在“用單擺測定重力加速度”的實驗中：
（1）為了比較準確地測量出當地的重力加速度值,應選用下列所給器材中的哪些?將你所選用的器材
前的字母填在題后的橫線上.（6分）
A．長1 m左右的彈性細繩； B．長1 m左右的細線；
C．直徑2 cm的木球；D．直徑2 cm左右的鋼球；
E．秒表；F．時鐘；
G．準確度是1 cm的直尺；H．準確度是1 mm的直尺；
I．游標卡尺.
所選器材是________________
（2）如果測得的g值偏大,可能的原因是 （ ）（4分）
A．測擺線長度時擺線拉得過緊
B．擺線上端懸點未固定,振動中出現松動使擺線長度增大了
C．開始計時時,早按秒表
D．實驗中誤將51次全振動計為50次全振動
（1） BDEHI ；（2） A
解析試題分析:如果選用彈性細繩，擺球在擺動過程中，擺長會改變的，所以選B，不選A；為減小空氣阻力的影響，應直徑2 cm左右的鋼球，而非木球；所以選D，不選C；測量單擺的周期用的是秒表，一般時鐘是不行的。所以選E，不選F，測量細線的長，為了準確用準確度是1 mm的直尺，所以選H，而不是G，測擺球的直徑要用游標卡尺，所以要選I。
根據單擺周期公式T=2π
有：g=
測算的g值比實際值大，可能是T偏小、L偏大引起的；測擺線長時擺線拉得過緊，使得擺長的測量值偏大，則測得的重力加速度偏大，所以A對；擺線上端懸點未固定,振動中出現松動使擺線長度增大了，使得擺長的測量值偏小，則測得的重力加速度偏小，所以B錯；開始計時時,早按秒表，實驗中將51次全振動數成50次全振動，測得周期偏大，則測得的重力加速度偏小，所以C、D錯。
考點：用單擺測定重力加速度．
科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
(12分)某同學利用如圖1所示電路來測量電阻的阻值。將電阻箱接入a、b之間，閉合開關。適當調節滑動變阻器R′后保持其阻值不變。依次改變電阻箱的阻值R，得到相應電壓表的示數U，得到如圖2所示的U－R圖像。
（1）用待測電阻Rx替換電阻箱，讀得電壓表示數為2.00V。利用U－R圖像可得Rx=____Ω。
（2）電池使用較長時間后，電動勢可認為不變，但內阻增大。若仍用本實驗裝置和U-R圖像測定某一電阻，則測定結果將_______(選填“偏大”或“偏小”)。
現將一已知阻值為10Ω的電阻換接在a、b之間，為了仍可利用本實驗裝置和U－R圖像實現對待測電阻的準確測定，則滑動變阻器的阻值_______（選填“增大”或“減小”），使電壓表的示數為_______V。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
圖為“測繪小燈泡伏安特性曲線”實驗的實物電路圖，已知小燈泡額定電壓為2.5 V.
(1)完成下列實驗步驟：
①閉合開關前，調節滑動變阻器的滑片，__________ ____；
②閉合開關后，逐漸移動滑動變阻器的滑片，___ _______；
③斷開開關，……根據實驗數據作出小燈泡燈絲的伏安特性曲線．
(2)在虛線框中畫出與實物電路相應的電路圖．
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
(8分)某小組用圖示器材測量重力加速度的大小。實驗器材由底座帶有標尺的豎直桿、光電計時器A和B、鋼制小球和網兜組成。通過測量小球在A、B間不同位移時的平均速度，求重力加速度。
⑴實驗時，應先 (選填“釋放小球”或“接通光電計時器”)；
⑵實驗中保持A不動，沿桿向下移動B，測量A、B之間的距離h及鋼球經過該距離所用時間t，經多次實驗繪出h/t與t關系圖象如圖所示。由圖可知，重力加速度g與圖象的斜率k的關系為g＝ ，重力加速度的大小為 m/s2；
⑶若另一小組用同樣的實驗裝置，保持B不動，沿桿向上移動A，則 (選填“能”或“不能”)通過上述方法測得重力加速度的大小；
⑷為減小重力加速度的測量誤差，可采用哪些方法？ (提出一條即可)。
A．a的原長比b短 B．a的勁度系數比b大
C．a的橫截面積比b大 D．彈力和彈簧長度成正比
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
如圖為接在50Hz低壓交流電源上的打點計時器，在紙帶做勻加速直線運動時打出的一條紙帶，圖中所示的是每打5個點所取的記數點，但第3個記數點沒有畫出。由圖數據可求得：（以下要求小數點后保留2位）
（1）該物體的加速度為 m/s2，
（2）第3個記數點與第2個記數點的距離約為 cm，
（3）打第3個記數點時該物體的速度為 m/s。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（12分）某實驗小組在做“驗證機械能守恒定律”實驗中，提出了如下圖所示的甲、乙兩種方案：甲方案為用自由落體運動進行實驗，乙方案為用小車在斜面上下滑進行實驗．
(1)組內同學對兩種方案進行了深入的討論分析，最終確定了一個大家認為誤差相對較小的方案，你認為該小組選擇的方案是__________，理由是_______________________________.
(2)若該小組采用圖甲的裝置打出了一條紙帶如圖所示，相鄰兩點之間的時間間隔為0.02 s，請根據紙帶計算出B點的速度大小為________m/s.(結果保留三位有效數字)
(3)該小組內同學根據紙帶算出了相應點的速度，作出v2－h圖線如圖所示，請根據圖線計算出當地的重力加速度g＝________m/s2.(結果保留三位有效數字)
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
(6分)如圖所示為“探究加速度與物體受力和質量的關系”實驗裝置圖。圖中A為小車，B為裝有砝碼的小盤，C為一端帶有定滑輪的長木板，小車通過紙帶與電火花打點計時器相連，計時器接50HZ交流電。小車的質量為m1，小盤(及砝碼)的質量為m2。
(1)為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應采取的做法是__________
| A．將木板不帶滑輪的一端適當墊高，使小車在鉤碼盤拉動下恰好做勻速運動 |
| B．將木板不帶滑輪的一端適當墊高，使小車在鉤碼盤拉動下恰好做勻加速運動 |
| C．將木板不帶滑輪的一端適當墊高，使小車在不掛鉤碼盤的情況下恰好做勻速運動 |
| D．將木板不帶滑輪的一端適當墊高，使小車在不掛鉤碼盤的情況下恰好做勻加速運動 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（1）“驗證機械能守恒定律”的實驗可以采用如圖所示的(甲)或(乙)方案來進行。
①比較這兩種方案， (填“甲”或“乙”)方案好些。
②如圖是該實驗中得到的一條紙帶，測得每兩個計數點間的距離如圖中所示，已知相鄰兩個計數點之間的時間間隔T＝0.1s．物體運動的加速度a＝ ；該紙帶是采用 (填“甲”或“乙”)實驗方案得到的．
（2）如圖a，某同學要測量滑塊與長木板間的動摩擦因數μ，沒有打點計時器，他用一滴瓶作計時工具，已知從滴瓶的滴管中每隔一定時間會有一小液滴落下，將滴瓶放在滑塊上，取一帶有均勻刻度線的長木板，木板水平放置時，滑塊放在木板左端，然后輕推滑塊，給它一向右的初速度，結果在木板上得到如圖b所示的液滴點跡；若將木板的右端A適當抬起，使木板與水平方向成a角，然后讓滑塊在A端開始下滑，結果在木板上得到如圖c所示的液滴點跡，則根據圖b、c可計算得到動摩擦因數μ= ．
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
一物理興趣小組用以下裝置測量滑塊與長為L=1m的軌道之間的滑動摩擦因數以及探究滑塊在沿軌道向上運動時所受合力做功與動能變化的關系。
（1） 測量滑塊與軌道之間的滑動摩擦因數。
軌道上安裝有兩個光電門，其中光電門1的位置可移動。當一帶有寬度為d=1cm的遮光條的滑塊自軌道上滑下時，與兩個光電門都相連的計時器可以顯示出遮光條通過光電門1、2所用的時間分別為Δt1、Δt2。使滑塊以一定初速度下滑，調節軌道右端距桌面的高度，最終使Δt1 =Δt2 ，并用米尺測量出軌道右端距桌面的高度h="25cm" ；則滑塊與軌道之間的滑動摩擦因數 μ=________；
（2） 探究滑塊在沿軌道向上運動時所受合力做功與動能變化的關系。
撤掉光電門2，保持實驗（1）中h不變，在軌道右端安裝一光滑的定滑輪，用細繩連接滑塊與力傳感器（與電腦相連，其所受拉力可直接由電腦顯示），細線橫跨過定滑輪，傳感器連接一重物，如圖所示，操作：遮光條與光電門1距離x可從刻度尺上讀出，通過改變光電門的位置，來獲得多組數據；每次均由軌道底（低）（此處最好改為同一位置）端無初速度釋放滑塊，與光電門相連的計時器顯示出每次遮光條通過光電門1所用的時間Δt，并做好記錄，如下表所示
| | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
| x(cm) | 10.0 | 22.6 | 50.0 | 62.4 |
| Δt(s) | 0.0101 | 0.0067 | 0.0045 | 0.0040 |
| V(m/s) | 0.99 | 1.50 | 2.24 | |
= ________；（保留三位有效數字）
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