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讀出以下儀器的讀數：

（1）電壓表讀數：（2）電流表讀數：

（3）游標卡尺（10分度）讀數：（4）螺旋測微器讀數：

（1）2.61V(2.60V — 2.63V)；（2）0.52A；（3）30.6mm；（4）7.550mm(5.549 —7.551mm)

試題分析：首先確定使用的量程，然后確定每一個大格和每一個小格代表的示數．
（1）電壓表的讀數：電壓表使用的是0-3V的量程，每一個大格代表1V，每一個小格代表0.1V，示數是2.61V．
（2）電流表的讀數：電流表使用的是0-0.6A的量程，每一個大格代表0.2A，每一個小格代表0.02A，示數是0.52A．
游標卡尺讀數的方法是主尺讀數加上游標讀數，不需估讀．螺旋測微器的讀數方法是固定刻度讀數加上可動刻度讀數，在讀可動刻度讀數時需估讀．
（3）游標卡尺的讀數：游標卡尺主尺讀數為30mm，游標讀數為6×0.1mm="0.6mm" 所以最終讀數為30.6mm
（4）螺旋測微器固定刻度讀數為6.5mm，可動刻度讀數為5.0×0.01mm，最終讀數為7.550mm�？键c：
點評：掌握電流表、電壓表、電能表、刻度尺、天平、彈簧測力計、溫度計的正確使用和正確讀數．掌握游標卡尺和螺旋測微器的讀數方法．游標卡尺讀數的方法是主尺讀數加上游標讀數，不需估讀．螺旋測微器的讀數方法是固定刻度讀數加上可動刻度讀數，在讀可動刻度讀數時需估讀．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

為了測量兩張紙之間的動摩擦因數，某同學設計了一個實驗：如圖所示，在木塊A和木板B上貼上待測的紙，將木板B固定在水平桌面上，沙桶通過細線與木塊A相連。

（1）調節沙桶中沙的多少，使木塊A勻速向左運動．測出沙桶和沙的總質量m，以及貼紙木塊A的質量M，則兩紙間的動摩擦因數

= ；
（2）在實際操作中，發現要保證木塊A做勻速運動較困難，有同學對該實驗進行了改進：實驗裝置如圖乙所示，木塊A的右端接在力傳感器上（傳感器與計算機相連接，從計算機上可讀出對木塊的拉力），使木板B向左運動時，木塊A能夠保持續靜止。若木板B向左勻速拉動時，傳感器的讀數為F1，則兩紙間的動摩擦因數

= ；當木板B向左加速運動時，傳感器的讀數F2 F1（填“>”、“=”或“<”）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）在“用單擺測重力加速度”的實驗中，下列措施中可以提高實驗精度的是           ．
A．選細線做為擺線
B．單擺擺動時保持擺線在同一豎直平面內
C．拴好擺球后，令其自然下垂時測量擺長
D．計時起止時刻，選在最大擺角處
（2）某同學在做“利用單擺測重力加速度”的實驗中，先測得擺線長為97.50cm，擺球直徑為2.00cm，然后用秒表記錄了單擺振動n次所用的時間，則：
①該擺擺長為            cm．
②為了減小測量周期的誤差，擺球應選經過最        （填“高”或“低”）點的位置時開始計時并計數1次，且用秒表測得經過該位置n次的時間為t，則單擺的周期為          ．
③如果測得的g值偏小，可能的原因是             ．
A．測擺線長時擺線拉得過緊
B．擺線上端懸點末固定，振動中出現松動，使擺線長度增加了
C．開始計時時，秒表過遲按下
D．實驗中誤將49次全振動記為50次
④為了提高實驗精度，在實驗中可改變幾次擺長l并測出相應的周期T，從而得出一組對應的l與T的數據，再以l為橫坐標，T²為縱坐標，將所得數據連成直線如圖所示，并求得該直線的斜率為k，則重力加速度g=            （用k表示）．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）一種游標卡尺，它的游標尺上有50個小的等分刻度，總長度為49mm。用它測量某物體長度，卡尺示數如圖所示，則該物體的長度是 cm。

（2）、一打點計時器固定在斜面上某處，一小車拖著穿過打點計時器的紙帶從斜面上滑下，如圖所示．圖是打出的紙帶的一段．
①已知打點計時器使用的交流電周期為T，利用圖（b）給出的數據(用字母表示)可求出小車下滑的加速度a=___ __．
②為了求出小車與斜面間的動摩擦因數

，還需要測量的物理量有_______________．用測得的量及加速度a表示小車與斜面間的動摩擦因數

=_______________．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）質量為

的小球在距地面高為

處以某一初速度水平拋出，落地時速度方向與水平方向之間的夾角為

。則小球落地時速度大小為

，小球落地時重力的功率為

。（不計空氣阻力，重力加速度

）
（2）① 用多用電表的歐姆擋測量阻值時，選擇倍率為

歐姆擋，按正確的實驗操作步驟測量，表盤指針位置如圖所示，該電阻的阻值約為

；

②下列關于用多用電表歐姆擋測電阻的說法中正確的是( )

A．測量電阻時，如果紅、黑表筆分別插在負、正插孔，則不會影響測量結果

B．測量阻值不同的電阻時，都必須重新調零

C．測量電路中的電阻時，應該把該電阻與電路斷開

D．歐姆表使用一段時間后，電池電動勢變小，內阻變大，但仍能調零，其測量結果與原來相比不變。

③用多用電表探測二極管的極性，用歐姆擋測量，黑表筆接

端，紅表筆接

端時，指針偏轉角較大，然后黑、紅表筆反接指針偏轉角較小，說明（填“

”或“

”）端是二極管正極。
（3）某同學利用如圖甲所示的裝置測量某一彈簧的勁度系數，將該彈簧豎直懸掛起來，在自由端掛上砝碼盤。通過改變盤中砝碼的質量，測得6組砝碼的質量

和對應的彈簧長度

，畫出

一

圖線，對應點已在圖上標出，如圖乙所示。（重力加速度

）
①采用恰當的數據處理，該彈簧的勁度系數為

。（保留3位有效數字）
②請你判斷該同學得到的實驗結果與考慮砝碼盤的質量相比，結果。(填“偏大”、“偏小”或“相同”)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在用如圖所示的裝置做“探究功與速度變化的關系”的實驗中
（1）．下列說法不正確的是(　　)

A．為了平衡摩擦力，實驗中可以將長木板的左端適當墊高，使小車拉著穿過打點計時器的紙帶自由下滑時能保持勻速運動

B．為簡便起見，每次實驗中橡皮筋的規格要相同，拉伸的長度要一樣

C．可以通過改變橡皮筋的條數來改變拉力做功的數值

D．可以通過改變小車的質量來改變拉力做功的數值

（2）根據實驗數據作出了如圖所示的W—v圖象，下列符合實際的是 (　　)

（3）某同學在一次實驗中，得到一條記錄紙帶．紙帶上打出的點，兩端密、中間疏．出現這種情況的原因是：

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學做“研究平拋物體運動”實驗時在白紙上畫出小球的運動軌跡如圖所示，根據圖中的數據，計算小球做平拋運動的初速度v₀=________m/s。(g=9.8m/s²)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

用接在50 Hz 交流電源上的打點計時器，測定小車速度，某次實驗中得到一條紙帶，如下圖所示，從比較清晰的點起，每五個打印點取一個記數點，分別標明0、l、2、3、4……，量得0與 1兩點間距離x₁=30mm，則小車在0與1兩點間運動的時間為 s，平均速度為 m／s。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學用下圖所示的裝置做“驗證動量守恒定律”的實驗．先將a球從斜槽軌道上某固定點處由靜止開始滾下，在水平地面上的記錄紙上留下壓痕，重復10次；再把同樣大小的b球放在斜槽軌道末端水平段的最右端靜止放置，讓a球仍從原固定點由靜止開始滾下，和b球相碰后，兩球分別落在記錄紙的不同位置處，重復10次．

（1）本實驗必須測量的物理量有________；
A．斜槽軌道末端到水平地面的高度H
B．小球a、b的質量m_a、m_b
C．小球a、b離開斜槽軌道末端后平拋飛行的時間t
D．記錄紙上O點到A、B、C各點的距離OA、OB、OC
E．a球的固定釋放點到斜槽軌道末端水平部分間的高度差h
（2）根據實驗要求，m_a__________m_b(填“大于”、“小于”或“等于”)；
（3）本實驗中，要求小球a、b的半徑________ (填“一定相同”、“不一定相同”)；

（4）為測定未放小球b時，小球a落點的平均位置，把刻度尺的零刻度線跟記錄紙上的O點對齊，下圖給出了小球a落點附近的情況，由圖可得OB距離應為__________ cm；
（5）按照本實驗方法，驗證動量守恒的驗證式是___________________________．（用本題（1）中測量的物理量符號表示）

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