用游標(biāo)卡尺測(cè)一根金屬管的內(nèi)徑和外徑時(shí)，卡尺上的游標(biāo)位置分別如圖所示。這根金屬管內(nèi)徑讀數(shù)是 cm，外徑讀數(shù)是 cm，管壁厚是 cm。
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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題
如圖所示為甲、乙兩質(zhì)點(diǎn)做直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，通過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄的兩條紙帶，兩紙帶上各計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔都相同。關(guān)于兩質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)情況的描述，正確的是
| A．兩質(zhì)點(diǎn)在t0～t4時(shí)間內(nèi)的平均速度不相等 |
| B．兩質(zhì)點(diǎn)在t2時(shí)刻的速度大小相等 |
| C．兩質(zhì)點(diǎn)速度相等的時(shí)刻在t3～t4之間 |
| D．兩質(zhì)點(diǎn)不一定是從同一地點(diǎn)出發(fā)的，但在t0時(shí)刻甲的速度為0 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題
（9分）發(fā)光晶體二極管是用電器上做指示燈用的一種電子元件，它的電路符號(hào)如圖甲所示。正常使用時(shí)，帶“+”號(hào)的一端接高電勢(shì)，帶“－”的一端接低電勢(shì)。某同學(xué)用實(shí)驗(yàn)的方法測(cè)得它兩端的電壓UD和通過它的電流I的數(shù)據(jù)，并記錄在下表中：
| UD / V | 0 | 0.4 | 0.8 | 1.2 | 1.6 | 2.0 | 2.4 | 2.6 | 2.8 | 3.0 |
| I/mA | 0 | 0.9 | 2.3 | 4.3 | 6.8 | 13.0 | 19.0 | 24.0 | 25.8 | 37.0 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題
把多用電表作為電源，將選擇開關(guān)旋轉(zhuǎn)到歐姆×1擋，現(xiàn)用伏安法測(cè)其電動(dòng)勢(shì)E和內(nèi)電阻r，如下圖甲（已連接了部分線），回答下列問題：
①電流是從 流入多用電表，（選填紅表筆、黑表筆）
②完成實(shí)物圖連接，要求變阻器的滑動(dòng)觸頭滑至最右端時(shí)，其使用電阻值最大，
③在圖甲的n表筆屬于哪種表筆 ．（選填紅表筆、黑表筆）
④閉合電鍵，測(cè)量出電流表、電壓表多組數(shù)據(jù)。將實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)標(biāo)在如圖所示的坐標(biāo)圖中，作出U—I圖線，由此求得待測(cè)得電動(dòng)勢(shì)E= V，內(nèi)電阻r= Ω．（結(jié)果均保留三位有效數(shù)字）
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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題
某同學(xué)利用如圖所示的裝置測(cè)量當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣取?shí)驗(yàn)步驟如下：
A．按裝置圖安裝好實(shí)驗(yàn)裝置； B．用游標(biāo)卡尺測(cè)量小球的直徑d；
C．用米尺測(cè)量懸線的長度
； D．讓小球在豎直平面內(nèi)小角度擺動(dòng)。當(dāng)小球經(jīng)過最低點(diǎn)時(shí)開始計(jì)時(shí)，并計(jì)數(shù)為1，此后小球每經(jīng)過最低點(diǎn)一次，依次計(jì)數(shù)2、3……。當(dāng)數(shù)到 n時(shí)，停止計(jì)時(shí)，測(cè)得時(shí)間為t；
E．多次改變懸線長度，對(duì)應(yīng)每個(gè)懸線長度，都重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟C、D；
F．計(jì)算出每個(gè)懸線長度對(duì)應(yīng)的t2；G．以t2為縱坐標(biāo)、為橫坐標(biāo)，作出t2－圖線。
結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)，完成下列任務(wù)：
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟（D）,可知此單擺的周期為
③該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，利用計(jì)算機(jī)作出t2–圖線如圖8所示，從理論上分析圖線沒有過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因，下列分析正確的是 （ ）
A．不應(yīng)在小球經(jīng)過最低點(diǎn)時(shí)開始計(jì)時(shí)，應(yīng)該在小球運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)開始計(jì)時(shí)；
B．開始計(jì)時(shí)后，不應(yīng)記錄小球經(jīng)過最低點(diǎn)的次數(shù)，而應(yīng)記錄小球做全振動(dòng)的次數(shù)；
C．不應(yīng)作t2–圖線，而應(yīng)作t–圖線；
D．不應(yīng)作t2–圖線，而應(yīng)作t2–（+
d）圖線。
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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題
（8分）某興趣小組利用沙擺（視為單擺）測(cè)量斜面上木板運(yùn)動(dòng)的加速度，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲。
（1）測(cè)量沙擺周期時(shí)，為減小誤差，應(yīng)取沙擺運(yùn)動(dòng)到＿＿＿（填“最高點(diǎn)”或“最低點(diǎn)”）時(shí)作為計(jì)時(shí)起點(diǎn)；
（2）某同學(xué)用秒表計(jì)下n次全振動(dòng)的時(shí)間如圖乙所示，示數(shù)為＿＿＿s;
（3）在沙擺振動(dòng)時(shí)，將一木板從斜面上滑下，沙擺漏下的沙在木板上形成如圖丙所示形狀。測(cè)得沙擺周期為T，AB＝s1，BC＝s2，則木板加速度a＝＿＿＿（用s1, s2，T表示）。
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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題
（9分）實(shí)驗(yàn)小組用如下圖（甲）所示裝置探究“加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”.實(shí)驗(yàn)中小車質(zhì)量為M，鉤碼質(zhì)量為m，用鉤碼所受的重力作為小車受到的合力.
（1）下列說法正確的是
A.每次改變小車質(zhì)量時(shí)，應(yīng)重新平衡摩擦力
B.實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先釋放小車后接通電源
C.本實(shí)驗(yàn)中M應(yīng)遠(yuǎn)大于m
D.在用圖像探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時(shí)，應(yīng)用a-1/M圖像
（2）實(shí)驗(yàn)小組測(cè)出若干組F-a數(shù)據(jù)，然后根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)作為如圖乙所示的a-F圖線，發(fā)現(xiàn)圖像既不過原點(diǎn)，又不是直線，最主要的原因是
A.沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力時(shí)所墊木片太薄，且小車質(zhì)量較大
B.沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力時(shí)所墊木片太薄，以及鉤碼的質(zhì)量較大
C.平衡摩擦力時(shí)，所墊木片太厚，且鉤碼質(zhì)量較大
D.平衡摩擦力時(shí)，所墊木片太厚，且小車的質(zhì)量較大
（3）在探究加速度與力的關(guān)系時(shí)，圖丙為某次試驗(yàn)中打出的紙袋，打電計(jì)時(shí)器的電源頻率為50Hz，則加速度a=______m/s2（保留兩位有效數(shù)字）
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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題
甲乙兩個(gè)同學(xué)共同研究在保持受到的牽引力不變的條件下，小車的加速度與其質(zhì)量的關(guān)系。（1）甲同學(xué)通過對(duì)小車所牽引紙帶的測(cè)量，就能得出小車的加速度a。圖2是某次實(shí)驗(yàn)所打出的一條紙帶，在紙帶上標(biāo)出了5個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，在相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)未標(biāo)出，圖中數(shù)據(jù)的單位是cm。實(shí)驗(yàn)中使用的電源是頻率f=50Hz的交變電流。根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可以算出小車的加速度a= m/s2。（結(jié)果保留三位有效數(shù)字） 
（2）乙同學(xué)通過給小車增加砝碼來改變小車的質(zhì)量M，得到小車的加速度a與質(zhì)量M的數(shù)據(jù)，畫出a~
圖線后，發(fā)現(xiàn)：當(dāng)較大時(shí)，圖線發(fā)生彎曲。于是，該同學(xué)后來又對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了進(jìn)一步地修正，避免了圖線的末端發(fā)生彎曲的現(xiàn)象。那么，該同學(xué)的修正方案可能是
A．改畫a與 的關(guān)系圖線 | B．改畫a與 的關(guān)系圖線 |
C．改畫 a與 的關(guān)系圖線 | D．改畫a與 的關(guān)系圖線 |
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，
和
，另一部分是與主尺刻度線對(duì)齊的游標(biāo)尺刻度線乘以精確度，即分別為
和
，最終讀數(shù)分別為
和
，外直徑和內(nèi)直徑之差包括兩個(gè)管壁厚，所以管壁厚度
。