【題目】已知函數(shù)
有兩個(gè)不同的零點(diǎn).
(1)求
的取值范圍;
(2)設(shè)
,
是
的兩個(gè)零點(diǎn),證明:
.
【答案】(1)
(2)見解析
【解析】試題分析:(1)求出
,分四種情況討論
的范圍,在定義域內(nèi),分別令
求得
的范圍,可得函數(shù)
增區(qū)間,
求得
的范圍,可得函數(shù)
的減區(qū)間,根據(jù)單調(diào)性,結(jié)合函數(shù)草圖可篩選出符合題意的
的取值范圍;(2)構(gòu)造函數(shù)設(shè)
,
,可利用導(dǎo)數(shù)證明∴
,∴
,
于是
,即
,
在
上單調(diào)遞減,可得
,進(jìn)而可得結(jié)果.
試題解析:(1)【解法一】
函數(shù)
的定義域?yàn)椋?/span>
.
,
①當(dāng)
時(shí),易得
,則
在
上單調(diào)遞增,
則
至多只有一個(gè)零點(diǎn),不符合題意,舍去.
②當(dāng)
時(shí),令
得:
,則
|
|
|
|
| + | 0 | - |
| 增 | 極大 | 減 |
∴
.
設(shè)
,∵
,則
在
上單調(diào)遞增.
又∵
,∴
時(shí),
;
時(shí),
.
因此:
(i)當(dāng)
時(shí),
,則
無零點(diǎn),
不符合題意,舍去.
(ii)當(dāng)
時(shí),
,
∵
,∴
在區(qū)間
上有一個(gè)零點(diǎn),
∵
,
設(shè)
,
,∵
,
∴
在
上單調(diào)遞減,則
,
∴
,
∴
在區(qū)間
上有一個(gè)零點(diǎn),那么,
恰有兩個(gè)零點(diǎn).
綜上所述,當(dāng)
有兩個(gè)不同零點(diǎn)時(shí),
的取值范圍是
.
(1)【解法二】
函數(shù)的定義域?yàn)椋?/span>
.
,
①當(dāng)
時(shí),易得
,則
在
上單調(diào)遞增,
則
至多只有一個(gè)零點(diǎn),不符合題意,舍去.
②當(dāng)
時(shí),令
得:
,則
|
|
|
|
| + | 0 | - |
| 增 | 極大 | 減 |
∴
.
∴要使函數(shù)
有兩個(gè)零點(diǎn),則必有
,即
,
設(shè)
,∵
,則
在
上單調(diào)遞增,
又∵
,∴
;
當(dāng)
時(shí):
∵
,
∴
在區(qū)間
上有一個(gè)零點(diǎn);
設(shè)
,
∵
,∴
在
上單調(diào)遞增,在
上單調(diào)遞減,
∴
,∴
,
∴
,
則
,∴
在區(qū)間
上有一個(gè)零點(diǎn),
那么,此時(shí)
恰有兩個(gè)零點(diǎn).
綜上所述,當(dāng)
有兩個(gè)不同零點(diǎn)時(shí),
的取值范圍是
.
(2)【證法一】
由(1)可知,∵
有兩個(gè)不同零點(diǎn),∴
,且當(dāng)
時(shí),
是增函數(shù);
當(dāng)
時(shí),
是減函數(shù);
不妨設(shè):
,則:
;
設(shè)
,
,
則:
![]()
.
當(dāng)
時(shí),
,∴
單調(diào)遞增,又∵
,
∴
,∴
,
∵
,∴
,
∵
,∴
,
∵
,
,
在
上單調(diào)遞減,
∴
,∴
.
(2)【證法二】
由(1)可知,∵
有兩個(gè)不同零點(diǎn),∴
,且當(dāng)
時(shí),
是增函數(shù);
當(dāng)
時(shí),
是減函數(shù);
不妨設(shè):
,則:
;
設(shè)
,
,
則
![]()
.
當(dāng)
時(shí),
,∴
單調(diào)遞增,
又∵
,∴
,∴
,
∵
,
∴
,
∵
,
,
在
上單調(diào)遞減,
∴
,∴
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)全集U=R,集合A={x|-1≤x<3},B={x|2x-4≥x-2}.
(1)求U(A∩B);
(2)若集合C={x|2x+a>0},滿足B∪C=C,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩位學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn).現(xiàn)分別從他們在培訓(xùn)期間參加的若干次預(yù)賽成績中隨機(jī)抽取
次.記錄如下:
甲:
,
,
,
,
,
,
, ![]()
乙:
,
,
,
,
,
,
, ![]()
(
)用莖葉圖表示這兩組數(shù)據(jù).
(
)現(xiàn)要從中選派一人參加數(shù)學(xué)競賽,從統(tǒng)計(jì)學(xué)的角度考慮,你認(rèn)為派哪位學(xué)生參加合適?請說明理由.
(
)若將頻率視為概率,對甲同學(xué)在今后的三次數(shù)學(xué)競賽成績進(jìn)行預(yù)測,記這
次成績中高于
分的次數(shù)為
,求
的分布列及數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
和雙曲線
有共同的焦點(diǎn)
,
,點(diǎn)
是
,
的交點(diǎn),若
是銳角三角形,則橢圓
離心率
的取值范圍是( )
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知圓
:
,圓
:
,動(dòng)圓
與圓
外切并且與圓
內(nèi)切,圓心
軌跡為曲線
.
(1)求曲線
的方程;
(2)若
是曲線
上關(guān)于
軸對稱的兩點(diǎn),點(diǎn)
,直線
交曲線![]()
于另一點(diǎn)
,求證:直線
過定點(diǎn),并求該定點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小李在做一份調(diào)查問卷,共有4道題,其中有兩種題型,一種是選擇題,共2道,另一種是填空題,共2道.
(1)小李從中任選2道題解答,每一次選1題(不放回),求所選的題不是同一種題型的概率;
(2)小李從中任選2道題解答,每一次選1題(有放回),求所選的題不是同一種題型的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若數(shù)列{an}是公差為2的等差數(shù)列,數(shù)列{bn}滿足b1=1,b2=2,且anbn+bn=nbn+1.
(1)求數(shù)列{an},{bn}的通項(xiàng)公式;
(2)設(shè)數(shù)列{cn}滿足
,數(shù)列{cn}的前n項(xiàng)和為Tn,若不等式(-1)nλ<Tn+
對一切n∈N*恒成立,求實(shí)數(shù)λ的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】正△ABC的邊長為2, CD是AB邊上的高,E、F分別是AC和BC的中點(diǎn)(如圖(1)).現(xiàn)將△ABC沿CD翻成直二面角A-DC-B(如圖(2)).在圖(2)中:
(1)求證:AB∥平面DEF;
(2)在線段BC上是否存在一點(diǎn)P,使AP⊥DE?證明你的結(jié)論;
(3)求二面角E-DF-C的余弦值.
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校進(jìn)行文科、理科數(shù)學(xué)成績對比,某次考試后,各隨機(jī)抽取100名同學(xué)的數(shù)學(xué)考試成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì),其頻率分布表如下.
![]()
(Ⅰ)根據(jù)數(shù)學(xué)成績的頻率分布表,求理科數(shù)學(xué)成績的中位數(shù)的估計(jì)值;(精確到0.01)
(Ⅱ)請?zhí)顚懴旅娴牧新?lián)表,并根據(jù)列聯(lián)表判斷是否有90%的把握認(rèn)為數(shù)學(xué)成績與文理科有關(guān):
![]()
參考公式與臨界值表: ![]()
| 0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.001 |
| 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 10.828 |
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