如圖一,△ABC是正三角形,△ABD是等腰直角三角形,AB=BD=2。將△ABD沿邊AB折起, 使得△ABD與△ABC成30o的二面角
,如圖二,在二面角
中.![]()
(1) 求CD與面ABC所成的角正弦值的大小;
(2) 對于AD上任意點H,CH是否與面ABD垂直。
(1)![]()
(2) CH不可能同時垂直BD和BA,即CH不與面ABD垂直
解析試題分析:解: 依題意,
ABD=90o,建立如圖的坐標系使得△ABC在yoz平面上,![]()
△ABD與△ABC成30o的二面角, ![]()
DBY=30o,又AB=BD=2,
A(0,0,2),B(0,0,0),
C(0,
,1),D(1,
,0),
(1)
x軸與面ABC垂直,故(1,0,0)是面ABC的一個法向量。
設CD與面ABC成的角為
,而
= (1,0,-1),
sin
=
=![]()
![]()
![]()
[0,
],![]()
=
; 6分
(2) 設
=t
= t(1,
,-2)= (t,
t,-2 t),
=
+
=(0,-
,1) +(t,
t,-2 t) = (t,
t-
,-2 t+1),
若![]()
![]()
,則 (t,
t-
,-2 t+1)·(0,0,2)="0" 得t=
, 10分
此時
=(
,-
,0),而
=(1,
,0),
·
=
-
=-1
0,
和
不垂直,即CH不可能同時垂直BD和BA,即CH不與面ABD垂直。 12分
考點:空間中線面的位置關系
點評:主要是考查了空間中線面位置關系的運用,屬于基礎題。
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
如圖已知:菱形
所在平面與直角梯形
所在平面互相垂直,
,
點
分別是線段
的中點. ![]()
(1)求證:平面![]()
平面
;
(2)點
在直線
上,且
//平面
,求平面
與平面
所成角的余弦值。
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
如圖,平面四邊形
的4個頂點都在球
的表面上,
為球
的直徑,
為球面上一點,且
平面
,
,點
為
的中點.
(1) 證明:平面
平面
;
(2) 求平面
與平面
所成銳二面角的余弦值.![]()
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
如圖一,△ABC是正三角形,△ABD是等腰直角三角形,AB=BD=2。將△ABD沿邊AB折起, 使得△ABD與△ABC成30o的二面角
,如圖二,在二面角
中.![]()
(1) 求CD與面ABC所成的角正弦值的大小;
(2) 對于AD上任意點H,CH是否與面ABD垂直。
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
如圖,在四棱柱
中,側棱
底面
,![]()
![]()
(Ⅰ)求證:
平面![]()
(Ⅱ)若直線
與平面
所成角的正弦值為
,求
的值
(Ⅲ)現(xiàn)將與四棱柱
形狀和大小完全相同的兩個四棱柱拼成一個新的四棱柱,規(guī)定:若拼成的新四棱柱形狀和大小完全相同,則視為同一種拼接方案,問共有幾種不同的拼接方案?在這些拼接成的新四棱柱中,記其中最小的表面積為
,寫出
的解析式。(直接寫出答案,不必說明理由)
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