【題目】如圖所示，兩個質量不同的小球用長度不等的細線拴在同一固定點，并在同一水平面內作勻速圓周運動，則它們的
A.運動周期可能不同
B.運動角速度可能不同
C.繩子拉力的大小可能相同
D.向心加速度的大小可能相同
名校課堂系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，質量M=4.0kg的長木板靜止在光滑的水平地面上，小物塊的質量m=1.0kg，以初速度
=5m/s沖上長木板，物塊與長木板間的動摩擦因數
=0.2.取
.求：
(1)若長木板固定，為使物塊不滑離長木板，長木板至少為多長?
(2)若長木板不固定，為使物塊不滑離長木板，長木板至少為多長?
(3)若長木板的長度L=2.5m，在物塊沖上長木板的同時，給長木板施加一水平向右的恒力F，為使物塊從長木板上滑下，求F的大小范圍.
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】在做“研究勻變速直線運動”的實驗時，某同學得到一條用電火花計時器打下的紙帶如圖所示，并在其上取了A、B、C、D、E、F、G 7個計數點，每相鄰兩個計數點間還有4個點圖中沒有畫出，電火花計時器接220 V、50 Hz交流電源。他經過測量并計算得到電火花計時器在打B、C、D、E、F各點時物體的瞬時速度如下表：
（1）設電火花計時器的周期為T，計算
的公式為＝____；
（2）根據（1）中得到的數據，以A點對應的時刻為t＝0，試在圖中所示坐標系中合理地選擇標度，作出v－t圖象____；
（3）利用該圖象求得物體的加速度a＝___ m/s2(結果保留2位有效數字)；
（4）如果當時電網中交變電流的電壓變成210 V，而做實驗的同學并不知道，那么加速度的測量值與實際值相比___(選填“偏大”“偏小”或“不變”)。
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，U形管豎直放置，左右兩管粗細均勻且相同，長度均為L=30cm，底部用細管把左右兩側連接，左上端口d封閉。用一段水銀柱將一定質量的理想氣體封閉在左管上部，此時cd側的氣體住長度、L1=27cm，左右兩管水銀面高度差h＝1cm。已知大氣壓強p0=76cmHg，底部細管體積不計。
(i)若將氣體加熱，使熱力學溫度變為原來的
，求此時理想氣體的長度；
(ii)若將U形管緩慢旋轉180°，使底部在上、開口在下，在轉動過程中沒有水銀漏出，且溫度不變，求旋轉后左右兩側水銀面高度差。
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【題目】下列說法中正確的是( )
A. 在研究光電效應實驗中所測得的遏止電壓與入射光的強度有關
B. 
衰變所釋放的電子是原子核內的中子轉變為質子時所產生的
C. 放射性元素原子核的半衰期長短與原子所處的化學狀態和外部條件有關
D. 黑體輻射隨著溫度的升高，各種波長的輻射強度都在增加，同時輻射強度的極大值向波長較短的方向移動
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】以下關于物理學史和所用物理學方法的敘述中錯誤的是（ ）
A．在推導勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加之和代表物體的位移，這里采用了微元法
B．牛頓進行了“月—地檢驗”，得出天上和地下的物體都遵從萬有引力定律的結論
C．由于牛頓在萬有引力定律方面的杰出成就，所以被稱為能“稱量地球質量”的人
D．根據速度定義式
，當
非常非常小時，
就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義應用了極限思想方法
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】通過電腦制作衛星繞地球做圓周運動的動畫，衛星繞地球運動的軌道半徑為R，線速度為v，周期為T。下列哪些設計符合事實（ ）
A.若衛星半徑從R變為2R，則衛星運行周期從T變為
B.若衛星半徑從R變為2R，則衛星運行線速度從v變為
C.若衛星運行線速度從v變為，則衛星運行周期從T變為2T
D.若衛星運行周期從T變為8T，則衛星半徑從R變為4R
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】一物體從靜止開始做直線運動，加速度隨時間變化的圖象如圖所示，下列說法正確的是
A. 4s 末物體的速度為4m/s
B. 前4s內物體速度的變化量為8m/s
C. 前4s內物體的位移為16 m
D. 前4s內物體運動的平均速度一定小于4m/s
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】一直線上有a、b兩點，相距2 m，一質點沿該直線做勻變速直線運動，經過1 s的時間先后通過a、b兩點，則關于該質點通過a、b中點時的速度大小，的下列判斷正確的是( )
A. 若為勻加速運動，則v＞2 m/s，若為勻減速運動，則v＜2 m/s
B. 若為勻加速運動，則v＜2 m/s，若為勻減速運動，則v＞2 m/s
C. 無論加速還是減速，都有v＞2 m/s
D. 無論加速還是減速，都有v＜2 m/s
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