| A．控制變量的方法 | B．觀察實(shí)驗(yàn)的方法 |
| C．建立物理模型的方法 | D．等效替代的方法 |
勵(lì)耘書(shū)業(yè)暑假銜接寧波出版社系列答案
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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題
| A．只有聲波才能發(fā)生多普勒效應(yīng) |
| B．電磁波和光波也能發(fā)生多普勒效應(yīng) |
| C．只有機(jī)械波才能發(fā)生多普勒效應(yīng) |
| D．一切波都能發(fā)生多普勒效應(yīng) |
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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題
| A．把質(zhì)子或電子叫元電荷 |
| B．1.6×10-19C的電量叫元電荷 |
| C．電子帶有最小的負(fù)電荷，其電量的絕對(duì)值叫元電荷 |
| D．質(zhì)子帶有最小的正電荷，其電量的絕對(duì)值叫元電荷 |
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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題
| A．電子的電荷量的精確數(shù)值最早是由密立根油滴實(shí)驗(yàn)測(cè)得的 |
| B．物體所帶電荷量可以是任意值 |
| C．物體所帶電荷量最小值為1.6×10－19C |
| D．物體所帶的電荷量都是元電荷的整數(shù)倍 |
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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題
| A．元電荷實(shí)際上是指電子和質(zhì)子本身 |
| B．點(diǎn)電荷所帶電荷量一定很小 |
| C．點(diǎn)電荷所帶電荷量一定是元電荷電荷量的整數(shù)倍 |
| D．點(diǎn)電荷、元電荷、檢驗(yàn)電荷是同一種物理模型 |
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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題
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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題
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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題
| A．靜電感應(yīng)不是創(chuàng)造電荷，只是電荷從物體的一個(gè)部分轉(zhuǎn)移到了另一個(gè)部分 |
| B．摩擦起電時(shí)，失去電子的物體帶正電，得到電子的物體帶負(fù)電 |
| C．摩擦和感應(yīng)都能使電子轉(zhuǎn)移，只不過(guò)前者使電子從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上，而后者則使電子從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分 |
| D．一個(gè)帶電體接觸一個(gè)不帶電的物體，兩個(gè)物體可能帶上異種電荷 |
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