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回顧伽利略探究物體下落規(guī)律的過程，判斷下列哪個過程是伽利略的探究過程（　　）

A．猜想-問題-數學推理-實驗驗證-合理外推-得出結論

B．問題--猜想--實驗驗證--數學推理--合理外推-得出結論

C．問題--猜想--數學推理--實驗驗證--合理外推-得出結論

D．猜想-問題-實驗驗證-數學推理-合理外推-得出結論

伽利略在研究物體下落規(guī)律時，首先是提出問題即對亞里士多德的觀點提出疑問，然后進行了猜想即落體是一種最簡單的變速運動，而最簡單的變速運動就是速度變化是均勻的，接著進行了實驗，伽利略對實驗結果進行數學推理，然后進行合理的外推得出結論，故ACD錯誤，B正確．
故選B．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關于物理學研究的方法，以下說法錯誤的是（）

A．在用實驗探究加速度、力和質量三者之間的關系時，應用了控制變量法

B．在利用速度-時間圖象推導勻變速直線運動的位移公式時，使用的是微元法

C．用質點代替物體，應用的是模型法

D．伽利略在利用理想實驗探究力和運動的關系時，使用的是實驗歸納法

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

伽利略利用實驗研究和邏輯推理相結合的方法研究了運動和力的關系，以下說法與伽利略的觀點一致的是（　　）

A．鐵球下落比羽毛下落快，說明質量越大，物體下落速度越大

B．在冰面上運動的冰塊不容易停下來，這是因為冰塊受到的摩擦力很小

C．四匹馬拉車比兩匹馬拉車跑得快，這說明物體受到的力越大，速度就越大

D．用力推桌子，桌子會運動，停止推桌子，桌子就會靜止，這說明運動需要力來維持

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

伽利略在研究運動的過程中，創(chuàng)造了一套科學研究方法，如下框圖所示：其中方框5中是（　　）

A．提出猜想

B．數學推理

C．合理外推

D．建立模型

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

不計空氣阻力，以一定的初速度豎直上拋一物體，從拋出至回到拋出點的時間為t，現在物體上升的最大高度的一半處設置一塊擋板，物體撞擊擋板前后的速度大小相等、方向相反，撞擊所需時間不計，則這種情況下物體上升和下降的總時間約為（）

A．0.5t

B．0.4t

C．0.3t

D．0.2t

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（6分）“健身彈跳球”是最近在少年兒童中特別流行的一項健身益智器材，少年兒童在玩彈跳球時如圖一要雙腳站在彈跳球的水平跳板上，用力向下壓彈跳球，形變的彈跳球能和人一起跳離地面。該過程簡化為：一、形變彈跳球向上恢復原狀，二、人和彈跳球豎直上升，假設小孩質量為m，人和球一起以速度大小v₀離開地面還能豎直上升h高（上升過程小孩只受重力作用），地球半徑為R，引力恒量為G，

求（1）、此次起跳過程彈跳球對小孩做多少功？（2）地球的質量為多少？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關于豎直上拋運動，下列說法中正確的是：

A．加速度的方向在最高點改變；

B．到達最高點時，速度為0，加速度不為0；

C．可看成是向上勻減速直線運動和向下自由落體運動的合運動；

D．可看成向上勻速直線運動和向下自由落體運動的合運動

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法中正確的是
A 質點不是理想模型
B 平均速度體現了等效替代的物理思想
C 力的合成是一種等效替代方法，而力的分解卻不是
D 速度、加速度是通過控制變量法獲得定義的

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在物理學發(fā)展進程中，許多物理學家的科學發(fā)現推動了人類歷史的進步。下列說法中正確的是（）

A．庫侖發(fā)現了電流的磁效應	B．牛頓發(fā)現了萬有引力定律
C．奧斯特發(fā)現了電磁感應定律	D．愛因斯坦首先提出了量子理論

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