. 做平拋運動的物體水平位移越大，則說明物體的初速度越大．
C. 做平拋運動的物體運動時間越長，則說明物體距離地面的豎直高度越大．
D. 做平拋運動的物體落地時速度方向與水平方向夾角的正切值與時間成正比．
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【題目】以不同初速度將兩個物體同時豎直向上拋出并開始計時，一個物體所受空氣阻力可忽略，另一物體所受空氣阻力大小與物體速率成正比，下列用虛線和實線描述兩物體運動的v﹣t圖象可能正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.
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【題目】在“探究加速度與力、質量的關系”實驗中
(1)下表是所得到的數據：
次數 | 質量m/㎏ | 受力F/N | 加速度a/(m/s) |
1 | 0.5 | 0.25 | |
2 | 0.50 | ||
3 | 1.00 | ||
4 | 1.0 | ||
5 | 1.5 |
若利用前三組數據探究加速度與受力的關系，則2、3組數據中物體的質量應該為_______kg；若利用后三組數據探究加速度與物體質量的關系，則4、5組數據中物體所受的力應該為__________N.
(2)為了驗證“加速度與物體質量成反比”的猜想，采用圖象法處理數據。下圖是四個小組描繪出的不同圖象，你覺得能夠準確驗證上述猜想的圖象有____________。
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