為了研究平拋物體的運動，我們做如下的實驗：如圖所示，A、B兩球處于同一高度處靜止。用錘打擊彈性金屬片，A球就沿水平方向飛出做平拋運動，同時B球被松開做自由落體運動，觀察到的現(xiàn)象是___________________,這個實驗現(xiàn)象說明___________________________________。
科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（5分）為了測定滑塊與水平桌面之間的動摩擦因數(shù)
，某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，其中圓弧形滑槽末端與桌面相切。第一次實驗時，滑槽固定于桌面右端，滑槽末端與桌面右端
對齊，小球從滑槽頂端由靜止釋放，落在水平地面上的
點；第二次實驗時，滑槽固定于桌面左側(cè)，測出滑槽末端
與桌面右端的距離為
，小球從滑槽頂端由靜止釋放，落在水平面上的
點。已知重力加速度為
，不計空氣阻力，滑塊與滑槽之間有摩擦力。
（1）實驗還需要測出的物理量是 （用代號表示）．
A．滑槽的高度 ； |
B．桌子的高度 ； |
C． 點到點的距離 ； |
D．點到點的距離 ； |
。的表達式是
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
用如圖所示的裝置做《探究橡皮筋做的功和小車速度變化的關(guān)系》的實驗．
（1）實驗中需要用傾斜木板的方法平衡掉小車所受的阻力，為了檢驗?zāi)景宓膬A角是否達到了平衡掉阻力的效果，下列操作方法中最恰當(dāng)?shù)氖牵?nbsp; ）
A．將小車在木板上由靜止釋放，觀察小車是否勻速下滑
B．將小車掛在橡皮筋上，用小車將橡皮筋拉長后由靜止釋放，觀察小車是否勻速下滑
C．將小車連接好紙帶，紙帶穿過打點計時器限位孔，啟動打點計時器，用手給小車一個向下的初速度，觀察紙帶上的點跡分布是否均勻
D．將小車掛好橡皮筋并連接好紙帶，紙帶穿過打點計時器限位孔，用小車將橡皮筋拉長后啟動打點計時器，然后由靜止釋放小車，觀察紙帶上的點跡分布是否均勻
（2）若甲、乙兩位同學(xué)的實驗操作均正確。甲同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了功和速度的關(guān)系圖線，即W- v圖，如圖甲所示，并由此圖線得出“功與速度的平方一定成正比”的結(jié)論。乙同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了功與速度平方的關(guān)系圖線，即W- v2圖，如圖乙所示，并由此也得出“功與速度的平方一定成正比”的結(jié)論。關(guān)于甲、乙兩位同學(xué)的分析，你的評價是（ ）
A．甲的分析不正確，乙的分析正確
B．甲的分析正確，乙的分析不正確
C．甲和乙的分析都正確
D．甲和乙的分析都不正確
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
用電磁打點計時器、水平木板（包括定滑輪）、小車等器材做“研究小車加速度與質(zhì)量的關(guān)系”的實驗，下圖是某學(xué)生做該實驗時小車即將釋放之前的實驗裝置圖，該圖中有4處錯誤，它們分別是
（1）_____________；（2）__________；（3）_____________；（4）______________；
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
在驗證機械能守恒定律的實驗中，某同學(xué)實驗打出的紙帶如圖所示，“0”點是第一個打點（此刻速度為零），0、1、2、…、
4為連續(xù)打下的點．各相鄰打點間的距離為S1、S2、…、S4。設(shè)打點計時器的打點時間間隔為T，實驗地點的重力加速度為g．為了驗證打下“0”點到打下“3”點過程中，重錘的機械能守恒，該同學(xué)利用υ2=2g（s1+s2+s3）計算出打下“3”點時重錘的速度υ，你贊同嗎？請寫出你的看法。（若不贊同，請寫出你計算方法）
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某實驗小組在做“驗證機械能守恒定律”實驗中，提出了如圖所示的甲、乙兩種方案：甲方案為用自由落體運動進行實驗，乙方案為用小車在斜面上下滑進行實驗。
(1)組內(nèi)同學(xué)對兩種方案進行了深入的討論分析，最終確定了一個大家認(rèn)為誤差相對較小的方案你認(rèn)為該小組選擇的方案是___，理由是______________________________________。
(2)若該小組采用圖甲的裝置打出了一條紙帶如圖所示，相鄰兩點之間的時間間隔為0.02 s，請根據(jù)紙帶計算出B點的速度大小為________m/s。(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
(3)該小組內(nèi)同學(xué)根據(jù)紙帶算出了相應(yīng)點的速度，作出v2－h(huán)圖線如圖所示，請根據(jù)圖線計算出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭＝________m/s2。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
在課外探究活動中，某研究小組的同學(xué)根據(jù)所學(xué)的光學(xué)知識，設(shè)計了一個測量液體折射率的儀器。如圖所示，在一圓盤上，過其圓心O作兩條互相垂直的直徑BC、EF，在半徑OA上，垂直盤面插下兩枚大頭針P1、P2并保持P1、P2位置不變，每次測量時讓圓盤的下半部分豎直進入液體中，而且總使得液面與直徑BC相平，EF作為界面的法線，而后在圖中右上方區(qū)域觀察P1、P2的像，并在圓周上插上大頭針P3，使P3正好擋住P1、P2的像。同學(xué)們通過計算，預(yù)先在圓周EC部分刻好了折射率的值，這樣只要根據(jù)P3所插的位置，就可直接讀出液體折射率的值，則：
（1）若∠AOF=30°，OP3與OC的夾角為30°，則P3處所對應(yīng)的折射率的值為______；
（2）圖中P3處所對應(yīng)的折射率______（填“大于”或“小于”）P4位置所對應(yīng)的折射率；
（3）作AO的延長線交圓周于K，K處所對應(yīng)的折射率值應(yīng)為____________。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
(8分)采用如圖所示的實驗裝置，“探究加速度與力、質(zhì)量間的關(guān)系”。
（1）下列說法中正確的是________
| A．探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時，應(yīng)改變拉力的大小 |
| B．探究加速度與力的關(guān)系時，應(yīng)改變小車的質(zhì)量 |
| C．在拉力一定時，小車的質(zhì)量M越大，加速度a越小，故用圖象處理數(shù)據(jù)時，直接畫a-M圖象，不能直觀判斷在拉力一定情況下小車加速度與其質(zhì)量的關(guān)系 |
| D．當(dāng)小車的質(zhì)量M遠大于砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量m時，才能近似認(rèn)為細線對小車的拉力大小等于砝碼盤和砝碼的總重力大小 |
| F/N | 0.20 | 0.30 | 0.40 | 0.50 | 0.60 |
| a/(m·s-2) | 0.10 | 0.20 | 0.28 | 0.40 | 0.52 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
一只小燈泡，標(biāo)有“3 V,1.5 W”字樣．現(xiàn)要描繪小燈泡0～3 V的伏安特性曲線．實驗器材有：
A．最大阻值為10 Ω的滑動變阻器
B．電動勢為6 V、內(nèi)阻約為1.0 Ω的電源
C．量程為0.6 A、內(nèi)阻約為1.0 Ω的電流表A1
D．量程為3 A、內(nèi)阻約為0.1 Ω的電流表A2
E．量程為3 V、內(nèi)阻約為6 kΩ的電壓表V1
F．量程為15 V、內(nèi)阻約為10 kΩ的電壓表V2
G．開關(guān)、導(dǎo)線若干
(1)電壓表應(yīng)選用________；電流表應(yīng)選用________．(將選項代號的字母填在橫線上)
(2)在該實驗中，設(shè)計了如下圖所示的四個電路．為了減小誤差，應(yīng)選取的電路是________(將選項代號的字母填在橫線上)．
(3)以下是該實驗的操作步驟：
A．將電流表、電壓表、變阻器、小燈泡、電源、開關(guān)正確連接成電路
B．調(diào)節(jié)滑動變阻器觸頭的位置，保證閉合開關(guān)前使變阻器與小燈泡并聯(lián)部分的阻值最大
C．閉合開關(guān)，記下電流表、電壓表的一組示數(shù)(U，I)，移動變阻器的滑動觸頭，每移動一次記下一組(U，I)值，共測出12組數(shù)據(jù)
D．按所測數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)紙上描點并將各點用直線段連接起來，得出小燈泡的伏安特性曲線
指出以上步驟中存在錯誤或不妥之處并修改：________
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