【題目】已知函數
,
(
為自然對數的底數).
(1)若函數
的圖象在
處的切線方程為
,求
,
的值;
(2)若
時,函數
在
內是增函數,求
的取值范圍;
(3)當
時,設函數
的圖象
與函數
的圖象
交于點
、
,過線段
的中點
作
軸的垂線分別交
、
于點
、
,問是否存在點
,使
在
處的切線與
在
處的切線平行?若存在,求出
的橫坐標;若不存在,請說明理由.
【答案】(1)
,
;(2)
;(3)不存在.
【解析】試題分析:
(1)利用導函數與切線的關系得到方程,解方程可得
,
;
(2)函數為增函數,則
即
在
內恒成立,處理恒成立問題可得
的取值范圍是
;
(3) 假設
在點
處的切線與
在點
處的切線平行,則
,
①,討論可得矛盾,假設不成立,
故
在點
處的切線與
在點
處的切線不平行.
試題解析:(1)當
時,
,導數
,
,
即函數
的圖象在
處的切線斜率為
,切點為
,
函數
的圖象在
處的切線方程為
,
,
,
,
;
(2)
時,函數
在
的解析式是
,
導數
,
函數
在
內是增函數,
即
在
內恒成立,
,
時,
.
,故
的取值范圍是
;
(3)假設
在點
處的切線與
在點
處的切線平行,
設點
,
,
,
則由題意得點
、
的橫坐標與中點
的橫坐標相等,且為
,
時,
,
,
在點
處的切線斜率為
,
由于兩切線平行,則
,
即
,則兩邊同乘以
,得,
,
,
,
設
,則
,
①,
令
,
,則
,
,
,
在
上單調遞增,
,
,這與①矛盾,假設不成立,
故
在點
處的切線與
在點
處的切線不平行.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,
為圓
的直徑,點
在圓
上,
,矩形
所在的平面與圓
所以的平面互相垂直,已知
.
(1)求證:平面
平面
;
(2)當
的長為何值時,平面
與平面
所成的銳二面角的大小為
?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的幾何體中,四邊形
是菱形,
是矩形,平面
平面
,
,
,
,
為
的中點.
(1)求證:
平面
;
(2)在線段
上是否存在點
,使二面角
的大小為
?若存在,求出
的長
,若不存在,請說明理由.
![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標系與參數方程
在直角坐標系
中,曲線
,曲線
為參數), 以坐標原點
為極點,
軸的正半軸為極軸建立極坐標系.
(1)求曲線
的極坐標方程;
(2)若射線
分別交
于
兩點, 求
的最大值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數
.
(I)求函數
的單調區間;
(II)若函數
的圖像在點
處的切線的傾斜角為
,問:
在什么范圍取值時,對于任意的
,函數
在區間
上總存在極值?
(III)當
時,設函數
,若在區間
上至少存在一個
,使得
成立,試求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某少數民族的刺繡有著悠久的歷史,如圖(1),(2),(3),(4)為最簡單的四個圖案,這些圖案都是由小正方形構成,小正方形數越多刺繡越漂亮.現按同樣的規律刺繡(小正方形的擺放規律相同),設第
個圖形包含
個小正方形.
![]()
(1)求出
的值;
(2)利用合情推理的“歸納推理思想”,歸納出
與
之間的關系式,并根據你得到的關系式求出
的表達式.
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