已知函數(shù)![]()
若
在
上的最大值和最小值分別記為
,求
;
設(shè)
若
對(duì)
恒成立,求
的取值范圍.
(1)
;(2)
的取值范圍
.
解析試題分析:(1)若
在
上的最大值和最小值分別記為
,求
,由函數(shù)
得
,求函數(shù)在閉區(qū)間最值,可用導(dǎo)數(shù)法,故求導(dǎo)得
,由于
,故需對(duì)
進(jìn)行討論,分
,
,
三種情況,利用單調(diào)性,分別求出最大值和最小值即可;(2)設(shè)
若
對(duì)
恒成立,求
的取值范圍,可令
,由
,得
,即
在
上的值域是集合
的子集,即求
在
上的最大值和最小值,讓最大值小于等于
,最小值大于等于
,即可求出
的取值范圍,結(jié)合(1)分
,
,
,
四種情況討論即可.
(1)因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/9a/2/psqyd3.png" style="vertical-align:middle;" />,所以
,由于
,
(ⅰ)當(dāng)
時(shí),有
,故
,此時(shí)
在
上是增函數(shù),因此
,
,![]()
(ⅱ)當(dāng)
時(shí),若
,
,在
上是增函數(shù),,若
,
,在
上是減函數(shù),所以
,
,由于
,因此,當(dāng)
時(shí),
,當(dāng)
時(shí),
,
(ⅲ)當(dāng)
時(shí),有
,故
,此時(shí)
在
上是減函數(shù),因此
,
,故
,綜上
;
(2)令
,則
,
,因?yàn)?img src="Upload/2014-06/20/e9ad976d-851c-4dc4-9b9f-bd41
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù)![]()
(1)若
時(shí),函數(shù)
有三個(gè)互不相同的零點(diǎn),求
的取值范圍;
(2)若函數(shù)
在
內(nèi)沒(méi)有極值點(diǎn),求
的取值范圍;
(3)若對(duì)任意的
,不等式
在
上恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知函數(shù)![]()
(1)求
的單調(diào)區(qū)間和極值;
(2)若對(duì)于任意的
,都存在
,使得
,求
的取值范圍
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù)
,其中
是
的導(dǎo)函數(shù).
,
(1)求
的表達(dá)式;
(2)若
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(3)設(shè)
,比較
與
的大小,并加以證明.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知函數(shù)
.
(1)求
的單調(diào)區(qū)間;
(2)記
為
的從小到大的第
個(gè)零點(diǎn),證明:對(duì)一切
,有
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
設(shè)
,函數(shù)
.
(1)若x=2是函數(shù)
的極值點(diǎn),求
的值;
(2)設(shè)函數(shù)
,若
≤0對(duì)一切
都成立,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
記函數(shù)fn(x)=a·xn-1(a∈R,n∈N*)的導(dǎo)函數(shù)為f′n(x),已知f′3(2)=12.
(1)求a的值;
(2)設(shè)函數(shù)gn(x)=fn(x)-n2ln x,試問(wèn):是否存在正整數(shù)n使得函數(shù)gn(x)有且只有一個(gè)零點(diǎn)?若存在,請(qǐng)求出所有n的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)若實(shí)數(shù)x0和m(m>0且m≠1)滿足
=
,試比較x0與m的大小,并加以證明.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知函數(shù)
滿足如下條件:當(dāng)
時(shí),
,且對(duì)任
意
,都有
.
(1)求函數(shù)
的圖象在點(diǎn)
處的切線方程;
(2)求當(dāng)
,
時(shí),函數(shù)
的解析式;
(3)是否存在
,
、
、
、
、
,使得等式![]()
成立?若存在就求出
(
、
、
、
、
),若不存在,說(shuō)明理由.
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國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
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