| A．在用實驗探究加速度、力和質量三者之間的關系時，采用控制變量法 |
| B．伽利略對自由落體運動的研究，以及理想斜面實驗探究力和運動的關系時，采用實驗歸納法 |
C．某些情況下，不考慮物體的大小和形狀，突出質量要素，把物體看做質點； 點電荷類似力學中的質點，也是一種理想化的物理模型 |
| D．在利用速度－時間圖象推導勻變速直線運動的位移公式時，把運動過程無限劃分，采用微元法 |
同步拓展閱讀系列答案科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
| A．其中的甲、乙圖是實驗現象，丁圖是經過合理地外推得到的結論 |
| B．其中的丁圖是實驗現象，甲圖是經過合理外推得到的結論 |
| C．運用甲圖實驗，可“沖淡”重力的作用，更方便進行實驗測量 |
| D．運用丁圖實驗，可“放大”重力的作用，從而使實驗現象更明顯 |
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
| A．牛頓用實驗的方法測出萬有引力常量G；笛卡爾對牛頓第一定律的建立做出了貢獻 |
| B．亞里士多德認為必須有力的作用物體才能運動；哥白尼發現了行星沿橢圓軌道運行的規律 |
| C．奧斯特發現了電流的磁效應；法拉第發現了電磁感應現象 |
| D．安培發現了磁場對運動電荷的作用規律，洛倫茲發現了磁場對電流的作用規律 |
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
| A．鐵球下落比羽毛下落快，說明質量越大，物體下落速度越大 |
| B．在冰面上運動的冰塊不容易停下來，這是因為冰塊受到的摩擦力很小 |
| C．四匹馬拉車比兩匹馬拉車跑得快，這說明物體受到的力越大，速度就越大 |
| D．用力推桌子，桌子會運動，停止推桌子，桌子就會靜止，這說明運動需要力來維持 |
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題
| A．運用邏輯推理否定了亞里士多德關于重物體下落得快、輕物體下落得慢的錯誤論斷 |
| B．提出“自由落體”是一種最簡單的直線運動---勻速直線運動 |
| C．通過斜面上物體的勻加速運動外推出斜面傾角為90°時物體做自由落體運動且加速度大小跟物體的質量無關 |
| D．總體思想方法：對現象一般觀察→提出猜想→數學推理→實驗研究和邏輯推理相結合 |
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
| A．上升過程是減速運動，加速度越來越小，下降過程是加速運動，加速度越來越大 |
| B．上升時加速度小于下降時加速度 |
| C．在最高點時，速度、加速度都為零 |
| D．無論是在上升過程、下降過程,還是在最高點,物體的加速度均為重力加速度 |
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
| A．法拉第發現了電流周圍存在著磁場 |
| B．牛頓發現了萬有引力定律，并測出了引力常量 |
| C．亞里士多德發現了力是改變物體運動狀態的原因 |
| D．開普勒關于行星運動的描述為萬有引力定律的發現奠定了基礎 |
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