【題目】已知函數
.
(1)討論
極值點的個數;
(2)若
是
的一個極值點,且
,證明:
.
【答案】(1) 當
時,
無極值點;當
時,
有
個極值點;當
或
時,
有
個極值點;(2)證明見解析
【解析】
(1)求導得到
;分別在
、
、
和
四種情況下根據
的符號確定
的單調性,根據極值點定義得到每種情況下極值點的個數;(2)由(1)的結論和
可求得
,從而得到
,代入函數解析式可得
;令
可將
化為關于
的函數
,利用導數可求得
的單調性,從而得到
,進而得到結論.
(1)![]()
①當
時,![]()
當
時,
;當
時,![]()
在
上單調遞減;在
上單調遞增
為
的唯一極小值點,無極大值點,即此時
極值點個數為:
個
②當
時,令
,解得:
,![]()
⑴當
時,![]()
和
時,
;
時,![]()
在
,
上單調遞增;在
上單調遞減
為
的極大值點,
為
的極小值點,即
極值點個數為:
個
⑵當
時,
,此時
恒成立且不恒為![]()
在
上單調遞增,無極值點,即
極值點個數為:
個
⑶當
時,![]()
和
時,
;
時,![]()
在
,
上單調遞增;在
上單調遞減
為
的極大值點,
為
的極小值點,即
極值點個數為:
個
綜上所述:當
時,
無極值點;當
時,
有
個極值點;當
或
時,
有
個極值點
(2)由(1)知,若
是
的一個極值點,則![]()
又
,即
![]()
![]()
令
,則
,![]()
則![]()
當
時,
,![]()
當
時,
;當
時,![]()
在
上單調遞增;在
上單調遞減
,即
![]()
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如果數列
對于任意
,都有
,其中
為常數,則稱數列
是“間等差數列”,
為“間公差”.若數列
滿足
,
,
.
(1)求證:數列
是“間等差數列”,并求間公差
;
(2)設
為數列
的前n項和,若
的最小值為-153,求實數
的取值范圍;
(3)類似地:非零數列
對于任意
,都有
,其中
為常數,則稱數列
是“間等比數列”,
為“間公比”.已知數列
中,滿足
,
,
,試問數列
是否為“間等比數列”,若是,求最大的整數
使得對于任意
,都有
;若不是,說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某商場營銷人員進行某商品M市場營銷調查發現,每回饋消費者一定的點數,該商品每天的銷量就會發生一定的變化,經過試點統計得到以下表:
反饋點數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
銷量(百件)/天 | 0. 5 | 0. 6 | 1 | 1. 4 | 1. 7 |
(1)經分析發現,可用線性回歸模型擬合當地該商品銷量
(百件)與返還點數
之間的相關關系. 請用最小二乘法求
關于
的線性回歸方程
,并預測若返回6個點時該商品每天銷量;
(2)若節日期間營銷部對商品進行新一輪調整. 已知某地擬購買該商品的消費群體十分龐大,經營銷調研機構對其中的200名消費者的返點數額的心理預期值進行了一個抽樣調查,得到如下一份頻數表:
返還點數預期值區間(百分比) |
|
|
|
|
|
|
頻數 | 20 | 60 | 60 | 30 | 20 | 10 |
(ⅰ)求這200位擬購買該商品的消費者對返點點數的心理預期值
的樣本平均數及中位數的估計值(同一區間的預期值可用該區間的中點值代替;估計值精確到0. 1);
(ⅱ)將對返點點數的心理預期值在
和
的消費者分別定義為“欲望緊縮型”消費者和“欲望膨脹型”消費者,現采用分層抽樣的方法從位于這兩個區間的30名消費者中隨機抽取6名,再從這6人中隨機抽取2名進行跟蹤調查,設抽出的2人中,至少有一個人是“欲望膨脹型”消費者的概率是多少?
參考公式及數據:①
,
;②
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】學校從參加高一年級期中考試的學生中抽出50名學生,并統計了她們的數學成績(成績均為整數且滿分為150分),得到的樣本頻率分布表如下:
分組 | 頻數 | 頻率 |
| 2 | 0.04 |
| 3 | 0.06 |
| 14 | 0.28 |
| 15 | 0.30 |
|
|
|
| 4 | 0.08 |
合計 |
|
|
(1)在給出的樣本頻率分布表中,求
,
,
,
的值;
(2)估計成績在120分以上(含120分)學生的比例;
(3)抽取的50名學生中,為了幫助成績差的學生提高數學成績,學校決定成立“二幫一”小組,即從成績在
的學生中選兩位同學,共同幫助成績在
中的某一位同學.已知甲同學的成績為62分,乙同學的成績為135分,求甲、乙兩同學恰好被安排在同一小組的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知f(x)是二次函數,且f(0)=0,f(x+1)=f(x)+x+1,
(1)求f(x)的表達式;
(2)若f(x)>a在x∈[﹣1,1]恒成立,求實數a的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數
.
(1)設
,求函數
的單調增區間;
(2)設
,求證:存在唯一的
,使得函數
的圖象在點
處的切線l與函數
的圖象也相切;
(3)求證:對任意給定的正數a,總存在正數x,使得不等式
成立.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了在夏季降溫和冬季供暖時減少能源損耗,房屋的屋頂和外墻需要建造隔熱層。某幢建筑物要建造可使用20年的隔熱層,每厘米厚的隔熱層建造成本為6萬元。該建筑物每年的能源消耗費用C(單位:萬元)與隔熱層厚度x(單位:cm)滿足關系:C(x)=
若不建隔熱層,每年能源消耗費用為8萬元。設f(x)為隔熱層建造費用與20年的能源消耗費用之和。
(Ⅰ)求k的值及f(x)的表達式。
(Ⅱ)隔熱層修建多厚時,總費用f(x)達到最小,并求最小值。
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