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（4分）在驗證平行四邊形定則實驗中，橡皮條的一端固定在木板上，用兩個測力計把橡皮條的另一端拉到同一確定的O點。以下操作中錯誤的有（）

A．同一實驗過程中，O點位置可以移動

B．實驗中，測力計必須保持與木板平行，讀數時視線要正對測力計刻度

C．實驗中，先將一個測力計沿某一方向拉到最大量程，然后只需調整另一測力計的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點

D．實驗中，把橡皮條的另一端拉到O點時，兩個測力計之間的夾角取90⁰，以便算出合力的大小

A C D

試題分析：因為本實驗驗證的是合力與分力的效果相同的情況下看平行四邊形是否成立，因此同一實驗過程中，O點位置不能移動，A錯；實驗中，先將一個測力計沿某一方向拉到最大量程，另一個力可能不能把接點拉到O點，C錯；兩分力的夾角是任意的，但不要太小也不要太大，D錯；故選ACD
點評：本題難度較小，熟練掌握平行四邊形實驗的原理和步驟即可

練習冊系列答案

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示。是某同學在“研究物體做勻變速直線運動規律”的實驗中，用打點計時器打出的一條紙帶，圖中A、B、C、D、E是按打點先后順序依次選取的計數點，相鄰計數點間的時間間隔T=0.1s。由此可以判斷小車做（選填“加速”或“減速”）運動；計數點C對應物體的瞬時速度為 m/s。小車的加速度是________m/s²

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用如圖實驗裝置驗證

、

組成的系統機械能守恒

：從高處由靜止開始下落，

上拖著的紙帶打出一系列的點，對紙帶上的點跡進行測量，即可驗證機械能守恒定律．下圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶：0是打下的第一個點，每相鄰兩計數點間還有4個打點(圖中未標出)，計數點間的距離如圖所示．已知

=50g、

=150g，打點頻率為50Hz.(已知當地的重力加速度g=10.00m/s²，結果保留兩位有效數字)，則

(1)在紙帶上打下計數點5時的速度

____________m/s；
(2)在0—5過程中系統動能的增量△E_k=_____________J，系統勢能的減少量△Ep=__________J；由此得出的結論是：_________________________________________.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

下圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是計數點，每相鄰兩計數點間還有4個打點（圖中未標出），計數點間的距離如圖所示．根據圖中數據計算第6點速度V＝ m/s,滑塊的加速度a＝ m/s²（保留三位有效數字）．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在《共點的兩個力的合成》的實驗中，得到了如圖所示的圖形，圖中P為橡皮條的固定點，O為橡皮條與細線的結點，用兩只彈簧秤或用一只彈簧秤時，都將結點拉到O點，實驗中你要比較的是圖中和兩個力的大小和方向，其中是實驗直接測得的合力。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律。實驗所用的電源為學生電源，有輸出電壓為6V、頻率為50Hz的交流電和輸出電壓為6V的直流電兩種。質量為0.300kg的重錘從高處由靜止開始下落，重錘上拖著的紙帶打出一系列的點，對紙帶上的點跡進行測量，即可驗證機械能守恒定律。（g取9.8m/s²）

下面列舉了該實驗的幾個操作步驟：

A．按照圖示的裝置安裝器件；

B．將打點計時器接到電源的“直流輸出”上；

C．松開手釋放紙帶，然后接通電源開關，打出一條紙帶；

D．測量紙帶上某些點間的距離；

E．根據測量的結果計算重錘下落過程中減少的重力勢能是否等于增加的動能。
（1）其中沒有必要進行的或者操作不當的步驟，請將其選項對應的字母填在下面的空行內，并說明其原因。答：
（2）實驗中得到如圖所示的紙帶，根據紙帶可計算得知，重錘從B點到D點過程中重力勢能減少量等于 J，動能增加量等于 J。（結果保留三位有效數字）

（3）在驗證機械能守恒定律的實驗中發現，重錘減小的重力勢能總是大于重錘動能的增加量，其原因主要是。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

張軍在做“測定小車勻變速直線運動的加速度”的實驗中，用打點計時器記錄了小車的運動情況。他挑選出的紙帶如圖所示。圖中A、B、C、D、E是按打點先后順序依次選取的計數點，兩個相鄰的計數點之間的時間間隔均為0.10s。則計數點C對應的瞬時速度為______m／s，小車運動的加速度是______m／s²（結果保留兩位有效數字）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）在“驗證機械能守恒定律”實驗中，有三個同學做了如下的實驗：
⑴張三同學安裝的實驗裝置如圖a所示，實驗得到紙帶上留下的打點痕跡情況如圖b所示,這樣的操作可能會導致實驗誤差較大，從圖中可以看出安裝實驗裝置時明顯存在的問題
是。

（2）李四同學用正確安裝的裝置進行實驗，獲取一張紙帶如圖c所示，但起始點模糊不清。取后面連續打出的清晰點來研究，測出B、C、D、E、F到A點的距離為h_B、h_C、h_D、h_E、h_F，然后分別計算出B、C、D、E點的速度v_B_、v_c_、v_D_、v_E_，最后在v²-h坐標系中，描出B、C、D、E點對應的坐標，如圖d所示。如果這些
點可連成一條直線，要判斷重物下落過程中機械能是否守恒，還需要_ 。

（3）王五同學也用正確安裝的裝置進行實驗，來探究重物下落過程中動能與勢能的轉化問題。圖e為一條符合實驗要求的紙帶，O點為打點定時器打下的第一點。取打下O點時重錘的重力勢能為零，計算出該重錘下落不同高度h時所對應的動能E_k和重力勢能E_P。建立坐標系，橫軸表示h，縱軸表示E_k和E_p，根據資料在圖f中繪出圖線I和圖線II。

已求得圖線I斜率的絕對值k₁=2.94J/m，請計算圖線II的斜率k₂= J/m（保留3位有效數字）。
重物和紙帶在下落過程中所受平均阻力與重物所受重力的比值為（用k₁和k₂表示）。

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