【題目】下列關于電場線和磁感線的說法中，正確的是
A.電場線和磁感線都是電場或磁場中實際存在的線
B.磁場中兩條磁感線一定不相交，但在復雜電場中的電場線是可以相交的
C.靜電場的電場線不閉合，而磁感線是閉合的
D.通電導線放入磁場中一定會受到磁場力作用
天天向上口算本系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，在地面上的物體A、B在水平力F作用下處于靜止狀態，現對A、B進行受力分析，以下關于A、B受力的情況中說法正確的是（ ）
A.B受到重力、支持力和摩擦力
B.A受到重力、支持力、壓力和兩個摩擦力
C.A受到重力、支持力、壓力和地面對它的摩擦力
D.通過B的傳遞，A亦受到力F的作用
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】某實驗小組利用如圖所示的裝置探究加速度與力、質量的關系．
（1）下列做法正確的是（填字母代號）
A.調節滑輪的高度，使牽引木塊的細繩與長木板保持平行
B.在調節木板傾斜度平衡木塊受到的滑動摩擦力時，將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴在木塊上
C.實驗時，先放開木塊再接通打點計時器的電源
D.通過增減木塊上的砝碼改變質量時，不需要重新調節木板傾斜度
（2）為使砝碼桶及桶內砝碼的總重力在數值上近似等于木塊運動時受到的拉力，應滿足的條件是砝碼桶及桶內砝碼的總質量木塊和木塊上砝碼的總質量．（選填“遠大于”、“遠小于”或“近似等于”）
（3）在“探究加速度a與質量m的關系”時，保持細砂和小桶質量不變，改變小車質量m分別記錄小車加速度a與其質量m的數據．圖（b）為某次實驗得到的紙帶，已知實驗所用電源的頻率為50Hz．根據紙帶可求出小車的加速度大小為m/s2 ． （結果保留二位有效數字）
（4）甲、乙兩同學在同一實驗室，各取一套如圖（c）所示的裝置放在水平桌面上，木塊上均不放砝碼，在沒有平衡摩擦力的情況下，研究加速度a與拉力F的關系，分別得到右圖中甲、乙兩條直線．設甲、乙用的木塊質量分別為m甲、m乙 ， 甲、乙用的木塊與木板間的動摩擦因數分別為μ甲、μ乙 ， 由圖可知，m甲m乙 ， μ甲μ乙 ． （選填“大于”、“小于”或“等于”）．
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】A、B兩物體質量均為
，通過勁度系數為
的輕質彈簧相連放在水平面上，如圖所示，開始時兩者都處于靜止狀態.現對
施加一豎直向上的恒力
（
為重力加速度），若不計空氣阻力，則以下看法正確的是
A. 剛施加力
的瞬間， 
的加速度大小為
，方向豎直向上
B. 
剛離開地面時， 
的速度大小為
C. 
剛離開地面時， 
的速度大小為
D. 
剛離開地面時， 
的加速度為零
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】下列關于電容的說法正確的是( )
A.電容器簡稱電容
B.電容器A的電容比B的大，說明A的帶電荷量比B多
C.電容在數值上等于兩極板間的電壓為1 V時電容器所帶的電荷量
D.由公式C＝Q/U知，電容器的電容與電容器兩極板間的電壓成反比，與電容器所帶的電荷量成正比
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】愛因斯坦對19世紀末20世紀初誕生的某物理學理論評價說：“這一發現成為二十世紀物理學研究的基礎……要是沒有這一發現，那就不可能建立起分子、原子以及支配它們變化的能量過程的有用理論。”材料中的“這一發現”
A. 挑戰了天主教會宣揚的創世說
B. 奠定了研制發電機的理論基礎
C. 深化了人們對微觀世界的認識
D. 否定了經典力學的絕對時空觀
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】假設有一輛空車與一輛貨車（車型完全相同），在同一路面上以相同速率行駛，突遇緊急情況采取緊急剎車措施，為便于研究問題可以認為兩車滅速過程中水平方向只受滑動摩擦力．車輪只滑不轉，且動摩擦因數相同，以下分析正確的是（ ）
A.貨車由于慣性大，滑行距離遠
B.貨車由于受到的摩擦阻力大．滑行距離小
C.空車慣性小，滑行時間短
D.兩車滑行位移相間，停下來所用時間也相同．
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