相關(guān)習(xí)題

0 495 503 509 513 519 521 525 531 533 539 545 549 551 555 561 563 569 573 575 579 581 585 587 589 590 591 593 594 595 597 599 603 605 609 611 615 621 623 629 633 635 639 645 651 653 659 663 665 671 675 681 689 266669

科目： 來源： 題型：單選題

已知某班8名學(xué)生的身高(單位：m)分別為：1.74，1.68，1.72，1.80，1.64，1.69，1.75，1.82，則這8名學(xué)生的平均身高是

A.
1.60m
B.
1.82m
C.
1.73m
D.
1.64m

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：單選題

若函數(shù)f(x)＝ax³+bx²+cx+d(a＞0)是實數(shù)集R上的增函數(shù)，則有

A.
b²-4ac＞0
B.
b＞0，c＞0
C.
b≥0，c＞0
D.
b²-3ac≤0

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：單選題

4本不同的書，全部分給3個學(xué)生，每個學(xué)生至少一本，不同分法的種數(shù)為

A.
48
B.
24
C.
36
D.
64

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：單選題

若函數(shù)y=f（x）的定義域為（0，2），則函數(shù)y=f（-2x）的定義域是

A.
（0，2）
B.
（-1，0）
C.
（-4，0）
D.
（0，4）

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：單選題

已知半徑為1的動圓與定圓（x-5）²+（y+7）²=16相切，則動圓圓心的軌跡方程是

A.
（x-5）²+（y+7）²=25
B.
（x-5）²+（y+7）²=3或（x-5）²+（y+7）²=15
C.
（x-5）²+（y+7）²=9
D.
（x-5）²+（y+7）²=25或（x-5）²+（y+7）²=9

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：單選題

在復(fù)平面內(nèi)，方程|z|²+3|z|-4＝0表示的圖形是

A.
四個點
B.
兩條直線
C.
兩個圓
D.
一個圓

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：單選題

經(jīng)過點A（1，-4）且與直線2x+3y+5=0平行的直線方程為

A.
2x-3y+10=0
B.
2x+3y+10=0
C.
2x+3y-10=0
D.
2x-3y-10=0

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：單選題

若A、B是銳角三角形的兩個銳角，則復(fù)數(shù)z＝(cosB-sinA)+i(sinB-cosA)對應(yīng)的點位于

A.
第一象限
B.
第二象限
C.
第三象限
D.
第四象限

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：單選題

經(jīng)過平面外的一點作與該平面垂直的直線，那么這樣的直線

A.
有且只有1條
B.
有無數(shù)條
C.
有1條或無數(shù)條
D.
最多有2條

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：單選題

到兩條直線3x-4y+5=0和5x-12y+13=0的距離相等的點P(x，y)的坐標必定滿足方程

A.
x+4y+4=0
B.
7x+4y=0
C.
x-4y+4=0或4x-8y+9=0
D.
7x+4y=0或32x+56y+65=0

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案

國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表

湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)

違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
版權(quán)聲明：本站所有文章，圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有，轉(zhuǎn)載無意侵犯版權(quán)，如有侵權(quán)，請作者速來函告知，我們將盡快處理，聯(lián)系qq：3310059649。
ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號

練習(xí)冊

高中

初中

小學(xué)

已知某班8名學(xué)生的身高(單位：m)分別為：1.74，1.68，1.72，1.80，1.64，1.69，1.75，1.82，則這8名學(xué)生的平均身高是

若函數(shù)f(x)＝ax³+bx²+cx+d(a＞0)是實數(shù)集R上的增函數(shù)，則有

4本不同的書，全部分給3個學(xué)生，每個學(xué)生至少一本，不同分法的種數(shù)為

若函數(shù)y=f（x）的定義域為（0，2），則函數(shù)y=f（-2x）的定義域是

已知半徑為1的動圓與定圓（x-5）²+（y+7）²=16相切，則動圓圓心的軌跡方程是

在復(fù)平面內(nèi)，方程|z|²+3|z|-4＝0表示的圖形是

經(jīng)過點A（1，-4）且與直線2x+3y+5=0平行的直線方程為

若A、B是銳角三角形的兩個銳角，則復(fù)數(shù)z＝(cosB-sinA)+i(sinB-cosA)對應(yīng)的點位于

經(jīng)過平面外的一點作與該平面垂直的直線，那么這樣的直線

到兩條直線3x-4y+5=0和5x-12y+13=0的距離相等的點P(x，y)的坐標必定滿足方程

練習(xí)冊

高中

初中

小學(xué)

已知某班8名學(xué)生的身高(單位：m)分別為：1.74，1.68，1.72，1.80，1.64，1.69，1.75，1.82，則這8名學(xué)生的平均身高是

若函數(shù)f(x)＝ax3+bx2+cx+d(a＞0)是實數(shù)集R上的增函數(shù)，則有

4本不同的書，全部分給3個學(xué)生，每個學(xué)生至少一本，不同分法的種數(shù)為

若函數(shù)y=f（x）的定義域為（0，2），則函數(shù)y=f（-2x）的定義域是

已知半徑為1的動圓與定圓（x-5）2+（y+7）2=16相切，則動圓圓心的軌跡方程是

在復(fù)平面內(nèi)，方程|z|2+3|z|-4＝0表示的圖形是

經(jīng)過點A（1，-4）且與直線2x+3y+5=0平行的直線方程為

若A、B是銳角三角形的兩個銳角，則復(fù)數(shù)z＝(cosB-sinA)+i(sinB-cosA)對應(yīng)的點位于

經(jīng)過平面外的一點作與該平面垂直的直線，那么這樣的直線

到兩條直線3x-4y+5=0和5x-12y+13=0的距離相等的點P(x，y)的坐標必定滿足方程

若函數(shù)f(x)＝ax³+bx²+cx+d(a＞0)是實數(shù)集R上的增函數(shù)，則有

已知半徑為1的動圓與定圓（x-5）²+（y+7）²=16相切，則動圓圓心的軌跡方程是

在復(fù)平面內(nèi)，方程|z|²+3|z|-4＝0表示的圖形是