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為了只用一根彈簧和一把刻度尺測定某滑塊與水平桌面間的摩擦因數(shù)μ（設μ為定值），某同學經(jīng)查閱資料得知：一勁度系數(shù)為k的輕彈簧由壓縮量為x到恢復到原長過程中，彈力所做的功為 $數(shù)學公式$ kx²．于是他設計了下述實驗：（1）將彈簧的一端固定在豎直的墻上，使滑塊緊靠彈簧將其壓縮如圖（a），松手后滑塊在水平桌面上滑行一段距離后停止．停止時滑塊已和彈簧分離如圖（b）．
（2）將滑塊掛在豎直放置的彈簧下，彈簧伸長后保持靜止狀態(tài)如圖（c）．回答下列問題：
①你認為，該同學應該用刻度尺直接測量的物理量是（寫出名稱并用符號表示）．
②用測得的物理量表示滑塊與水平面間動摩擦因數(shù)μ的計算式為μ=．

解：豎直懸掛時，物體受重力和彈力，而來平衡，有：k（x₂-x₀）=mg ①
水平彈出滑塊過程，根據(jù)功能關系，有： $\text{[math]}$ ②
聯(lián)立解得：μ= $\text{[math]}$ ；
故待測量為：滑行的距離L，彈簧被壓縮時的長度X₁，彈簧的原長L₀，豎直懸掛時彈簧伸長后的長度X₂
故答案為：①滑行的距離L，彈簧被壓縮時的長度X₁，彈簧的原長L₀，豎直懸掛時彈簧伸長后的長度X₂；（2） $\text{[math]}$ ．
分析：豎直懸掛時，根據(jù)胡克定律求解勁度系數(shù)；水平彈出滑塊時，根據(jù)功能關系列式；聯(lián)立求解出表達式后再確定待測量．
點評：本題關鍵明確實驗原理，根據(jù)功能關系、平衡條件、胡克定律推導出動摩擦因素的表達式后再確定待測量．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2005?鹽城模擬）為了只用一根彈簧和一把刻度尺測定某滑塊與水平桌面間的動摩擦因數(shù)μ（設μ為定值），某同學經(jīng)查閱資料知：一勁度系數(shù)為k的輕彈簧由伸長量為x至恢復到原長過程中，彈力所做的功為

kx²，于是他設計了下述實驗：
第1步：如圖所示，將彈簧的一端固定的豎直墻上，彈簧處于原長時另一端位置A．現(xiàn)使滑塊緊靠彈簧將其壓縮至位置B，松手后滑塊在水平桌面上運動一段距離，到達C位置時停止：
第2步：將滑塊掛在豎直放置的彈簧下，彈簧伸長后保持靜止狀態(tài)．
回答下列問題：
（1）你認為，該同學應該用刻度尺直接測量的物理量是（寫出名稱并用符號表示）

AB間距離x₁，BC間距離s，彈簧豎直懸掛時伸長的長度x₂

．
（2）用測得的物理量表示滑塊與水平桌面間動摩擦因數(shù)μ的計算式：μ=

2x2s

．

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科目：高中物理 來源： 題型：

為了只用一根彈簧和一把刻度尺測定某滑塊與水平桌面間的動摩擦因數(shù)μ（設μ為定值），某同學經(jīng)查閱資料知道：一勁度系數(shù)為k的輕彈簧由伸長量為x至恢復原長過程中，彈力所做的功為

kx²．于是他設計了下述實驗：
第一步：如圖所示，將彈簧的一端固定在豎直墻上，使滑塊緊靠彈簧將其壓縮，松手后滑塊在水平桌面上滑行一段距離后停止；
第二步：將滑塊掛在豎直放置的彈簧下，彈簧伸長后保持靜止狀態(tài)．
回答下列問題：
（1）對于松手后滑塊在水平桌面上滑動過程中有關物理量的描述，下列說法正確的是

A．當彈簧恢復原長時，滑塊的加速度達最大值
B．當彈簧恢復原長時，滑塊的速度達最大值
C．滑塊的加速度先增大后減小，然后保持不變
D．滑塊的加速度先減小后增大，然后保持不變
（2）你認為該同學應該用刻度尺直接測量的物理量是（寫出名稱并用符號表示）：_

彈簧的原長L₀，彈簧被壓縮時的長度L₁，滑塊滑行的距離S，彈簧懸掛滑塊時的長度L₂，

．
（3）用直接測得的物理量表示滑塊與水平桌面間動摩擦因數(shù)μ的計算式μ=

(l0-l1)2

2(l2-l0)S

(l0-l1)2

2(l2-l0)S

．

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科目：高中物理 來源： 題型：

為了只用一根彈簧和一把刻度尺測定某滑塊與水平桌面間的動摩擦因數(shù)μ（設μ為定值），某同學經(jīng)查閱資料知：一勁度系數(shù)為k的輕彈簧由壓縮量為x至恢復到原長的過程中，彈力所做的功為

kx2

．于是他設計了下列實驗：
第一步：如圖將彈簧的一端固定在豎直墻上，使滑塊緊靠彈簧將其壓縮，松手后滑塊在水平面上滑行一段距離后停下；
第二步：將滑塊掛在豎直放置的彈簧下，彈簧伸長后保持靜止狀態(tài)．
回答下列問題：
（1）對于松手后滑塊在水平桌面上滑動過程中有關物理量的描述，正確的是

①當彈簧恢復原長時，滑塊的加速度達到最大值　　②當彈簧恢復原長時，滑塊的速度達到最大值
③滑塊的加速度先增大，后減小，然后保持不變　　④滑塊的加速度先減小，后增大，然后保持不變
A．①③B．②④C．③D．④
（2）你認為該同學應該用刻度尺直接測量的物理量是（寫出名稱并用符號表示；當?shù)刂亓铀俣萭為已知）

（3）用測得的物理量表示滑塊與水平桌面間的動摩擦因數(shù)μ的計算式．（寫出運算過程）

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科目：高中物理 來源： 題型：

為了只用一根彈簧和一把刻度尺測定某滑塊與水平桌面間的摩擦因數(shù)μ（設μ為定值），某同學經(jīng)查閱資料得知：一勁度系數(shù)為k的輕彈簧由壓縮量為x到恢復到原長過程中，彈力所做的功為

kx²．于是他設計了下述實驗：（1）將彈簧的一端固定在豎直的墻上，使滑塊緊靠彈簧將其壓縮如圖（a），松手后滑塊在水平桌面上滑行一段距離后停止．停止時滑塊已和彈簧分離如圖（b）．

（2）將滑塊掛在豎直放置的彈簧下，彈簧伸長后保持靜止狀態(tài)如圖（c）．回答下列問題：
①你認為，該同學應該用刻度尺直接測量的物理量是（寫出名稱并用符號表示）

．
②用測得的物理量表示滑塊與水平面間動摩擦因數(shù)μ的計算式為μ=

．

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科目：高中物理 來源：2015屆江西省景德鎮(zhèn)市高一下學期期末質(zhì)量檢測物理試卷（解析版） 題型：實驗題

為了只用一根彈簧和一把刻度尺測定某滑塊與水平桌面間的動摩擦因數(shù)μ（設μ為定值），某同學經(jīng)查閱資料知：一勁度系數(shù)為k的輕彈簧由伸長量為L至恢復到原長過程中，彈力所做的功為。于是他設計了下述實驗：

第一步，如圖所示，將彈簧的一端固定在豎直墻上，彈簧處于原長時另一端在位置B，使滑塊緊靠彈簧將其壓縮至位置A，松手后滑塊在水平桌面上運動一段距離，到達位置C時停止。

第二步，將滑塊掛在豎直放置的彈簧下，彈簧伸長后保持靜止狀態(tài)。

請回答下列問題：

（1）你認為，該同學需用刻度尺直接測量的物理量是（寫出名稱并用符號表示）：

和。

（2）用測得的物理量表示滑塊與水平桌面間的動摩擦因數(shù)μ的計算式：μ= 。

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