精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情

下列分析正確的是

A.
奧斯特實驗證明電流是磁現象的本質
B.
羅蘭實驗證明運動電荷是磁現象的本質
C.
安培提出分子電流假設，使磁極、電流、運動電荷等形成的磁場從產生原因上形成了統(tǒng)一
D.
磁鐵的磁場與電流的磁場不一樣

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學利用如圖1所示的裝置測量當地的重力加速度．實驗步驟如下：

A．按裝置圖安裝好實驗裝置；
B．用游標卡尺測量小球的直徑d；
C．用米尺測量懸線的長度l；
D．讓小球在豎直平面內小角度擺動．當小球經過最低點時開始計時，并計數為0，此后小球每經過最低點一次，依次計數1、2、3…．當數到20時，停止計時，測得時間為t；
E．多次改變懸線長度，對應每個懸線長度，都重復實驗步驟C、D；
F．計算出每個懸線長度對應的t ²；
G．以t ² 為縱坐標、l為橫坐標，作出t ²-l圖線．
結合上述實驗，完成下列任務：
①用游標為10分度（測量值可準確到0.1mm）的卡尺測量小球的直徑．某次測量的示數如圖2所示，讀出小球直徑d的值為

1.52

cm．
②該同學根據實驗數據，利用計算機作出t ²-l圖線如圖3所示．根據圖線擬合得到方程t ²=404.0l+3.5．由此可以得出當地的重力加速度g=

9.76

m/s²．（取π ²=9.86，結果保留3位有效數字）
③從理論上分析圖線沒有過坐標原點的原因，下列分析正確的是

A．不應在小球經過最低點時開始計時，應該在小球運動到最高點開始計時；
B．開始計時后，不應記錄小球經過最低點的次數，而應記錄小球做全振動的次數；
C．不應作t ²-l圖線，而應作t-l圖線；
D．不應作t ²-l圖線，而應作t ²-（l+

d）圖線．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2013年3月湖北省黃岡市質檢）如圖所示,兩根通電直導線用四根長度相等的絕緣細線懸掛于O、O’兩點，已知OO’連線水，導線靜止時絕緣細線與豎直方向的夾角均為θ,保持導線中的電流大小和方向不變，在導線所在空間加上勻強磁場后絕緣細線與豎直方向的夾角均增大了相同的角度，下列分析正確的是