【題目】已知函數(shù)
,
,
.
(1)若函數(shù)
在
上是單調(diào)函數(shù),求實數(shù)m的取值范圍;
(2)當(dāng)
時,
(i)求函數(shù)
在點
處的切線方程;
(ii)若對任意
,不等式
恒成立,求實數(shù)a的取值范圍.
【答案】(1)![]()
(2)(i)
,(ii)![]()
【解析】
(Ⅰ)求出原函數(shù)的導(dǎo)函數(shù),利用導(dǎo)函數(shù)恒大于等于0或恒小于等于0求解
的取值范圍;
(Ⅱ)當(dāng)
時,![]()
,![]()
,
求得
與
,再由直線方程的點斜式求解;
證明當(dāng)
,
時,
,
,可得
時不等式
恒成立,然后利用導(dǎo)數(shù)證明
時不等式不成立,則答案可求.
解:(1)
,
因為函數(shù)
在
上是單調(diào)函數(shù),
所以函數(shù)
在
上是單調(diào)遞增函數(shù)或是單調(diào)遞減函數(shù),
即
或
恒成立,也即
或
在
上恒成立.
當(dāng)
時,
,
所以
.
(2)當(dāng)
時,
,
.
(i)因為
,所以
.
又
,所以函數(shù)
在點
處的切線方程為
.
(ii)由(i)知函數(shù)
在點
處的切線方程為
,
下面先證明
,
.
證明:設(shè)函數(shù)
,
,
.
因為
,所以
,
所以函數(shù)
在
上單調(diào)遞增,又
,所以
.
所以
,
.①
接下來證明:當(dāng)
時,
.
設(shè)函數(shù)
,則
,
所以當(dāng)
時,
,所以函數(shù)
在
上單調(diào)遞減.
又
,所以
,故
,
.②
依據(jù)①②式可知,當(dāng)
時,
顯然成立.
當(dāng)
時,設(shè)
,
則
,
取
,
,
則
.
又因為
,由零點存在性判定方法可知:必存在
,使得
.
當(dāng)
時,
,此時
單調(diào)遞減,又
,所以
,矛盾.
綜上可知:
.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市政府為了引導(dǎo)居民合理用水,決定全面實施階梯水價,居民用水原則上以住宅為單位(一套住宅為一戶).
階梯級別 | 第一階梯 | 第二階梯 | 第三階梯 |
月用水范圍(噸) |
|
|
|
為了了解全市居民月用水量的分布情況,通過抽樣,獲得了
戶居民的月用水量(單位:噸),得到統(tǒng)計表如下:
居民用水戶編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
用水量(噸) | 7 | 8 | 8 | 9 | 10 | 11 | <>13 | 14 | 15 | 20 |
(1)若用水量不超過
噸時,按
元/噸計算水費;若用水量超過
噸且不超過
噸時,超過
噸部分按
元/噸計算水費;若用水量超過
噸時,超過
噸部分按
元/噸計算水費.試計算:若某居民用水
噸,則應(yīng)交水費多少元?
(2)現(xiàn)要在這
戶家庭中任意選取
戶,求取到第二階梯水量的戶數(shù)的分布列與期望;
(3)用抽到的
戶家庭作為樣本估計全市的居民用水情況,從全市依次隨機(jī)抽取
戶,若抽到
戶月用水量為第一階梯的可能性最大,求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于函數(shù)
,下列判斷正確的是( )
A.
有最大值和最小值
B.
的圖象的對稱中心為
(
)
C.
在
上存在單調(diào)遞減區(qū)間
D.
的圖象可由
的圖象向左平移
個單位而得
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】由于當(dāng)前學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較重,造成青少年視力普遍下降,現(xiàn)從湖口中學(xué)隨機(jī)抽取16名學(xué)生,經(jīng)校醫(yī)用視力表檢查得到每個學(xué)生的視力狀況的莖葉圖(以小數(shù)點前的一位數(shù)字為莖,小數(shù)點后的一位數(shù)字為葉)如下:
![]()
(1)指出這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù);
(2)若視力測試結(jié)果不低于5.0則稱為“好視力”,求校醫(yī)從這16人中選取3人,至多有1人是“好視力”的概率;
(3)以這16人的樣本數(shù)據(jù)來估計整個學(xué)校的總體數(shù)據(jù),若從該校(人數(shù)很多)任選3人,記
表示抽到“好視力”學(xué)生的人數(shù),求
的分布列及數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,
.
(1)若
,
,求函數(shù)
在
處的切線方程;
(2)若
,且
是函數(shù)
的一個極值點,確定
的單調(diào)區(qū)間;
(3)若
,
且對任意
,
恒成立,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點
在圓
:
上運(yùn)動,點
在
軸上的投影為
,動點
滿足
.
(1)求動點
的軌跡
的方程;
(2)過點
的動直線
與曲線
交于
、
兩點,問:在
軸上是否存在定點
使得
的值為定值?若存在,求出定點
的坐標(biāo)及該定值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知鮮切花
的質(zhì)量等級按照花枝長度
進(jìn)行劃分,劃分標(biāo)準(zhǔn)如下表所示.
花枝長度 |
|
|
|
鮮花等級 | 三級 | 二級 | 一級 |
某鮮切花加工企業(yè)分別從甲乙兩個種植基地購進(jìn)鮮切花
,現(xiàn)從兩個種植基地購進(jìn)的鮮切花
中分別隨機(jī)抽取30個樣品,測量花枝長度并進(jìn)行等級評定,所抽取樣品數(shù)據(jù)如圖所示.
![]()
(1)根據(jù)莖葉圖比較兩個種植基地鮮切花
的花枝長度的平均值及分散程度(不要求計算具體值,給出結(jié)論即可);
(2)若從等級為三級的樣品中隨機(jī)選取2個進(jìn)行新產(chǎn)品試加工,求選取的2個全部來自乙種植基地的概率;
(3)根據(jù)該加工企業(yè)的加工和銷售記錄,了解到來自乙種植基地的鮮切花
的加工產(chǎn)品的單件利潤為4元;來自乙種植基地的鮮切花
的加工產(chǎn)品的單件成本為10元,銷售率(某等級產(chǎn)品的銷量與產(chǎn)量的比值)及單價如下表所示.
三級花加工產(chǎn)品 | 二級花加工產(chǎn)品 | 一級花加工產(chǎn)品 | |
銷售率 |
|
|
|
單價/(元/件) | 12 | 16 | 20 |
由于鮮切花
加工產(chǎn)品的保鮮特點,未售出的產(chǎn)品均可按原售價的50%處理完畢.用樣本估計總體,如果僅從單件產(chǎn)品的利潤的角度考慮,該鮮切花加工企業(yè)應(yīng)該從哪個種植基地購進(jìn)鮮切花
?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】
年
月
日,國務(wù)院總理李克強(qiáng)在做政府工作報告時說,打好精準(zhǔn)脫貧攻堅戰(zhàn).江西省貧困縣脫貧摘帽取得突破性進(jìn)展:
年,穩(wěn)定實現(xiàn)扶貧對象“兩不愁、三保障”,貧困縣全部退出.圍繞這個目標(biāo),江西正著力加快增收步伐,提高救助水平,改善生活條件,打好產(chǎn)業(yè)扶貧、保障扶貧、安居扶貧三場攻堅戰(zhàn).為響應(yīng)國家政策,老張自力更生開了一間小型雜貨店.據(jù)長期統(tǒng)計分析,老張的雜貨店中某貨物每天的需求量
在
與
之間,日需求量
(件)的頻率
分布如下表所示:
![]()
己知其成本為每件
元,售價為每件
元若供大于求,則每件需降價處理,處理價每件
元.
(1)設(shè)每天的進(jìn)貨量為
,視日需求量
的頻率為概率
,求在每天進(jìn)貨量為
的條件下,日銷售量
的期望值
(用
表示);
(2)在(1)的條件下,寫出
和
的關(guān)系式,并判斷
為何值時,日利潤的均值最大.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義在
上的函數(shù)
,若滿足:對任意
,存在常數(shù)
,都有
成立,則稱
是
上的有界函數(shù),其中
稱為函數(shù)
的上界
(1)設(shè)
,判斷
在
上是否是有界函數(shù),若是,說明理由,并寫出
所有上界的值的集合;若不是,也請說明理由.
(2)若函數(shù)
在
上是以
為上界的有界函數(shù),求實數(shù)
的取值范圍.
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