對于任意的
(
不超過數(shù)列的項數(shù)),若數(shù)列的前
項和等于該數(shù)列的前
項之積,則稱該數(shù)列為
型數(shù)列。
(1)若數(shù)列
是首項
的
型數(shù)列,求
的值;
(2)證明:任何項數(shù)不小于3的遞增的正整數(shù)列都不是
型數(shù)列;
(3)若數(shù)列
是
型數(shù)列,且
試求
與
的遞推關(guān)系,并證明
對
恒成立。
(1)
(2)證明如下 (3)
,證明如下.
解析試題分析:(1)新信息題的解答嚴(yán)格按照給的信息作答;(2)構(gòu)造任意一個遞增的正整數(shù)數(shù)列
來解決;(3)按照
型數(shù)列的定義來做.
試題解析:(1)由題意可得
即
所以
又
即2+2+
=4
,所以
=![]()
(2)設(shè)任意一個遞增的正整數(shù)數(shù)列
若
則由題意可得
即
該等式不成立,所以
所以
即
因為
所以
對一切的
成立.
因此任何項數(shù)不小于3的遞增的正整數(shù)列都不是
型數(shù)列;
(3)因為數(shù)列
是
型數(shù)列,所以![]()
![]()
①.
于是
②.
兩式相減,得
③.則
④.兩式相除,得
整理,得
因為
所以
綜上所述,
與
的遞推關(guān)系為
因為
所以
當(dāng)
時,
若
則
所以
對
恒成立.
考點:1、新信息題中對信息的把握能力,2、數(shù)列的相關(guān)知識及其應(yīng)用.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知數(shù)列
前n項和
=
(
), 數(shù)列
為等比數(shù)列,首項
=2,公比為q(q>0)且滿足
,
,
為等比數(shù)列.
(1)求數(shù)列
,
的通項公式;
(2)設(shè)
,記數(shù)列
的前n項和為Tn,,求Tn。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知
為等差數(shù)列,且
.
(Ⅰ)求數(shù)列
的通項公式及其前
項和
;
(Ⅱ)若數(shù)列
滿足
求數(shù)列
的通項公式.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
在數(shù)列
中,
(
).
(1)求
的值;
(2)是否存在常數(shù)
,使得數(shù)列
是一個等差數(shù)列?若存在,求
的值及
的通項公式;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知數(shù)列
的前
項和為
,若
,
⑴證明數(shù)列
為等差數(shù)列,并求其通項公式;
⑵令
,①當(dāng)
為何正整數(shù)值時,
:②若對一切正整數(shù)
,總有
,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知數(shù)列
的前
項和為
,
,
是
與
的等差中項(
).
(Ⅰ)證明數(shù)列
為等比數(shù)列;
(Ⅱ)求數(shù)列
的通項公式;
(Ⅲ)是否存在正整數(shù)
,使不等式
(
)恒成立,若存在,求出
的最大值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)
是正數(shù)組成的數(shù)列,
.若點
在函數(shù)
的導(dǎo)函數(shù)
圖像上.
(1)求數(shù)列
的通項公式;
(2)設(shè)
,是否存在最小的正數(shù)
,使得對任意![]()
都有
成立?請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
在數(shù)列
中,對于任意
,等式:
恒成立,其中常數(shù)
.
(1)求
的值;
(2)求證:數(shù)列
為等比數(shù)列;
(3)如果關(guān)于
的不等式
的解集為
,試求實數(shù)
的取值范圍.
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