【題目】如圖,四邊形
與
均為菱形,
,且
.
![]()
(Ⅰ)求證:
平面
;
(Ⅱ)求二面角
的余弦值;
(Ⅲ)若
為線(xiàn)段
上的一點(diǎn),且滿(mǎn)足直線(xiàn)
與平面
所成角的正弦值為
,求線(xiàn)段
的長(zhǎng).
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)二面角
的余弦值為
;(3)
.
【解析】分析:(1)由菱形的性質(zhì)可得
,由等腰三角形的性質(zhì)可得
,根據(jù)線(xiàn)面垂直的判定定理可得
平面
;(2)先證明
為等邊三角形,可得
,于是可以
為坐標(biāo)軸建立坐標(biāo)系,利用向量垂直數(shù)量積為零,列方程組求出平面
的法向量與平面
的法向量,利用空間向量夾角余弦公式可得結(jié)果;(3)設(shè)
由直線(xiàn)
與平面
所成角的正弦值為
,利用空間向量夾角余弦公式列方程求得
,從而可得結(jié)果.
詳解:(1)設(shè)
與
相交于點(diǎn)
,連接
,
∵四邊形
為菱形,∴
,
且
為
中點(diǎn),
∵
,∴
,
又
,![]()
∴
平面
.
(2)連接
,∵四邊形
為菱形,且
,
∴
為等邊三角形,
∵
為
中點(diǎn),∴
,又
,
∴
平面
.∵
兩兩垂直,∴建立空間直角坐標(biāo)系
,如圖所示,
![]()
設(shè)
,∵四邊形
為菱形,
,∴
.
∵
為等邊三角形,∴
.
∴
,
∴
,![]()
設(shè)平面
的法向量為
,則![]()
令
,得
設(shè)平面
的法向量為
,則
,
令
,得
所以 ![]()
又因?yàn)槎娼?/span>
為鈍角,
所以二面角
的余弦值為
(3)設(shè)
![]()
![]()
所以 ![]()
化簡(jiǎn)得![]()
解得:![]()
所以
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),共享單車(chē)在我國(guó)各城市迅猛發(fā)展,為人們的出行提供了便利,但也給城市的交通管理帶來(lái)了一些困難,為掌握共享單車(chē)在
省的發(fā)展情況,某調(diào)查機(jī)構(gòu)從該省抽取了5個(gè)城市,并統(tǒng)計(jì)了共享單車(chē)的
指標(biāo)
和
指標(biāo)
,數(shù)據(jù)如下表所示:
城市1 | 城市2 | 城市3 | 城市4 | 城市5 | |
| 2 | 4 | 5 | 6 | 8 |
| 3 | 4 | 4 | 4 | 5 |
(1)試求
與
間的相關(guān)系數(shù)
,并說(shuō)明
與
是否具有較強(qiáng)的線(xiàn)性相關(guān)關(guān)系(若
,則認(rèn)為
與
具有較強(qiáng)的線(xiàn)性相關(guān)關(guān)系,否則認(rèn)為沒(méi)有較強(qiáng)的線(xiàn)性相關(guān)關(guān)系).
(2)建立
關(guān)于
的回歸方程,并預(yù)測(cè)當(dāng)
指標(biāo)為7時(shí),
指標(biāo)的估計(jì)值.
(3)若某城市的共享單車(chē)
指標(biāo)
在區(qū)間
的右側(cè),則認(rèn)為該城市共享單車(chē)數(shù)量過(guò)多,對(duì)城市的交通管理有較大的影響交通管理部門(mén)將進(jìn)行治理,直至
指標(biāo)
在區(qū)間
內(nèi)現(xiàn)已知
省某城市共享單車(chē)的
指標(biāo)為13,則該城市的交通管理部門(mén)是否需要進(jìn)行治理?試說(shuō)明理由.
參考公式:回歸直線(xiàn)
中斜率和截距的最小二乘估計(jì)分別為
,,
相關(guān)系數(shù)![]()
參考數(shù)據(jù):
,
,
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
其中
,
為常數(shù)且
在
處取得極值.
1
當(dāng)
時(shí),求
的單調(diào)區(qū)間;
2
若
在
上的最大值為1,求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解使用手機(jī)是否對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有影響,某校隨機(jī)抽取100名學(xué)生,對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)和使用手機(jī)情況進(jìn)行了調(diào)查,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如表所示(不完整):
使用手機(jī) | 不使用手機(jī) | 總計(jì) | |
學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀 | 10 | 40 | |
學(xué)習(xí)成績(jī)一般 | 30 | ||
總計(jì) | 100 |
(1)補(bǔ)充完整所給表格,并根據(jù)表格數(shù)據(jù)計(jì)算是否有99.9%的把握認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與使用手機(jī)有關(guān);
(2)現(xiàn)從上表中不使用手機(jī)的學(xué)生中按學(xué)習(xí)成績(jī)是否優(yōu)秀分層抽樣選出6人,再?gòu)倪@6人中隨機(jī)抽取3人,求其中學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生恰有2人的概率.
參考公式:
,其中
.
參考數(shù)據(jù):
| 0.050 | 0.010 | 0.001 |
| 3.841 | 6.635 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】拋物線(xiàn)
的焦點(diǎn)為
,準(zhǔn)線(xiàn)為
,
是拋物線(xiàn)上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),且滿(mǎn)足
.設(shè)線(xiàn)段
的中點(diǎn)
在
上的投影為
,則
的最大值是 ( )
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某大學(xué)在一次公益活動(dòng)中聘用了10名志愿者,他們分別來(lái)自于A、B、C三個(gè)不同的專(zhuān)業(yè),其中A專(zhuān)業(yè)2人,B專(zhuān)業(yè)3人,C專(zhuān)業(yè)5人,現(xiàn)從這10人中任意選取3人參加一個(gè)訪(fǎng)談節(jié)目.
(1)求3個(gè)人來(lái)自?xún)蓚(gè)不同專(zhuān)業(yè)的概率;
(2)設(shè)X表示取到B專(zhuān)業(yè)的人數(shù),求X的分布列與數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
圖象相鄰兩條對(duì)稱(chēng)軸的距離為
,將函數(shù)
的圖象向左平移
個(gè)單位后,得到的圖象關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng)則函數(shù)
的圖象( )
A. 關(guān)于直線(xiàn)
對(duì)稱(chēng) B. 關(guān)于直線(xiàn)
對(duì)稱(chēng)
C. 關(guān)于點(diǎn)
對(duì)稱(chēng) D. 關(guān)于點(diǎn)
對(duì)稱(chēng)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系
中,圓
的參數(shù)方程
(
為參數(shù)).以
為極點(diǎn),
軸的非負(fù)半軸為極軸建立極坐標(biāo)系.
(1)求圓
的極坐標(biāo)方程;
(2)直線(xiàn)
的極坐標(biāo)方程是
,射線(xiàn)
與圓
的交點(diǎn)為
,
,與直線(xiàn)
的交點(diǎn)為
,求線(xiàn)段
的長(zhǎng).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】改革開(kāi)放四十年以來(lái),北京市居民生活發(fā)生了翻天覆地的變化.隨著經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)、居民收入穩(wěn)步提升,消費(fèi)結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化升級(jí),生活品質(zhì)顯著增強(qiáng),美好生活藍(lán)圖正在快速構(gòu)建.北京市城鎮(zhèn)居民人均消費(fèi)支出從1998年的7 500元增長(zhǎng)到2017年的40 000元.1998年與2017年北京市城鎮(zhèn)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)對(duì)比如下圖所示:
![]()
1998年北京市城鎮(zhèn)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu) 2017年北京市城鎮(zhèn)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)
則下列敘述中不正確的是( )
A. 2017年北京市城鎮(zhèn)居民食品支出占比同1998年相比大幅度降低
B. 2017年北京市城鎮(zhèn)居民人均教育文化娛樂(lè)類(lèi)支出同1998年相比有所減少
C. 2017年北京市城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保健支出占比同1998年相比提高約![]()
D. 2017年北京市城鎮(zhèn)居民人均交通和通信類(lèi)支出突破5 000元,大約是1998年的14倍
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