為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，老師上課時(shí)在黑板上寫出三個(gè)集合：
；然后叫甲、乙、丙三位同學(xué)到講臺(tái)上，并將“
”中的數(shù)告訴了他們，要求他們各用一句話來(lái)描述，以便同學(xué)們能確定該數(shù)，以下是甲、乙、丙三位同學(xué)的描述：
甲：此數(shù)為小于6的正整數(shù)；乙：A是B成立的充分不必要條件；
丙：A是C成立的必要不充分條件
若老師評(píng)說(shuō)這三位同學(xué)都說(shuō)得對(duì)，則“”中的數(shù)為 。
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
| []x-1 |
| x |
| 1 |
| 2 |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：江西省上高二中2011屆高三上學(xué)期第一次月考理科數(shù)學(xué)試題 題型：022
為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，老師上課時(shí)在黑板上寫出三個(gè)集合：A＝{x|
＜0}，B＝{x|x2－3x－4≤0}，C＝{x|
x＞1}；然后叫甲、乙、丙三位同學(xué)到講臺(tái)上，并將“□”中的數(shù)告訴了他們，要求他們各用一句話來(lái)描述，以便同學(xué)們能確定該數(shù)，以下是甲、乙、丙三位同學(xué)的描述：
甲：此數(shù)為小于6的正整數(shù)；
乙：A是B成立的充分不必要條件；
丙：A是C成立的必要不充分條件
若老師評(píng)說(shuō)這三位同學(xué)都說(shuō)得對(duì)，則“□”中的數(shù)為________．
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2010-2011學(xué)年江西省高三第一次月考理科數(shù)學(xué)卷 題型：填空題
為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，老師上課時(shí)在黑板上寫出三個(gè)集合：
；然后叫甲、乙、丙三位同學(xué)到講臺(tái)上，并將“
”中的數(shù)告訴了他們，要求他們各用一句話來(lái)描述，以便同學(xué)們能確定該數(shù)，以下是甲、乙、丙三位同學(xué)的描述：
甲：此數(shù)為小于6的正整數(shù)；乙：A是B成立的充分不必要條件；
丙：A是C成立的必要不充分條件
若老師評(píng)說(shuō)這三位同學(xué)都說(shuō)得對(duì)，則“”中的數(shù)為 。
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2010-2011學(xué)年河北省石家莊市高三數(shù)學(xué)練習(xí)試卷3 題型：填空題
為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，老師上課時(shí)在黑板上寫出三個(gè)集合：
；然后叫甲、乙、丙三位同學(xué)到講臺(tái)上，并將“
”中的數(shù)告訴了他們，要求他們各用一句話來(lái)描述，以便同學(xué)們能確定該數(shù)，以下是甲、乙、丙三位同學(xué)的描述：
甲：此數(shù)為小于6的正整數(shù)；乙：A是B成立的充分不必要條件；
丙：A是C成立的必要不充分條件
若老師評(píng)說(shuō)這三位同學(xué)都說(shuō)得對(duì)，則“”中的數(shù)為
。
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