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科目： 來源： 題型：單選題

a、b為非零向量，且|a+b|＝|a|+|b|，則下列說法正確的是

A.
a與b方向相同
B.
a∥b
C.
a＝-b
D.
a與b的關系不確定

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科目： 來源： 題型：單選題

若a，b為非零向量，則下列說法中不正確的是

A.
若向量a與b方向相反，且|a|>|b|，則向量a+b與a的方向相同
B.
若向量a與b方向相反，且|a|<|b|，則向量a+b與a的方向相同
C.
若向量a與b方向相同，則向量a+b與a的方向相同
D.
若向量a與b方向相同，則向量a+b與b的方向相同

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科目： 來源： 題型：單選題

合A={1，2}的真子集的個數是

A.
1
B.
2
C.
3
D.
4

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科目： 來源： 題型：單選題

將甲、乙、丙、丁四名學生分到三個不同的班，每個班至少分到一名學生，且甲、乙兩名學生不能分到一個班，則不同分法的種數為

A.
18
B.
24
C.
30
D.
36

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科目： 來源： 題型：單選題

我省高中學校自實施素質教育以來，學生社團得到迅猛發展．某校高一新生中的五名同學打算參加“春暉文學社”、“舞者輪滑俱樂部”、“籃球之家”、“圍棋苑”四個社團．若每個社團至少有一名同學參加，每名同學至少參加一個社團且只能參加一個社團，且同學甲不參加“圍棋苑”，則不同的參加方法的種數為

A.
72
B.
108
C.
180
D.
216

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科目： 來源： 題型：單選題

與直線x-y-4=0和圓x²+y²+2x-2y=0都相切的半徑最小的圓的方程是

A.
（x+1）²+（y+1）²=2
B.
（x+1）²+（y+1）²=4
C.
（x-1）²+（y+1）²=2
D.
（x-1）²+（y+1）=4

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科目： 來源： 題型：單選題

已知集合M中有3個元素，則集合M的真子集的個數是

A.
8
B.
7
C.
6
D.
3

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科目： 來源： 題型：單選題

下列各題中的集合M與集合P表示的是同一集合的是

A.
M={x∈R|x²+0.001=0}，P={x|x²=0.001}
B.
M={x|x=2k，k∈Z}，P={x|x=2+4t，t∈Z}
C.
M={x|x=y²+1，y∈R}，P={y|y=(x-1)²+1，x∈R}
D.
M={x|xy=1，y∈N}，P={y|xy=1，x∈Z}

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科目： 來源： 題型：單選題

頂點在原點，準線方程為y-3=0的拋物線焦點坐標為

A.
（0，3）
B.
（0，-3）
C.
（3，0）
D.
（-3，0）

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科目： 來源： 題型：單選題

把二進制數1101（2）化為十進制數是

A.
5
B.
13
C.
25
D.
26

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同步練習冊答案

練習冊

高中

初中

小學

a、b為非零向量，且|a+b|＝|a|+|b|，則下列說法正確的是

若a，b為非零向量，則下列說法中不正確的是

合A={1，2}的真子集的個數是

將甲、乙、丙、丁四名學生分到三個不同的班，每個班至少分到一名學生，且甲、乙兩名學生不能分到一個班，則不同分法的種數為

與直線x-y-4=0和圓x²+y²+2x-2y=0都相切的半徑最小的圓的方程是

已知集合M中有3個元素，則集合M的真子集的個數是

下列各題中的集合M與集合P表示的是同一集合的是

頂點在原點，準線方程為y-3=0的拋物線焦點坐標為

把二進制數1101（2）化為十進制數是

練習冊

高中

初中

小學

a、b為非零向量，且|a+b|＝|a|+|b|，則下列說法正確的是

若a，b為非零向量，則下列說法中不正確的是

合A={1，2}的真子集的個數是

將甲、乙、丙、丁四名學生分到三個不同的班，每個班至少分到一名學生，且甲、乙兩名學生不能分到一個班，則不同分法的種數為

與直線x-y-4=0和圓x2+y2+2x-2y=0都相切的半徑最小的圓的方程是

已知集合M中有3個元素，則集合M的真子集的個數是

下列各題中的集合M與集合P表示的是同一集合的是

頂點在原點，準線方程為y-3=0的拋物線焦點坐標為

把二進制數1101（2）化為十進制數是

a、b為非零向量，且|a+b|＝|a|+|b|，則下列說法正確的是

若a，b為非零向量，則下列說法中不正確的是

合A={1，2}的真子集的個數是

將甲、乙、丙、丁四名學生分到三個不同的班，每個班至少分到一名學生，且甲、乙兩名學生不能分到一個班，則不同分法的種數為

與直線x-y-4=0和圓x²+y²+2x-2y=0都相切的半徑最小的圓的方程是

已知集合M中有3個元素，則集合M的真子集的個數是