【題目】如圖在同一軌道平面上的兩顆人造地球衛(wèi)星A、B同向繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，周期分別為TA、TB。某時(shí)刻A、B和地球恰好在同一條直線上，從此時(shí)刻開始到A、B和地球再次共線的時(shí)間間隔為t，下列說法中正確的是
A. A、B衛(wèi)星的線速度
B. A、B衛(wèi)星的向心加速度
C. t一定大于TA
D. t一定大于
【答案】D
【解析】A、設(shè)衛(wèi)星的質(zhì)量為m、軌道半徑為r、地球的質(zhì)量為M，根據(jù)萬(wàn)有引力提供向心力，得
,可得
,可知衛(wèi)星的軌道半徑越大，線速度越小，即
，故A錯(cuò)誤；B、由
,得
,可知衛(wèi)星的軌道半徑越大，加速度越小，即
，故B錯(cuò)誤；C、D、由幾何關(guān)系可知，從圖中位置開始A、B和地球再次共線，可能A比B多轉(zhuǎn)一圈或半圈；當(dāng)兩顆衛(wèi)星轉(zhuǎn)動(dòng)角度相差2π時(shí)，即A比B多轉(zhuǎn)一圈,則有
,相距最近,則
；當(dāng)兩顆衛(wèi)星轉(zhuǎn)動(dòng)角度相差π時(shí)，即A比B多轉(zhuǎn)半圈,有
,則
, 總之T一定大于
，故C錯(cuò)誤，D正確；故選D.
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，圖中實(shí)線是一簇未標(biāo)明方向的由點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)線，虛線是某帶電粒子通過該電場(chǎng)區(qū)域時(shí)的運(yùn)動(dòng)軌跡，a、b是軌跡上的兩點(diǎn)，若帶電粒子在運(yùn)動(dòng)過程中只受電場(chǎng)力作用，根據(jù)此圖可做出的正確判斷是（）
A. 帶電粒子電性的正、負(fù)
B. 帶電粒子在a、b兩點(diǎn)的受力方向
C. 帶電粒子在a、b兩點(diǎn)的加速度何處較大
D. 帶電粒子在a、b兩點(diǎn)的速度何處較大
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】對(duì)于電容
，以下說法正確的是 ( )
A. 一只電容充電荷量越大，電容就越大
B. 對(duì)于固定電容器，它所充電荷量跟它兩極板間所加電壓的比值保持不變
C. 可變電容器的充電荷量跟加在兩極間的電壓成反比
D. 如果一個(gè)電容器沒有電壓，就沒有充電荷量，也就沒有電容
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】光滑斜面上，某物體在沿斜面向上的恒力作用下從靜止開始沿斜面運(yùn)動(dòng)，一段時(shí)間后撤去恒力，不計(jì)空氣阻力，設(shè)斜面足夠長(zhǎng)。物體的速率用v表示，物體的動(dòng)能用Ek表示，物體和地球組成系統(tǒng)的重力勢(shì)能用EP表示、機(jī)械能用E表示，運(yùn)動(dòng)時(shí)間用t表示、位移用x表示。對(duì)物體開始運(yùn)動(dòng)直到最高點(diǎn)的過程，下圖表示的可能是
A. v 隨t 變化的 v -t 圖像
B. Ek 隨x變化的Ek -x 圖像
C. EP 隨x 變化的EP -x 圖像
D. E隨x變化的E-x圖像
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖甲所示，在豎直平面內(nèi)，將小圓環(huán)掛在橡皮條的下端，橡皮條長(zhǎng)度為GE．用兩根彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)小圓環(huán)到O 點(diǎn)，小圓環(huán)受到作用力F1、F2 和橡皮條的拉力F0，如圖乙所示．
(1)如圖乙，此時(shí)要記錄下__________、拉力F1、F2 的大小，以及拉力F1、F2 的方向.
(2)實(shí)驗(yàn)中，必要的是 （___）
A．選用輕質(zhì)小圓環(huán)
B．彈簧測(cè)力計(jì)在使用前應(yīng)校零
C．撤去F1、F2，改用一個(gè)力拉住小圓環(huán)，仍使它處于O 點(diǎn)
D．用兩根彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)小圓環(huán)時(shí)，要保持兩彈簧測(cè)力計(jì)相互垂直
(3)圖丙中F′是用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉小圓環(huán)時(shí)在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖示．F 與F′中，方向一定沿GO 方向的是__________ ．
(4)某次實(shí)驗(yàn)中A 的指針位置如圖丁所示，其讀數(shù)為__________N。
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在平直的高速公路上，一輛巡邏車由靜止開始啟動(dòng)追趕前方1500m處正以40m/s的速度勻速行駛的違章卡車，巡邏車以5m/s2的加速度做勻加速運(yùn)動(dòng)但行駛速度必須控制在
=50m/s以內(nèi)。問：
(1)在追趕的過程中，巡邏車和卡車的最大距離是多少?
(2)巡邏車需要多少時(shí)間才能追上卡車?
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】（1）電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器統(tǒng)稱為打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，其中電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用時(shí)，電源要求是（____）
A．220V直流 B．220V交流 C．4~6V直流 D．4~6V交流
（2）利用如圖裝置可以做力學(xué)中的許多實(shí)驗(yàn)，以下說法正確的是______
A．用此裝置“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”時(shí)，必須設(shè)法消除小車和滑軌間的摩擦力阻力的影響
B．用此裝置“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”時(shí)，必須調(diào)整滑輪高度使連接小車的細(xì)線與滑軌平行
C．用此裝置“探究加速度a與力F的關(guān)系”時(shí)，每次改變沙和沙桶總質(zhì)量之后，需要重新平衡摩擦力
D．用此裝置“探究加速度a與力F的關(guān)系”時(shí)，應(yīng)使沙和沙桶總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量
（3）如圖甲所示是某同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究加速度a與力F、質(zhì)量m的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，實(shí)驗(yàn)中認(rèn)為細(xì)繩對(duì)小車?yán)?/span>F等于沙和沙桶總重力，小車運(yùn)動(dòng)加速度可由紙帶求得。
①如圖乙所示是該同學(xué)在某次實(shí)驗(yàn)中利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的一條紙帶，A、B、C、D、E、F是該同學(xué)在紙帶上選取的六個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，其中計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有若干個(gè)點(diǎn)未標(biāo)出，設(shè)相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T．該同學(xué)用刻度尺測(cè)出AC間的距離為
，BD間的距離為
，則打B點(diǎn)時(shí)小車運(yùn)動(dòng)的速度
=_______，小車運(yùn)動(dòng)的加速度a=________．
②某實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)時(shí)保持砂和砂桶質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量m，分別得到小車加速度a與質(zhì)量m及對(duì)應(yīng)的
數(shù)據(jù)如表中所示．根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖丙坐標(biāo)紙中作出F不變時(shí)a與
的圖象．________
③根據(jù)圖線分析，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論：__________________________________________。
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】2017年4月，我國(guó)成功發(fā)射了“天舟一號(hào)”貨運(yùn)飛船，它的使命是給在軌運(yùn)行的“天宮二號(hào)”空間站運(yùn)送物資。已知“天宮二號(hào)”空間站在低于同步衛(wèi)星的軌道上繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過時(shí)間t（t小于其運(yùn)行周期T）運(yùn)動(dòng)的弧長(zhǎng)為s，對(duì)應(yīng)的圓心角為β弧度。已知萬(wàn)有引力常量為G，地球表面重力加速度為g，下面說法正確的是
A. “天宮二號(hào)”空間站的運(yùn)行速度為
B. “天宮二號(hào)”空間站的環(huán)繞周期
C. “天宮二號(hào)”空間站的向心加速度為g
D. 地球質(zhì)量
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，質(zhì)量為M＝3kg的足夠長(zhǎng)木板C靜止在光滑水平面上，質(zhì)量均為m=1kg的A、B兩個(gè)小物體放在C上，A、B間相距s0（未知）�，F(xiàn)同時(shí)對(duì)A、B施加水平向右的瞬時(shí)沖量而使之分別獲得初速度vA=2m/s和vB=4m/s， 已知A、C之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ1=0.2，B與C之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ2=0.4。g取10m/s2。求：
（1）整個(gè)過程A、B、C組成的系統(tǒng)產(chǎn)生的內(nèi)能；
（2）運(yùn)動(dòng)過程中A的最小速度；
（3）為了使A、B不相碰，s0的最小值。
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