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在“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實驗中，
（1）在實驗中以

為橫坐標(biāo)，

為縱坐標(biāo)，理論上畫出的圖像應(yīng)為，說明對初速度為零的物體，外力對物體做的功

與物體最后獲得的速度

的關(guān)系是。
（2）在實驗中，為保證實驗順利完成，下列說法正確的是（）

A．為減小實驗誤差，長木板應(yīng)水平放置

B．通過增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對小車做的功成整數(shù)倍增加

C．小車在橡皮筋拉作用下做勻加速直線運動，當(dāng)橡皮筋拉恢復(fù)原長后小車做勻速運動

D．應(yīng)選擇紙帶上點距均勻的一段計算小車的速度

（1）一條傾斜直線（2分）

或者

與速度的平方成正比（2分）
（2）BD （4分）

略

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(1)利用圖示裝置進(jìn)行驗證機(jī)械能守恒定律的實驗時，需要測量物體由靜止開始自由下落到某點時的瞬時速度v和下落高度

。某同學(xué)利用實驗得到的紙帶，設(shè)計了一種測量方案,方案中有以下兩步:

a.根據(jù)

算出物體下落的高度h
b.根據(jù)

計算出物體下落的瞬時速度v
請你評價一下這個同學(xué)的測量方案中的這兩步是否存在錯誤,若有錯誤,請在下面進(jìn)行改正:
.
利用這個裝置也可以測量重錘下落的加速度a的數(shù)值．如圖所示，根據(jù)打出的紙帶，選取紙帶上打出的連續(xù)五個點A、B、C、D、E，測出A點距起始點O的距離為x₀，點A、C間的距離為x₁，點C、E間的距離為x₂，使用交流電的頻率為f，則根據(jù)這些條件計算重錘下落的加速度a的表達(dá)式：a= ．

(2)兩位同學(xué)在實驗室中利用如圖⑴所示的電路測定定值電阻R₀、電源的電動勢E和內(nèi)電阻r，圖中abc分別代表三只電表,它們當(dāng)中有兩只電壓表和一只電流表，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑動觸頭P向某一方向移動時，甲同學(xué)記錄的是電流表A和一只電壓表V₁的測量數(shù)據(jù)，乙同學(xué)記錄的是電流表A和另一只電壓表V₂的測量數(shù)據(jù)．并根據(jù)數(shù)據(jù)描繪了如圖⑵所示的兩條U－I圖線．回答下列問題：
①圖中a代表         ，b代表         ，c代表                     （填上三只電表的符號，如“A”、“V₁”或“V₂”）
②根據(jù)圖象推斷實驗中所用滑動變阻器可能是下面的哪種規(guī)格的?
A.10Ω,0.5A        B.20Ω,1A
C.1kΩ,200mA      D.2 kΩ,2A
③根據(jù)圖（b），可以求出定值電阻R₀＝　 Ω，電源電動勢E＝　V，內(nèi)電阻r＝　Ω．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）（2012年2月陜西師大附中第四次模擬）在“探究加速度與物體受力的關(guān)系”活動中，某小組設(shè)計了如圖所示的實驗。圖中上下兩層水平軌道表面光滑，兩完全相同的小車前端系上細(xì)線，細(xì)線跨過滑輪并分別掛上裝有不同質(zhì)量砝碼的盤，兩小車尾部細(xì)線水平連到控制裝置上，實驗時通過控制細(xì)線使兩小車同時開始運動，然后同時停止。實驗中：

（1）應(yīng)使砝碼和盤的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量，這時可認(rèn)為小車受到的合力的大小等于。
（2）若測得小車1、2的位移分別為x₁和x₂，則小車1、2的加速度之比

。
（3）要達(dá)到實驗?zāi)康模€需測量的物理量是。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

某學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置探究“加速度和力的關(guān)系”。
該小組已經(jīng)測量了兩個光電門間的距離為L，遮光條的寬度為d，遮光條通過兩個光電門的時間分別為t₁、t₂，則：

（1）小車的實際加速度可以表示為____________（用題中所給物理量表示）

（2）改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復(fù)測量。在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可在坐標(biāo)紙上畫出a－F關(guān)系的點跡（如圖所示）。經(jīng)過分析，發(fā)現(xiàn)這些點跡存在一些問題，產(chǎn)生的主要原因可能是（）

A．軌道與水平方向夾角太大

B．軌道保持了水平狀態(tài)，沒有平衡摩擦力

C．所掛鉤碼的總質(zhì)量太大，造成上部點跡有向下彎曲趨勢

D．所用小車的質(zhì)量太大，造成上部點跡有向下彎曲趨勢

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在“ 驗證力的平行四邊形定則”實驗中，F 1 和F2 表示兩個互成角度的力，F表示由平行四邊形定則作出的F1和F2的合力，F´表示一個彈簧拉橡皮條時的力，則圖中符合實驗事實的是（）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“研究平拋物體的運動”的實驗中：（1）將固定有斜槽的木板放在實驗桌上，實驗前要檢查木板是否水平，這是為了
_________________________________ 。

（2）在記錄小球軌跡的白紙上，記錄了豎直向下的y軸方向和水平x軸方向以及軌跡上三個點A、B、C的位置，如圖所示．測量A、B和B、C間水平距離

，豎直方向的距離

，

．由此可以計算出小球做平拋運動的初速度大小

=_________．小球通過B點的瞬時速度的大小v_B=__________．（取

）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學(xué)做《共點的兩個力的合成》實驗作出如圖所示的圖，其中

為固定橡皮條的固定點，

為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)合點，圖中_{___________}是、

合力的理論值，是合力的實驗值，需要進(jìn)行比較的是

與

的和，通過本實驗，可以得出結(jié)論：。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

某人用刻度尺去測量一個物體的長度，共測量4次，測得數(shù)據(jù)分別為1.42cm、1.43cm、1.42cm、1.44cm，物體長度的測量結(jié)果應(yīng)為 (　　)

A．1.427 5cm	B．1.427cm
C．1.43cm	D．1.4cm

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“研究平拋物體的運動”實驗中，在固定斜槽時，應(yīng)該使，每次釋放小球的位置應(yīng)該。圖4—ll是小球做平拋運動時的一閃光照片，該照片記下平拋小球在運動中的幾個位置O、A、B、C，其中O為小球剛作平拋運動時初位置，O D為豎直線，照片的閃光間隔是1/30s，小球的初速度為，m/s(g = 10m/s²圖中小方格均為正方形)。

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