【題目】有 A、B、C、D 四種物質(zhì)，A 是無色、無味的氣體，能供給呼吸；B 在 A 中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，同時生成一種有刺激性氣味的氣體 C；D 是一種無色、無味的氣體，D能在A氣體中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成無色液滴，判斷后請書寫：
（1）B與A反應(yīng)的符號表達式：_____________________________。
（2）D與A反應(yīng)的符號表達式：_______________________________。
陽光課堂課時作業(yè)系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)設(shè)計了如下圖實驗證明可燃物燃燒與氧氣、溫度有關(guān)。其中證明可燃物燃燒必須達到一定溫度的實驗是（ ）
編號 | 實驗① | 實驗② | 實驗③ | 實驗④ |
裝 置 |
|
|
|
|
現(xiàn)象 | 白磷不燃燒 | 白磷不燃燒 | 白磷不燃燒 | 白磷燃燒 |
A. ①和②B. ②和③C. ②和④D. ③和④
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某氣體由
和
中的一種或幾種組成，某實驗小組利用該氣體按如下裝置進行實驗。
（1）若實驗過程中觀察到A中澄清石灰水變渾濁，則說明該氣體中含有_________;若實驗后測量得知A裝置共增重
則根據(jù)化學(xué)方程式計算生成沉淀的質(zhì)量。
（2）若該氣體中含有
，則B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________，D中澄清石灰水的用途是_____________.
（3）對于該氣體中是否含有H比，同學(xué)們的意見產(chǎn)生了分歧，下列說法你認(rèn)為正確的是_________。
①若B中黑色固體變紅色，C中白色固體變藍(lán)色，D中澄清石灰水變渾濁，則一定有
②若B中黑色固體變紅色，D中澄清石灰水變渾濁，則無法判斷該氣體是否含有
③只要C中白色固體變藍(lán)色，則一定有
④在AB之間再添加一個C（含足量試劑）能避免分歧的產(chǎn)生，更準(zhǔn)確地判斷是否含有
（4）該實驗裝置中另一處亟待改進的地方，請?zhí)岢瞿愕暮侠斫ㄗh________________________.
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量。下列對該實驗的認(rèn)識中正確的是（ ）
A. 該實驗可說明N2難溶于水，不可燃且不助燃
B. 燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲
C. 實驗前集氣瓶中不能放水，方便觀察進入集氣瓶中水的體積
D. 紅磷的量不足會導(dǎo)致進入集氣瓶中水的體積大于1/5
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列是初中化學(xué)中的一些重要實驗，請回答。
A 
空氣中氧氣含量的測定 B 
過濾 C
鐵絲在氧氣在燃燒
（1）A實驗中白磷燃燒文字表達式________，其過量的目的_________
（2）B實驗中缺一種儀器是__________，其作用是__________
（3）C實驗中鐵絲燃燒的文字表達式為_______，現(xiàn)象為_______，集氣瓶中預(yù)留少量的水是為了__________，實驗中鐵絲繞成螺旋狀的目的是________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】正確的除雜方法是（ ）
選項 | 物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)） | 除雜方法 |
A |
| 通過灼熱的木炭粉 |
B |
| 通過澄清石灰水 |
C |
| 加水溶解、過濾、蒸發(fā) |
D |
| 加水溶解、過濾 |
A. AB. BC. CD. D
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】學(xué)習(xí)小組對堿式碳酸銅［化學(xué)式為
］的性質(zhì)進行探究，并進行相關(guān)實驗。
①分析組成
堿式碳酸銅中化合價為-1價的原子團是___________。
②探究分解產(chǎn)物，裝置如圖一所示（省略夾持儀器）
實驗步驟 | 現(xiàn)象 | 分析和結(jié)論 |
Ⅰ.組裝裝置，連接導(dǎo)管a、b，微熱試管。 | 燒杯中的導(dǎo)管口_________。 | 說明整套裝置不漏氣。 |
Ⅱ.加入藥品和試劑，點燃酒精燈。 | A中固體出現(xiàn)黑色，B中白色固體變藍(lán)，C中石灰水變渾濁。 | C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。堿式碳酸銅受熱分解的產(chǎn)物有 |
③用氫氣還原裝置A中反應(yīng)后的固體并檢驗產(chǎn)物，裝置如圖二所示（F中的無水硫酸銅用于吸收空氣中的水蒸氣）
Ⅰ.D中觀察到固體變紅。
Ⅱ.實驗開始時，若先點燃酒精燈后通氫氣，可能導(dǎo)致的后果是______________。
Ⅲ.E中觀察到白色固體變藍(lán)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________，該現(xiàn)象能否證明氫氣和氧化銅反應(yīng)生成了水，理由是______________。
④學(xué)習(xí)小組還利用圖二裝置定量測定水的組成（玻璃管中為純凈氧化銅），并測定了下表的四個數(shù)據(jù)（單位：g）。
反應(yīng)前質(zhì)量 | 反應(yīng)后質(zhì)量 | |
裝置D | a | b |
裝置E | c | d |
利用表格中數(shù)據(jù)，列式表示水中氫、氧原子的物質(zhì)的量之比______________。（不要求化簡）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法正確的是
A．甲物質(zhì)的溶解度一定大于乙物質(zhì)的溶解度
B．t2OC時，甲、乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C．將甲溶液從t2OC時降到t1OC時，一定有晶體析出
D．將t2OC時乙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹扇〗禍氐姆椒?/span>
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】黃銅是銅鋅合金，銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為67%～70%．黃銅中鋅含量越高硬度越大。某興趣小組對純銅和黃銅進行以下探究。
[實驗Ⅰ]區(qū)別純銅和黃銅
方法一：將黃銅片和純銅片互相劃
（1）觀察到純銅表面有刻痕，說明純銅硬度_____（填“大于”或“小于”）黃銅。
方法二：在純銅和黃銅中分別加入稀硫酸
（2）觀察到有氣泡產(chǎn)生的是黃銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
[實驗Ⅱ]比較黃銅與純銅抗銹蝕能力
資料：銅銹蝕是銅與空氣中的O2、H2O、CO2作用生成Cu2（OH）2CO3（綠色固體）。
該興趣小組設(shè)計了如圖甲所示兩個實驗方案
（3）方案一存在的問題是_____。
（4）小組同學(xué)按方案二進行實驗，一段時間后發(fā)現(xiàn)B試管固體表面出現(xiàn)綠色較為明顯。由此可知_____（填“黃銅”或“純銅”）抗銹蝕性較強。
[實驗Ⅲ]測定黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
方法一：利用如圖乙所示實驗測定黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（5）將④的錐形瓶中固體和溶液分離的操作名稱是_____，所得固體經(jīng)洗滌、干燥、稱量，質(zhì)量為1.35g。
（6）計算黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。
方法二：利用如圖丙所示實驗測定黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（7）根據(jù)電子秤讀數(shù)，可得黃銅樣品粉末與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣_____g。
（8）方法二測得黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)明顯偏低，可能原因是_____（寫一種）。
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