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某同學在做“研究物體的平拋運動”實驗中，忘記記下斜槽末端的位置O。A點為物體運動一段時間后的位置，則從A點開始，物體水平方向的分運動是　　　　　　。據圖所示圖象，物體平拋的初速度為　　　　　，物體從A點運動到G點的時間是　　　　　（g取10 m/s²，后兩空結果保留兩位有效數字）。

勻速直線運動；

；

試題分析：平拋運動可以分解為水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動，所以物體水平方向的分運動是勻速直線運動；
由A到D，由D到G的水平距離相等，時間間隔相等，由于物體在豎直方向做自由落體運動，故在豎直方向有

，由圖可知

，將△h=0.1m，

帶入

解得T=0.1s．物體在水平方向做勻速直線運動故

，將x=20cm=0.2m帶入解得

。物體從A點運動到G點的時間

。
點評：物體做平拋運動，水平方向為勻速直線運動，豎直方向運動的加速度為重力加速度g．從圖象上可看出A、D、G三點水平方向間隔距離相等，時間也相等，豎直方向上在連續相等的時間內的位移之差為定值，

，這里a=g，由此可計算任何一段時間t，進而求得平拋速度．同時要注意A點不一定是拋出點．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在驗證機械能守恒定律的實驗中
①自由落下的重錘質量要大一些，這是為了減少對實驗的影響.
②實驗中測定重錘的質量（填“要”或“不要” ）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

三個同學根據不同的實驗條件，進行了探究平拋運動規律的實驗：

（1）甲同學采用如圖甲所示的裝置。用小錘擊打彈性金屬片，金屬片把A球沿水平方向彈出，同時B球被松開自由下落，觀察到兩球同時落地。改變小錘擊打的力度，即改變A球被彈出時的速度，兩球仍然同時落地，這說明__________________。

（2）乙同學采用如圖乙所示的裝置，兩個相同的弧形軌道M、N，分別用于發射小鐵球P、Q，其中N的末端可看做與光滑的水平板相切，兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D；調節電磁鐵C、D的高度使 AC＝BD，從而保證小鐵球P、Q在軌道末端的水平初速度v₀相等�，F將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上，然后切斷電源，使兩小球能以相同的初速度v₀同時分別從軌道M、N的末端射出。實驗可觀察到的現象應是__________。僅僅改變弧形軌道M的高度，重復上述實驗，仍能觀察到相同的現象，這說明________________________。
（3）丙同學采用頻閃照相法拍攝到如圖丙所示的小球做平拋運動的照片，圖中每個小方格的邊長為L＝5cm，則由圖可求得拍攝時每______ s曝光一次，該小球作平拋運動的初速度為 m/s，以a點為坐標原點，建立如圖丙所示的坐標，則該小球做平拋運動的拋出點坐標為x= cm，y= cm。（g取10 m/s²）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

請完成以下兩小題：
（1）圖a中游標卡尺（50分度）讀數為 mm。圖b中螺旋測微器讀數為 cm。

（2）為了驗證動量守恒定律，在水平氣墊導軌上放置兩個質量均為m的滑塊，兩滑塊的一端分別與紙帶相連，打點計時器所用電源的頻率為f。接通打點計時器的電源，并讓兩滑塊以不同的速度相向運動，相碰后粘在一起繼續運動．圖乙為某次實驗打出的點跡清晰的紙帶的一部分，用刻度尺分別量出其長度s₁、s₂和s₃。那么，請以表達式的形式寫出：碰撞前兩滑塊的動量大小分別為________、________，兩滑塊的總動量大小為________；碰撞后兩滑塊的總動量大小為________．若碰撞前、后兩滑塊的總動量在實驗誤差允許的范圍內相等，則動量守恒定律得到驗證．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

某同學在做“研究平拋物體的運動”的實驗時得到了如圖實所示的物體運動軌跡,a、b、c三點的位置在運動軌跡上已經標出（a點不是拋出點）, (g="10" m/s²).則:

(1)小球平拋運動的初速度V₀=
(2)開始做平拋運動的位置坐標x= ,y= .

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

科技活動小組成員利用暑假進行社會實踐活動時，發現可以利用古代拋石機的模型來驗證機械能守恒定律，其原理如圖所示．圖中O為轉軸，A球固定于桿上且質量為m_A，B球放在勺形槽內且質量為m_B.由靜止釋放輕桿后，可以逆時針轉動，輕桿轉到豎直位置時，B球被水平拋出．

(1)要驗證機械能守恒定律，首先需要測量m_A、m_B及兩球距O點的距離L_A、L_B，除此之外還需要測量的物理量有________．
A．A球從釋放運動到最低點的時間t
B．O離地面的高度h
C．B球落地點與O的水平距離x
D．釋放輕桿時A球的高度h₀
(2)下列減小實驗誤差的措施中，可行的有________．
A．開始釋放時，讓輕桿水平
B．支架處地面與B球落地處地面要在同一水平面上
C．桿的硬度盡量高
D．在同一高度多次釋放A球的前提下，取B球的平均落點，然后測量x
E．盡量減小轉軸O處的摩擦力
F．盡量減小B球的質量
(3)在輕桿從水平狀態無初速釋放的前提下，結合上述測定的物理量，可求系統重力勢能減少量為________，動能增加量為________，正常情況下會出現前者________(填“大于”或“小于”)后者．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究恒力做功與動能改變的關系”實驗中，某同學采用圖示裝置的實驗方案，他想用砂和小桶的總重力表示小車受到的合力，為了減少這種做法帶來的實驗誤差，他使長木板左端抬起—個合適的角度，平衡摩擦力．你認為在實驗中還應滿足____ ________條件，下圖所示是某次實驗中得到的一條紙帶，其中A、B、C、D、E、F是計數點，相鄰計數點間的時間間隔為T，距離如圖所示，則打C點時小車的速度表達式為(用題中所給物理量表示)___ __________；要驗證合外力的功與動能變化間的關系，除了要測量砂和小砂桶的總重力、測量小車的位移、速度外，還要測出的物理量有____ __________

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學用刻度尺測金屬絲的長度l，用螺旋測微器測金屬絲的直徑d，其示數分別如圖1和圖2所示，則金屬絲長度l=________cm，金屬絲直徑d= mm。他還用多用電表按正確的操作程序測出了它的阻值，測量時選用“×1”歐姆擋，示數如圖3所示，則金屬絲的電阻R=_________Ω。

圖1

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在學習了“實驗：探究碰撞中的不變量”的實驗后，得出了動量守恒定律，反過來我們可以利用該實驗中的有關方案來驗證動量守恒定律。下面是某實驗小組選用水平氣墊導軌、光電門的測量裝置來研究兩個滑塊碰撞過程中系統動量的變化情況。實驗儀器如圖所示。實驗過程：

（1）調節氣墊導軌水平，并使光電計時器系統正常工作。
（2）在滑塊1上裝上擋光片并測出其長度L。
（3）在滑塊2的碰撞端面粘上橡皮泥（或雙面膠紙）。
（4）用天平測出滑塊1和滑塊2的質量m₁、m_2。
（5）把滑塊1和滑塊2放在氣墊導軌上，讓滑塊2處于靜止狀態（

=0）,用滑塊1以初速度

與之碰撞（這時光電計時器系統自動計算時間）,撞后兩者粘在一起，分別記下滑塊1的擋光片碰前通過光電門的遮光時間

和碰后通過光電門的遮光時間

。
（6）先根據 ④ 計算滑塊1碰撞前的速度

及碰后兩者的共同速度

；再計算兩滑塊碰撞前后的動量，并比較兩滑塊碰撞前后的動量的矢量和。
實驗數據： m₁=0.324kg m₂=0.181kg L=1.00×10^-3m

次數	滑塊1		滑塊2		碰前系統動量kgms^-1		碰后系統動量kgms^-1
次數	/ms^-1	/ms^-1	/ms^-1	/ms^-1			(+)
1	0.290	0.184	0	0.184	0.094	⑤	⑥
2	0.426	0.269	0	0.269	⑦	⑧	0.136
結論： ⑨

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