【題目】在探究求合力的方法時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩．實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個測力計互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧測力計通過細繩拉橡皮條．
（1）對兩次拉伸橡皮條的實驗過程，下列說法正確的是 ．
A．只要兩次實驗都將橡皮條拉伸相同長度即可
B．用兩個彈簧測力計拉橡皮條時最好讓每個測力計都達到滿刻度
C．每一次實驗都需要使彈簧測力計達到相同刻度
D．兩次實驗需將橡皮條和繩的結點拉到相同位置
（2）本實驗采用的科學方法是 ．
A．理想實驗法 B．等效替代法 C．控制變量法 D．建立物理模型法
（3）某同學在實驗中作出如圖所示的圖，其中A為固定橡皮條的固定點，O為橡皮條與細繩的結點，圖中 是F1、F2合力的理論值， 是合力的實驗值（填F或F′）．
【答案】（1）D；
（2）B；
（3）F；F′
【解析】
試題該實驗采用了“等效替代”的原理，即合力與分力的關系是等效的，要求兩次拉橡皮筋時的形變量和方向是等效的，F1與F2合成的理論值是由平行四邊形定則作圖得到的，由于誤差可能不與OA共線；而F1與F2合成的實驗值一定與OA共線（二力平衡），明確理論值和實驗值的區別即可正確解答．
解：（1）A、本實驗的目的是為了驗證力的平行四邊形定則，即研究合力與分力的關系．根據合力與分力是等效的，本實驗橡皮條兩次沿相同方向拉伸的長度要相同．故A錯誤；
B、用兩個彈簧測力計拉橡皮條時不需要讓每個測力計都達到滿刻度，故B錯誤；
C、每一次實驗不需使彈簧測力計達到相同刻度，故C錯誤；
D、兩次實驗需要將橡皮條和繩的結點拉到相同位置，故D正確；
故選：D．
（2）本實驗中兩個拉力的作用效果和一個拉力的作用效果相同，采用的科學方法是等效替代法．
故選：B．
（3）F1、F2合力的理論值是指通過平行四邊形定則求出的合力值，而其實驗值是指一個彈簧拉橡皮條時所測得的數值，一定沿AO方向，由此可知F是F1、F2合力的理論值，F′是合力的實驗值；
故答案為：F，F′
故答案為：（1）D；（2）B；（3）F；F′
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示，在勻強磁場中有一個n=10匝的閉合矩形線圈繞軸勻速轉動，轉軸
垂直于磁場方向，線圈電阻5Ω，從圖甲所示位置開始計時，通過線圈平面的磁通量隨時間變化的圖象如圖乙所示，則
A. 線圈轉動過程中消耗的電功率為
B. 在t=0.2s時，線圈中的感應電動勢為零，且電流改變一次方向
C. 所產生的交變電流感應電動勢的瞬時表達式為
D. 線圈從圖示位置轉過90°時穿過線圈的磁通量變化最快
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，閉合導線框abcd的質量可以忽略不計，將它從圖中所示的位置勻速拉出勻強磁場．若第一次用0.3 s時間拉出，拉動過程中導線ab所受安培力為F1，通過導線橫截面的電荷量為q1；第二次用0.9 s時間拉出，拉動過程中導線ab所受安培力為F2，通過導線橫截面的電荷量為q2，則( )
A. F1＜F2，q1＜q2
B. F1＜F2，q1＝q2
C. F1＝F2，q1＜q2
D. F1＞F2，q1＝q2
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】某同學學習了
自由落體運動
后，想到既然自由落體也是勻變速直線運動，那就可以設計一自由落體運動來測量自由落體加速度
于是和同學合作，按照如圖1所示的裝置來進行試驗．
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
實驗室中電火花計器是______儀器．
該同學實驗時讓重物從靜止下落，并且測量了第1、2點的間距接近______mm，就可以確保重物做的是自由落體運動．
做完實驗，選擇了一條紙帶，并截取了中間某一段，如圖2，已知時間間隔為T．則測量C點速度
______，重力加速度
______
寫表達式
另一同學計算了個其中連續5個點的速度，如下表，請在圖3中描繪出該運動的
圖象．通過圖象得出重力加速度______
，偏差的原因______．
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】我國的“天鏈一號”衛星是地球同步衛星，可為中低軌道衛星提供數據通訊，如圖所示為“天鏈一號”衛星a、赤道平面內的低軌道衛星b、地球的位置關系示意圖，O為地心，衛星a的軌道半徑是b的4倍，已知衛星a、b繞地球同向運行，衛星a的周期為T，下列說法正確的是
A. 衛星a、b的速度之比為2∶1
B. 衛星b的周期為
C. 衛星a的質量是b的兩倍
D. 衛星a、b的向心加速度之比為1:16
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是“探究求合力的方法”實驗示意圖．將橡皮條的一端固定于A點，圖甲表示在兩個拉力F1、F2的共同作用下，將橡皮條的結點拉長到O點；圖乙表示準備用一個拉力F拉橡皮條，圖丙是在白紙上根據實驗結果畫出的力的合成圖示．
（1）以下實驗操作過程中正確的是 ；
A．甲實驗時，兩個拉力的大小應相等 |
B．甲實驗時，兩個拉力的方向應互相垂直 |
C．乙實驗時，只須使橡皮條的伸長量與甲實驗相等 |
D．乙實驗時，仍須將橡皮條的結點拉到O點 |
（2）圖丙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是 ．
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】實驗小組的同學利用彈簧測力計在水平放置的方木板上做“驗證共點力的合成規律的實驗”。
(1)同學們用坐標紙記下某次橡皮筋的結點位置O以及兩彈簧測力計施加的拉力的大小和方向，如圖所示。圖中每個正方形小格邊長均表示1.0N，利用作圖法可知F1與F2的合力大小
為___________N。(結果保留兩位有效數字)
(2)實驗時，第一次用兩個彈簧測力計、第二次用氣一個彈簧測力計將橡皮筋的結點拉到同一位置，其目的是為了________。
(3)不改變測力計1的示數F1的大小，逐漸減小兩個彈簧測力之間的夾角。為使結點O位置保待不變，則另一測力計2的示數將__________ (填“增大”、“減小”或“不變)。
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，在光滑絕緣水平面上有三個孤立的點電荷Q1、Q、Q2，其中Q恰好靜止不動，Q1、Q2圍繞Q做勻速圓周運動，在運動過程中三個點電荷始終共線．已知Q1、Q2分別與Q相距r1、r2，不計點電荷間的萬有引力，下列說法正確的是( )
A. Q1、Q2的電荷量之比為
B. Q1、Q2的電荷量之比為
C. Q1、Q2的質量之比為
D. Q1、Q2的質量之比為
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】AC和BC兩輕繩共同懸掛一質量為m的物體，若保持AC繩的方向不變，通過改變BC繩的方向使物體達到平衡，則θ角的取值范圍__________；θ在0~900的范圍內，BC繩上拉力的最大值和最小值_______；________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
