某同學設計了如圖所示的裝置來探究加速度與力的關系。彈簧秤固定在一合適的木板上，桌面的右邊緣固定一支表面光滑的鉛筆以代替定滑輪，細繩的兩端分別與彈簧秤的掛鉤和礦泉水瓶連接。在桌面上畫出兩條平行線MN、PQ，并測出間距d。開始時將木板置于MN處，現緩慢向瓶中加水，直到木板剛剛開始運動為止，記下彈簧秤的示數
，以此表示滑動摩擦力的大小。再將木板放回原處并按住，繼續向瓶中加水后，記下彈簧秤的示數
，然后釋放木板，并用秒表記下木板運動到PQ處的 時間t。
①木板的加速度可以用d、t表示為a=_______；
②改變瓶中水的質量重復實驗，確定加速度a與彈簧秤示數的關系。下列圖象能表示該同學實驗結果的是_________；
③用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比，它的優點是________。
| A．可以改變滑動摩擦力的大小 | B．可以更方便地獲取多組實驗數據 |
| C．可以比較精確地測出摩擦力的大小 | D．可以獲得更大的加速度以提高實驗精度 |
科學實驗活動冊系列答案科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（6分）為了測量某一彈簧的勁度系數，將該彈簧豎直懸掛起來，在自由端掛上不同質量的砝碼。實驗中砝碼的質量m與彈簧長度
的相應數據對應的點已在圖上標出。（g=9.8m/s2)
（1）作出m-的關系圖線；
（2）彈簧的勁度系數為 N/m.（保留三位有效數字）
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某同學想研究彈簧的彈性勢能Ep和彈簧形變量x間的函數關系。設想用水平力緩慢地將彈簧從原長拉伸x,該過程拉力做的功W等于彈性勢能的增加,即Ep。根據本實驗所得,彈力F和彈簧伸長x的關系為F=kx。拉力的平均值為
kx,所以W=kx2。他猜想彈性勢能的表達式應該就是Ep=kx2。他找到一根彈簧、一個木板、一個重G=5.0N的長方體形金屬塊，設計了一個實驗，利用一把毫米刻度尺來驗證這個結論。步驟是：
（1）將金屬塊懸掛在該彈簧下方，靜止時測得彈簧的伸長量為1.00cm,由此得出該彈簧在受到單位作用力時的伸長量，即F=kx式中的比例系數k為________N/m；
（2）將金屬塊放在長木板上，調節長木板的傾角，當金屬塊剛好能勻速下滑時測出斜面的高度為10.00cm,底邊長為40.00cm,由此測得金屬塊和長木板間的動摩擦因數μ=______。
（3）如圖將木板固定在地面上，金屬塊放置于木板上。彈簧一端固定在豎直墻上，另一端與金屬塊接觸，用手向左壓金屬塊使彈簧壓縮一定長度后由靜止釋放，滑塊脫離彈簧后，又沿長木板滑行一段距離而停下。測出每次彈簧的壓縮量x和金屬塊脫離彈簧后在長木板上滑行的距離s，將對應的數據填寫在下面的表格中。
為驗證結果是否符合猜想Ep=kx2，則應該根據以上數據作出得圖像為（ ）
A：
圖像 B：
圖像
C：
圖像 D：
圖像
在下圖的坐標系中作出你所選擇的的圖像，請注明橫縱坐標所代表的物理量及單位，并注明你所選的標度，由圖可得到Ep和x2間的關系式為 則該同學的猜想是 （填“正確”或者“錯誤”）的。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某電阻額定電壓為3V（阻值大約為10Ω）。為測量其阻值，實驗室提供了下列可選用的器材：
A：電流表A1（量程300mA，內阻約1Ω）
B：電流表A2（量程0.6A，內阻約0.3Ω）
C：電壓表V1（量程3.0V，內阻約3kΩ）
D：電壓表V2（量程5.0V，內阻約5kΩ）
E：滑動變阻器R1（最大阻值為10Ω）
F：滑動變阻器R2（最大阻值為1kΩ）
G：電源E（電動勢4V，內阻可忽略）
H：電鍵、導線若干。
（1）為了盡可能提高測量準確度，應選擇的器材為（只需添器材前面的字母即可）：電流表_______，電壓表_________，滑動變阻器________。
（2）畫出該實驗電路圖。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
在探究物體的加速度a與物體所受外力F、物體質量M間的關系時，采用如下圖(a)所示的實驗裝置．小車及車中的砝碼質量用M表示，砂和砂桶的質量用m表示． (交流電的頻率為50Hz)
(1)圖(b)所示為某次實驗得到的紙帶，根據紙帶可求出小車的加速度大小為 m/s2(保留兩位有效數字)
(2)當M與m的大小關系滿足________時，才可以認為繩子對小車的拉力大小等于砂和砂桶的重力．
(3)在實驗中，由于沒有注意始終滿足（2）的條件，結果得到的圖象應是圖中的( )
(4)某一組同學先保持砂和砂桶的質量m一定來做實驗，其具體操作步驟如下，以下做法正確的是________．
| A．平衡摩擦力時，應將砂和砂桶用細繩通過定滑輪系在小車上 |
| B．每次改變小車的質量時，不需要重新平衡摩擦力 |
| C．實驗時，先放開小車，再接通打點計時器的電源 |
D．用天平測出m以及小車質量M，小車運動的加速度可直接用公式 求出 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（12分）圖(a)為測量物塊與水平桌面之間動摩擦因數的實驗裝置示意圖。實驗步驟如下：
①用天平測量物塊和遮光片的總質量M、重物的質量m；用游標卡尺測量遮光片的寬度d；用米尺測量兩光電門之間的距離s；
②調整輕滑輪，使細線水平；
③讓物塊從光電門A的左側由靜止釋放，用數字毫秒計分別測出遮光片經過光電門A和光電門B所用的時間
和
，求出加速度
；
④多次重復步驟③，求的平均值
；
⑤根據上述實驗數據求出動摩擦因數
。
回答下列問題：
(1)測量
時，某次游標卡尺(主尺的最小分度為1 mm)的示數如圖(b)所示，其讀數為 cm。
(2)物塊的加速度可用
和表示為
。
(3)動摩擦因數可用M、m、和重力加速度g表示為
。
(4)如果細線沒有凋整到水平，由此引起的誤差屬于 (填“偶然誤差”或“系統誤差”)。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（9分）用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律。實驗所用的電源為學生電源，輸出電壓為6V的交流電和直流電兩種。重錘從高處由靜止開始下落，打點計時器在重錘拖著的紙帶上打出一系列的點，對紙帶上的點痕進行測量，即可驗證機械能守恒定律。
（1）下面列舉了該實驗的幾個操作步驟：
A.按照圖示的裝置安裝器件；
B.將打點計時器接到電源的“直流輸出”上；
C.用天平測出重錘的質量；
D.先接通電源，后釋放紙帶，打出一條紙帶；
E.測量紙帶上某些點間的距離；
F.根據測量的結果計算重錘下落過程中減少的重力勢能是否等于增加的動能。
其中沒有必要進行的步驟是 ，操作不當的步驟是 。
（2）利用這個裝置也可以測量重錘下落的加速度a的數值。根據打出的紙帶，選取紙帶上的連續的五個點A、B、C、D、E，測出各點之間的距離如圖所示。使用交流電的頻率為
，則計算重錘下落的加速度的表達式
= 。(用
、
、
、
及表示) 
（3）在驗證機械能守恒定律的實驗中發現，重錘減小的重力勢能總是大于重錘增加的動能，其主要原因是重錘和紙帶下落過程中存在阻力作用，可以通過該實驗裝置測阻力的大小。若已知當地重力加速度為g，還需要測量的物理量是 。試用這些物理量和紙帶上的數據符號表示重錘和紙帶在下落的過程中受到的平均阻力大小
=_________________。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（8分）驗證“力的平行四邊形法則”實驗如圖所示，A為固定橡皮的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB、OC為細繩子，圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖。圖甲中彈簧秤B的讀數為 N；圖乙中的F和
兩力中，方向一定沿OA方向的是 ；本實驗采用的科學方法是 。
A．理想實驗法 B．等效替代法 C．控制變量法 D．建立物理模型法
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② C ③ BC
可解得
