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如圖所示為甲、乙兩質點做直線運動時，通過打點計時器記錄的兩條紙帶，兩紙帶上各計數點間的時間間隔都相同。關于兩質點的運動情況的描述，正確的是

A．兩質點在t₀～t₄時間內的平均速度不相等

B．兩質點在t₂時刻的速度大小相等

C．兩質點速度相等的時刻在t₃～t₄之間

D．兩質點不一定是從同一地點出發的，但在t₀時刻甲的速度為0

試題分析：平均速度等于位移與時間的比值；甲圖做勻加速直線運動，t₂時刻的速度等于t₁到t₃時刻的平均速度，而乙圖做勻速運動，t₂時刻的速度即為整個過程的平均速度；兩質點在t₀～t₄時間內，通過的位移相等，經歷的時間相等，故平均速度相等，故A正確；在甲圖中，相鄰相等時間內位移之比滿足1：3：5，由勻變速直線運動的規律

，t₀時刻速度為零，甲圖做勻加速直線運動，t₂時刻的速度等于t₁到t₃時刻的平均速度即

，乙圖做勻速運動，t₂時刻的速度即為整個過程的平均速度即

，故B正確，C選項錯誤；兩質點不一定是從同一地點出發的，在甲圖中，相鄰相等時間內位移之比滿足1：3：5，故t₀時刻速度為零，故D正確。

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相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）在用打點計時器驗證機械能守恒定律的實驗中，質量m＝1.00kg的重物自由下落，打點計時器在紙帶上打出一系列點．如圖所示為選取的一條符合實驗要求的紙帶，O為第一個點，A、B、C為從合適位置開始選取的三個連續點(其他點未畫出)．已知打點計時器每隔0.02s打一次點，當地的重力加速度g＝9.80m/s².那么：

(1)紙帶的________端(選填“左”或“右”)與重物相連；
(2)根據圖上所得的數據，從O點到B點，重物重力勢能減少量ΔE_p＝________J，動能增加量ΔE_k＝________J(結果取3位有效數字)；
(3)實驗的結論是___________________________________________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學用如圖所示實驗裝置來探究加速度與物體質量、物體所受力的關系．滑道水平，用鉤碼所受的重力作為滑塊所受的拉力，得到滑塊的加速度與拉力的關系圖像。重力加速度為g＝10 m/s²

（1）圖像不過原點的原因是________________；滑塊所受的滑動摩擦力f＝________N。
（2）隨著拉力F的增大，圖像明顯偏離直線，造成此現象的主要原因是________。
（3）若拉力F無限增大，圖像將趨于________，加速度a＝________m/s²。
（4）滑塊的質量M＝________kg；滑塊和軌道間的動摩擦因數μ＝________，計算結果比動摩擦因數的真實值________（填“偏大”或“偏小”）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組利用圖示裝置驗證機械能守恒定律。實驗中先接通電磁打點計時器的低壓交流電源，然后釋放紙帶。打出的紙帶如圖所示，選取紙帶上打出的連續五個點A、B、C、D、E，測出。A點距起點O的距離為

，點A、C間的距離為

，點C、E間的距離為

。已知重物的質量為m，交流電的頻率為

，從釋放紙帶到打出點C：

（1）重物減少的重力勢能

=____________，增加的動能為

=_______________。若算得的

和

值很接近，則說明：______________。
（2）一般來說，實驗中測得的

=____________

（填“大于”、“等于”、“小于”），這是因為_____________________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在研究平拋運動的實驗中，用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長L＝1.25 cm，若小球在平拋運動途中的幾個位置如圖中a、b、c、d所示，則小球平拋的初速度的計算式為v₀＝________(用L、g表示)，其值是________．（g = 9.8m/s²）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

圖（a）為探究動能定理的實驗裝置示意圖，實驗步驟如下：
①長木板適當傾斜，以平衡小車運動過程中受到的摩擦力；
②用天平測量小車B和遮光片的總質量M、重物A的質量仇；用游標卡尺測量遮光片的寬度d；用米尺測小車B與光電門之間的距離s（s小于重物離地高度h）；
③調整輕滑輪，使細線與長木板平行；
④讓小車由靜止釋放，用數字毫秒計測出遮光片經過光電門所用的時間△t，求出小車速度v；
⑤改變小車B與光電門之間的距離s，重復步驟④。

回答下列問題：
（1）小車經過光電門時的速度大小用d和△t表示，v= ，測量d時，某次游標卡尺（主尺的最小分度為1mm）的示數如圖（b）所示，其讀數為 cm;
（2）對于重物和小車組成的系統，下列關于探究結論的說法最恰當的應為

A．重物重力做的功等于小車增加的動能

B．重物重力做的功等于重物和小車增加的動能

C．重物重力做的功和小車重力做的功的代數和等于重物和小車增加的動能

D．重物重力做的功和摩擦力對小車做的功的代數和等于重物和小車增加的動能

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某興趣小組通過物塊在斜面上運動的試驗，探究“合外力做功與物體動能的變化的關系”。他們的實驗裝置如圖甲所示，PQ為一塊傾斜放置的木板，在Q處固定一個速度傳感器（用來測量物體每次通過Q點時的速度v），每次實驗，物體從不同高度h處由靜止釋放，但始終保持斜面底邊長L＝0.5 m不變。他們最后做出了如圖乙所示的v²－h圖像。圖像與橫軸的交點為0.25。

（1）圖像乙不過坐標原點的原因是___________________________________________。
（2）物塊與斜面間的滑動摩擦因數μ＝________。
（3）若最后得到的圖像如圖物-9圖丙所示，則可能的原因是（寫出一個）____________________。
（4）若更換光滑的斜面，重復上述步驟得到如圖物-9圖乙所示的圖像，圖像的斜率將________。（填“增大”、“減小”、“不變”）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究功與速度變化的關系”實驗中。
（1）如圖是甲同學的實驗裝置圖，下列做法能夠實現橡皮筋對小車做功呈整數倍變化的是（　　）

A．釋放小車的位置等間距的變化
B．橡皮筋兩端固定，使橡皮筋的伸長量依次加倍
C．橡皮筋兩端固定，使橡皮筋的長度依次加倍
D．增加相同橡皮筋的條數，使小車每次從同一位置釋放
（2）該同學按照正確的操作在實驗中得到了若干條紙帶，則紙帶上打下的相鄰點間的距離變化情況是（　　）
A．一直增大且增量不變　　　 B．先減小后增大
C．先增大后減小 D．先增大后均勻不變再減小
（3）該實驗可以有不同的設計，乙同學設計了如下實驗方案：
A．實驗裝置如圖所示，一端系在滑塊上的細繩通過轉軸光滑的輕質滑輪掛上鉤碼，用墊塊將長木板固定有定滑輪的一端墊起。調整長木板的傾角，直至輕推滑塊后，滑塊沿長木板向下做勻速直線運動；
B．保持長木板的傾角不變，取下細繩和鉤碼，讓滑塊沿長木板向下做勻加速直線運動．

請回答下列問題：
①滑塊做勻速直線運動時，紙帶上打出的點的分布是________；
②滑塊在勻加速下滑過程中所受的合外力大小________鉤碼的重力大小（選填“大于”“等于”或“小于”）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

甲乙兩個同學共同研究在保持受到的牽引力不變的條件下，小車的加速度與其質量的關系。（1）甲同學通過對小車所牽引紙帶的測量，就能得出小車的加速度a。圖2是某次實驗所打出的一條紙帶，在紙帶上標出了5個計數點，在相鄰的兩個計數點之間還有4個點未標出，圖中數據的單位是cm。實驗中使用的電源是頻率f=50Hz的交變電流。根據以上數據，可以算出小車的加速度a= m/s²。（結果保留三位有效數字）

（2）乙同學通過給小車增加砝碼來改變小車的質量M，得到小車的加速度a與質量M的數據，畫出a~

圖線后，發現：當

較大時，圖線發生彎曲。于是，該同學后來又對實驗方案進行了進一步地修正，避免了圖線的末端發生彎曲的現象。那么，該同學的修正方案可能是

A．改畫a與的關系圖線	B．改畫a與的關系圖線
C．改畫 a與的關系圖線	D．改畫a與的關系圖線

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