【題目】已知函數f(x)=x2﹣2lnx.
(1)求證:f(x)在(1,+∞)上單調遞增.
(2)若f(x)≥2tx﹣
在x∈(0,1]內恒成立,求實數t的取值范圍.
【答案】
(1)解:證明:函數的定義域為(0,+∞),f′(x)=2x﹣
=
,
由f′(x)>0,得x>1,由f′(x)<0,得0<x<1,
所以,函數f(x)在區間(1,+∞)上單調遞增
(2)解:由f(x)≥2tx﹣
對x∈(0,1]恒成立,得2t≤x+
﹣
.
令h(x)=x+
﹣
,則h′(x)=
,
因為x∈(0,1],所以x4﹣3<0,﹣2x2<0,
2x2lnx<0,x4>0,
所以h′(x)<0,
所以h(x)在(0,1)上為減函數.
所以當x=1時,h(x)=h(x)=x+
﹣
,有最小值2,得2t≤2,
所以t≤1,故t的取值范圍是(﹣∞,1]
【解析】(1)先求函數的導數,根據導數和函數的單調性的關系即可求出,(2)要求若f(x)≥2tx﹣
在x∈(0,1]內恒成立,即轉化為2t≤x+
﹣
在x∈(0,1]內恒成立,只需求h(x)=x+
﹣
x∈(0,1]內的最小值即可.
【考點精析】本題主要考查了利用導數研究函數的單調性和函數的最大(小)值與導數的相關知識點,需要掌握一般的,函數的單調性與其導數的正負有如下關系: 在某個區間
內,(1)如果
,那么函數
在這個區間單調遞增;(2)如果
,那么函數
在這個區間單調遞減;求函數
在
上的最大值與最小值的步驟:(1)求函數
在
內的極值;(2)將函數
的各極值與端點處的函數值
,
比較,其中最大的是一個最大值,最小的是最小值才能正確解答此題.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知定義在實數集R上的函數f(x)滿足f(1)=2,且f(x)的導數f'(x)在R上恒有f'(x)<1(x∈R),則不等式f(x)>x+1的解集為( )
A.(1,+∞)
B.(﹣∞,﹣1)∪(1,+∞)
C.(﹣1,1)
D.(﹣∞,1)
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,該幾何體是由一個直三棱柱
和一個正四棱錐
組合而成,
,
.
(1)證明:平面
平面
;
(2)求正四棱錐
的高
,使得該四棱錐的體積是三棱錐
體積的4倍.
![]()
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=cos2
+
sinωx﹣
(ω>0),x∈R,若f(x)在區間(π,2π)內沒有零點,則ω的取值范圍是( )
A.(0,
]
B.(0,
]∪[
,
)
C.(0,
]
D.(0,
]∪[
,
]
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數
+cos2x+a(a∈R,a為常數). (Ⅰ)求函數的最小正周期;
(Ⅱ)求函數的單調遞減區間;
(Ⅲ)若
時,f(x)的最小值為﹣2,求a的值.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某校為了解校園安全教育系列活動的成效,對全校學生進行了一次安全意識測試,根據測試成績評定“合格”、“不合格”兩個等級,同時對相應等級進行量化:“合格”記5分,“不合格”記0分.現隨機抽取部分學生的答卷,統計結果及對應的頻率分布直方圖如圖所示:
等級 | 不合格 | 合格 | ||
得分 |
|
|
|
|
頻數 | 6 |
| 24 |
|
![]()
(Ⅰ)求
,
,
的值;
(Ⅱ)用分層抽樣的方法,從評定等級為“合格”和“不合格”的學生中隨機抽取10人進行座談.現再從這10人這任選4人,記所選4人的量化總分為
,求
的分布列及數學期望
;
(Ⅲ)某評估機構以指標
(
,其中
表示
的方差)來評估該校安全教育活動的成效.若
,則認定教育活動是有效的;否則認定教育活動無效,應調整安全教育方案.在(Ⅱ)的條件下,判斷該校是否應調整安全教育方案?
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)(x∈R)滿足f(1)=1,且f(x)的導函數f′(x)≥
,則f(x)<
+
的解集為( )
A.{x|x<1}
B.{x|x>1}
C.{x|x<﹣1}
D.{x|x>﹣1}
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com