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用如圖實驗裝置驗證

、

組成的系統機械能守恒

：從高處由靜止開始下落，

上拖著的紙帶打出一系列的點，對紙帶上的點跡進行測量，即可驗證機械能守恒定律．下圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶：0是打下的第一個點，每相鄰兩計數點間還有4個打點(圖中未標出)，計數點間的距離如圖所示．已知

=50g、

=150g，打點頻率為50Hz.(已知當地的重力加速度g=10.00m/s²，結果保留兩位有效數字)，則

(1)在紙帶上打下計數點5時的速度

____________m/s；
(2)在0—5過程中系統動能的增量△E_k=_____________J，系統勢能的減少量△Ep=__________J；由此得出的結論是：_________________________________________.

（1）2.4（2）0.58， 0.60 在誤差允許的范圍內，

、

組成的系統機械能守恒

試題分析：；（1）計數點5的瞬時速度等于4到6間的平均速度，則

（2）在打點0～5過程中系統動能的增量ΔE_k=

重力勢能的減小量mgh=0.60J，由此得出的結論是：在誤差允許的范圍內，

、

組成的系統機械能守恒
點評：本題要知道系統機械能的減少量等于什么，系統動能的增加量指的是兩個物體的動能增加量

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相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學設計了一個“探究加速度與物體所受合力F及質量m的關系”實驗．如圖a為實驗裝置簡圖，A為小車，B為電火花計時器，C為裝有砝碼的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板，實驗中認為細繩對小車拉力F等于砝碼和小桶的總重量，小車運動加速度a可用紙帶上的打點求得．

（1）圖（b）為某次實驗得到的紙帶，根據紙帶可求出小車的加速度大小為 m/s²．（保留二位有效數字）
（2）在“探究加速度與質量的關系”時，保持砝碼和小桶質量不變，改變小車質量m，分別得到小車加速度a與質量m數據如下表：

次數	1	2	3	4	5	6	7	8	9
小車加速度a/m?s^－2	1.98	1.72	1.48	1.25	1.00	0.75	0.48	0.50	0.30
小車質量m/kg	0.25	0.29	0.33	0.40	0.50	0.71	0.75	1.00	1.67

根據上表數據，為直觀反映F不變時a與m的關系，請在圖c 方格坐標紙中選擇恰當物理量建立坐標系，并作出圖線．（如有需要，可利用上表中空格）
（3）在“探究加速度與力的關系”時，保持小車的質量不變，改變小桶中砝碼的質量，該同學根據實驗數據作出了加速度a與合力F圖線如圖d，該圖線不通過坐標原點，試分析圖線不通過坐標原點的原因．答：　　　　　　　　　　　　　　

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(1)在“研究求合力的方法”實驗中，需要將橡皮筋的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細繩，細繩的一端都有繩套。實驗中需用兩個彈簧測力計分別勾住繩套，并互成角度地拉像皮筋，用兩個彈簧測力計把橡皮筋的另一端拉到某一確定的O點，以下操作中錯誤的是。
A．同一次實驗過程中，O點位置允許變動
B．實驗中，彈簧測力計必須保持與木板平行，讀數時視線要正對彈簧測力計刻度
C．實驗中，先將其中一個彈簧測力計沿某一方向拉到最大量程，然后只需調節另一彈簧測力計拉力的大小和方向，把橡皮筋另一端拉到O點
D．實驗中，橡皮筋應與兩繩夾角的平分線在同一直線上
(2)在實驗中，使b彈簧秤按圖所示位置開始順時針緩慢轉動，在這過程中保持O點位置不變和a彈簧秤的拉伸方向不變。則在整個過程中，關于a、b彈簧秤的讀數變化正確的是

A．a增大、b減小 B．a減小、b增大
C．a減小、b先增大后減小 D．a減小、b先減小后增大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

電磁打點計時器當電源的頻率為50Hz時，振針每隔0.02s打一個點，現有一條打出的紙帶，若每隔5個點選一個計數點，則計數點間時間間隔為 s,現在用打點計時器測定物體在某段的平均速度，當電源頻率高于50Hz時，如果仍按50Hz的時間間隔打一個點計算，則算出的速度測量值將比速度的真實值（填偏大、偏小或相等）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）某實驗小組在實驗室做“探究加速度與力、質量的關系”實驗：
（1）甲同學在物體所受合外力不變時，改變物體的質量，得到數據如下表所示?

實驗次數	物體質量m(kg)	物體的加速度a(m/s²)	物體質量的倒數1/m(1/kg)
1	0.20	0.78	5.00
2	0.40	0.38	2.50
3	0.60	0.25	1.67
4	0.80	0.20	1.25
5	1.00	0.16	1.00

根據表中的數據，在下圖所示的坐標中描出相應的實驗數據點，并作出

圖象?

②由

圖象，你得出的結論為               ?
③物體受到的合力大約為      ?（結果保留兩位有效數字）
(2)乙同學在保持小車質量不變的情況下，通過多次改變對小車的拉力，由實驗數據作出的a—F圖象如下圖所示，則該圖象中圖線不過原點的原因是：                  ，小車的質量為         kg。（保留兩位有效數字）